FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÈMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

SAD - BARRANCA

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Facultad :Educación y Humanidades
2. Carrera profesional :Educación Inicial
3. Asignatura :Didáctica de la Comunicación I
4. Pre requisitos :Ninguno
5. Modalidad :Presencial
6. Código :404
7. Créditos :04
8. Número de horas :04
8.1 Teóricas :02
8.2 Prácticas :02
9. Ciclo de estudios :IV
10. Semestre académico :2018- I
11. Duración :19.03.18 al 14.07.18
12. Docente :Mg. Maira Trujillo Santillan
13. Correo electrónico :mairatrujillo27@hotmail.com

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

MISIÓN DE LA CARRERA
Somos una institución de educación superior
de calidad, que forma profesionales en
Educación Inicial competentes y de alto nivel
académico, que promueve la investigación
científica - tecnológica, ejerciendo proyección
social, participando activamente en el
desarrollo regional y nacional y preservando el
medio ambiente.
VISIÓN DE LA CARRERA
1
Ser una Escuela Profesional líder a nivel
nacional en la formación de profesionales en
Educación Inicial, generando conocimiento
científico - tecnológico y propiciando
innovaciones pedagógicas orientado al
desarrollo económico, social y cultural;
basada en valores e identificada con su
entorno y consciente de la preservación del
medio ambiente.

III. COMPETENCIAS

3.1. Genéricas
 Conocimientos sobre el área de estudios y la profesión.
 Capacidad de comunicación oral y escrita.
 Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de
fuentes diversas.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad crítica y autocriticas.
 Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Compromiso ético.
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3.2. Específicas
 Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimientos de su
especialidad.
 Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según
contexto.
 Selecciona, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto.
 Asume, gestiona con responsabilidad su desarrollo personal y profesional
en forma permanente.

III. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de aprendizaje Fecha Obs

erva
ción
1ra.  Presentación y Solución prueba escrita
socialización del Clase teórica: Exposición y
silabo. explicación de los temas a
tratar.
 Introducción al curso: Tutoría académica: 19-23.3.2018
La Didáctica. orientación sobre los
acuerdos del aula y
formación de equipos de
trabajo del curso. 2
2da.  Enfoque pedagógico Clase teórica: Explicación
de la didáctica de la sobre el enfoque
comunicación: comunicativo textual y su
Enfoque importancia.
comunicativo textual. Clase de aprendizaje
socializado: Las alumnas 26-30.03.2018
por grupos plantean tres
situaciones comunicativas y
fundamentan, e indican cuál
es el propósito social y
didáctico.
3ra.  Competencia Clase práctica: leen y
comunicativa analizan el material impreso
 La oralidad como sobre el tema.
instinto natural. Clase de aprendizaje
 La literacidad como socializado: Las alumnas 02-06.04.2018
práctica social. por grupos elaboran un
organizador visual del tema
y comparten sus
conclusiones.
4ta.  Rutas de Clase de aprendizaje 09-13.04.2018
aprendizaje, área socializado: Las alumnas
por grupos revisan las rutas
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curricular de de aprendizaje y el
comunicación. programa curricular de
 Programa curricular educación inicial para luego
de educación Inicial elaborar un cuadro
comparativo.
 Competencias en el Clase de aprendizaje 16-20.04.2018
área de socializado: Las alumnas
5ta. comunicación – por grupos leen y analizan
educación inicial- situaciones comunicativas
ciclo II de niños luego presentan
sus conclusiones.
Clase práctica: leen y
analizan material impreso
luego elaboran un mapa
conceptual.
6ta. La comunicación: Clase práctica: leen y 23-27.04.2018
 Comprensión textos analizan material impreso
orales. sobre las capacidades a
 Expresión de textos desarrollarse para el logro
orales. de competencias de
comprensión y expresión
oral.
Clase de aprendizaje 3
socializado: Las alumnas
por grupos leen situaciones
comunicativas de niños
luego identifican y escriben
que indicadores se
evidencian en cada
situación.
7ma. La comunicación: Clase práctica: leen y
 Comprensión de analizan material impreso
textos escritos. sobre las capacidades a
 Producción de textos desarrollarse para el logro
escritos. de competencias de
comprensión y producción
de textos escritos.
30.04 -
Clase de aprendizaje
04.05.2018
socializado: Las alumnas
por grupos crean y escriben
situaciones de niños donde
se evidencie el desarrollo de
capacidades e indicadores
de la comprensión y
expresión de textos escritos.
Extensión Universitaria y Proyecto de extensión 30.04 -
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Proyección Social universitaria y Proyección social. 04.05.2018

Participación en actividades
o proyectos planificados por
los responsables del área
de las facultades en
coordinación con la oficina
central de CEUYPS.

