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Carta Gantt

Matemática
Sexto Básico
Profesora: JENIFER URIBE
Objetivos MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC.

UNIDAD 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

OA Demostrar que comprenden los
1
factores y múltiplos:
determinando los múltiplos y X X
factores de números naturales
menores de 100; identificando
números primos y compuestos;
resolviendo problemas que
involucran múltiplos
OA Realizar cálculos que
2
involucren las cuatro X
operaciones en el contexto de la
resolución de problemas,
utilizando la calculadora en
ámbitos superiores a 10 000.
OA Demostrar que comprenden el
3 X X
concepto de razón de manera
concreta, pictórica y simbólica,
en forma manual y/o usando
software educativo.
OA Demostrar que comprenden el
4
concepto de porcentaje de X X
manera concreta, pictórica y
simbólica, de forma manual y/o
usando software educativo.

usando material concreto y representaciones pictóricas de manera manual y/o con software educativo. pictórica y simbólica. impropias. números mixtos o decimales hasta la milésima. PRUEBA DE UNIDAD X . OA Resolver problemas rutinarios y 8 no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de X X X fracciones propias.OA Demostrar que comprenden las 5 fracciones y números mixtos: identificando y determinando X equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos. OA Resolver adiciones y 6 sustracciones de fracciones X X propias e impropias y números mixtos con numeradores y denominadores de hasta dos dígitos. OA Demostrar que comprenden la 7 multiplicación y la división de decimales por números X X naturales de un dígito. representando estos números en la recta numérica. múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta.

UNIDAD 2 OA Demostrar que comprenden la 9 relación entre los valores de una tabla y aplicarla en la resolución X de problemas sencillos: identificando patrones entre los valores de la tabla. OA Representar generalizaciones de 10 relaciones entre números X X naturales. usando expresiones con letras y ecuaciones. 0A Resolver ecuaciones de primer 11 grado con una incógnita. usar la descomposición y la X X X correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución. OA Demostrar que comprenden el 13 concepto de área de una X superficie en cubos y . PRUEBA DE UNIDAD X UNIDAD 3 OA Construir y comparar triángulos 12 de acuerdo a la medida de sus lados y /o sus ángulos con X instrumentos geométricos o software geométrico. formulando una regla con lenguaje matemático. utilizando estrategias como: usando una balanza.

rectos. paralelepípedos. expresando el resultado en cm3. X PRUEBA DE UNIDAD . OA Estimar y medir ángulos usando 20 X el transportador. 0A Realizar teselados de figuras 2D 14 X usando traslaciones. reflexiones y rotaciones. X 15 obtusos. OA Calcular la superficie de cubos 18 X X y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2. OA Construir ángulos agudos. m3 y mm3. extendidos y completos con instrumentos geométricos o software geométrico. OA Calcular el volumen de cubos y 19 X paralelepípedos. OA Demostrar de manera concreta. OA Identificar los ángulos que se 16 forman entre dos rectas que se X cortan (pares de ángulos opuestos por el vértice y pares de ángulos complementarios). calculando el área de sus redes (plantillas) asociadas. expresando las mediciones en grados. 17 pictórica y simbólica que la suma de los ángulos interiores X X de un triángulo es 180º y de un cuadrilátero es 360º. OA Calcular ángulos en rectas 21 X paralelas cortadas por una transversal y en triángulos.

de manera manual y/o usando software educativo. . usando diagramas de puntos y de tallo y hojas. 0A Leer e interpretar gráficos de 24 barra doble y circulares y X comunicar sus conclusiones. provenientes de X muestras aleatorias. monedas u otros. OA Conjeturar acerca de la 23 tendencia de resultados X obtenidos en repeticiones de un mismo experimento con dados. UNIDAD 4 OA Comparar distribuciones de dos 22 grupos.