8va. Evaluación parcial Evaluación No. 01 07- 11.05.2018

9na.  Secuencia didáctica y Clase teórica: Explicación 14- 18.05.2018

procesos sobre la secuencia didáctica
pedagógicos de la y los procesos pedagógicos
que generan competencias.
sesión de
Explicación del proceso
aprendizaje. didáctico para el área de
 Proceso didáctico del comunicación.
área de Clase de aprendizaje
comunicación. socializado: Las alumnas y
la maestra elaboran una
sesión de aprendizaje para
el área de comunicación.
Tutoría académica:
orientación sobre la
4
dosificación del tiempo en
las sesiones de aprendizaje.
10ma  Secuencia didáctica y Clase teórica: Explicación 21- 25.05.2018
. procesos sobre la secuencia didáctica
pedagógicos de la y los procesos pedagógicos
que generan competencias.
sesión de
Explicación del proceso
aprendizaje. didáctico del área de
 Proceso didáctico del comunicación.
área de Clase de aprendizaje
comunicación. socializado: Las alumnas y
la maestra elaboran una
sesión de aprendizaje para
el área de comunicación.
Tutoría académica:
orientación sobre la
dosificación del tiempo en
las sesiones de aprendizaje.
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11ra. Estrategias para el Clase teórica: Explicación

desarrollo de sobre las estrategias más
competencias: utilizadas para la expresión
y comprensión oral de los
 Comprensión textos niños.
orales. Clase de aprendizaje
28.05-
 Expresión de textos socializado: Las alumnas
01.06.2018
orales. por grupos elaboran una
sesión de aprendizaje
teniendo en cuenta las
estrategias para
comprensión y expresión
oral.
12da. Estrategias para el Clase teórica: Explicación
desarrollo de sobre las estrategias más
competencias: utilizadas para la
comprensión de textos 04-08.06.2018
 Comprensión de escritos en los niños.
textos escritos. Clase de aprendizaje
socializado: Las alumnas
por grupos elaboran una
sesión de aprendizaje
teniendo en cuenta las 5
estrategias para la
comprensión de textos
escritos.
13ra. Estrategias para el Clase teórica: Explicación 11-14.06.2018
desarrollo de sobre las estrategias más
competencias: utilizadas para la
producción de textos
 Producción de textos escritos en los niños.
escritos. Clase de aprendizaje
socializado: Las alumnas
por grupos elaboran una
sesión de aprendizaje
teniendo en cuenta las
estrategias para la
producción de textos
escritos.
14ta.  Sesiones de Clase de aprendizaje
aprendizaje para el socializado: Las alumnas
área de elaboran sesiones de
aprendizaje simuladas 18-22.06.2018
comunicación.
teniendo en cuenta las
estrategias aprendidas y
presentando material
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didáctico adecuado para el

nivel.
Tutoría académica:
orientación sobre el material
didáctico a utilizar en las
sesiones.
15ta.  Sesiones de Clase de aprendizaje
aprendizaje para el socializado: Las alumnas
área de elaboran sesiones de
aprendizaje simuladas
comunicación.
teniendo en cuenta las 25-29.06.2018
estrategias aprendidas y
presentando material
didáctico adecuado para el
nivel.
16ta. Evaluación parcial Evaluación No. 02 02-06.07.2018
17ma Evaluación sustitutoria de
09-13.07.2018
. aplazados
IV. Metodología

Modalidad
Presencial
Tipo de clase Metodología
Lección magistral 6
Teórica Método demostrativo
Método explicativo
Práctica
Métodos participativos
Aprendizaje Colaborativo
Talleres
Tutoría académica Contrato de aprendizaje

V. EVALU ACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = K1P + k2S + k3E1 + /10

ESU = K1P + k2 S + k3E1 + /10

K1 + k2 + k3 + = 10

P = Prácticas S = Seminarios E = Examen escrito

EVALUACION PROMOCIONAL
EPU + ESU/2
EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos. El promedio se redondea a

décimos
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VI.BIBLIOGRAFIA

5.1. Básica
Módulo
Mabel, C. y otros. (1996). Madurez escolar: Chile. Ed. Andrés Bello.
Ministerio de educación (2009). Diseño Curricular Nacional: Perú.
Ministerio de educación (2010). Propuesta Pedagógica de Educación Inicial: Perú.
Ministerio de educación (2010). Rutas de aprendizaje, comunicarse oralmente y por escrito
con distintos interlocutores y en distintos escenarios: Perú.
Ministerio de educación (2015). Rutas de aprendizaje, ¿Qué y cómo aprenden nuestros
niños y niñas?, Área curricular de Comunicación: Perú.
Ministerio de educación (2016). Programa Curricular de educación Inicial: Perú.

E-LIBRO:

Valenzuela, J. (2010). La comunicación en la escuela infantil: algunas consideraciones

teóricas de utilidad para maestros en ciernes. España: Ed. Universidad
Complutense de Madrid.

Barranca, marzo de 2018.

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Mg. Maira Trujillo Santillan