You are on page 1of 13

SILABUS MATA PELAJARAN PERBAIKAN PANEL – PANEL BODI

(PAKET KEAHLIAN TEKNIK PERBAIKAN BODI)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas / Semester : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Meyakini bahwa
lingkungan alam
sebagai anugerah
Tuhan harus dijaga
kelestariannya.
1.2 Pengembangan dan
penggunaan teknologi
harus selaras dan tidak
menimbulkan
kerusakan dan
pencemaran bagi alam,
lingkungan dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti dalam
1

pemotongan termal. pengetokan panel dan pendempulan 2 . pemanasan. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami perbaikan kerusakan kecil pada panel bodi (patching) 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menginterpretasikan pengertian pengelasan. pemotongan termal dan pemanasan 2.5. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami perbaikan panel utama dengan las dan perbaikan panel pintu atau fender 2.2. Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja sesuai dengan SOP 2.3.4. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami perbaikan panel – panel bodi 2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami penentuan prosedur dan harga perbaikan bodi 2.7. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pengelasan.6.

1. jenis – oxy-acetylene (karbid) dan las jenis peralatan las gas titik sesuai SOP. Melaksanakan Oxyacetylene  Memahami Jenis – jenis las titik Otomotif Jilid 1 dan 2. pengumpulan data  Sumber informasi dari  Prosedur pengelasan acetylene (karbit) dan las titik analisis tentang hasil Internet dengan Oxyacetylene pengelasan dan  Prinsip dan Menanya pembuatan laporan karakteristik las titik  Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio  Kondisi – kondisi tayangan/gambar atau teks  Menilai laporan pengelasan pembelajaran tentang peserta didik tentang  Peralatan las titik pengelasan Oxy-acetylene hasil perbandingan (karbit) dan las titik antara hasil  Prosedur pengelasan Mengeksplorasi pengelasan yang dengan las titik  Mengeksplorasi pemahamam dilakukan dengan  Keselamatan kerja dasar-dasar pengelasan Oxy. pengealasan yang dalam pengelasan gas acetylene (karbit) dan las titik sesuai standar oxy-acetylene (karbid) dan las titik  Mengeksplorasi peralatan dan bahan pengelasan Oxy-acetylene Tes (karbit) dan las titik  Pilihan Ganda. Menjelaskan cara Pengelasan Oxy-acetylene Mengamati Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan pengelasan gas oxy. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. pengelasan Oxy. pengelasan gas oxy. Essay  Melaksanakan procedure untuk menilai pengelasan Oxy-acetylene kemampuan berpikir (karbit) dan las titik tentang cara  Melaksanakan pengelasan gas pengelasan. Teknik Bodi 4. (karbit) dan las titik  Membaca buku informasi materi  Melaksanakan Perbaikan Bodi.  Acetylene peralatan yang digunakan dalam Observasi Gunadi acetylene (karbid) dan  Oksigen pengelasan Oxy-acetylene (karbit)  Mengamati kegiatan las titik sesuai SOP dan las titik peserta didik dalam  Buku – buku literature  Api Oxyacetylene  Peralatan Las  Memahami procedure pengelasan proses melaksanakan lainnya tentang Bodi Oxyacetylene  Memahami potensi potensi pengelasan. oxy-acetylene (karbid) dan las titik Mengasosiasi Test Unjuk Kerja  Menganalisis hasil pengelasan  Menilai kemampuan gas oxy-acetylene (karbid) dan peserta didik dalam las titik dengan membandingkan kompetensi hasil pengelasan yang sesuai melaksanakan 3 . Repair  Bahan tambah bahaya dalam pengelasan Oxy. Toyota acetylene (karbid) dan  Prinsip dan tentang pengelasan Oxy.1. Service Training Step 1 las titik karakteristik Las acetylene (karbit) dan las titik acetylene (karbit) dan  Buku BSE .

Menjelaskan cara Pengelasan las CO2 (MIG) Mengamati Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan pengelasan las CO2 dan las elektroda secara  Membaca buku informasi materi  Melaksanakan Perbaikan Bodi. pengelasan las CO2 (MIG) dan las elektroda peralatan yang digunakan dalam Observasi Gunadi (MIG) dan las elektroda  Peralatan dan pengelasan Las CO2 (MIG) dan  Mengamati kegiatan secara manual sesuai perlengkapan Las CO2 las elektroda peserta didik dalam  Buku – buku literature SOP (MIG) dan las elektroda  Memahami procedure pengelasan proses melaksanakan lainnya tentang Bodi  Klasifikasi las busur  Memahami potensi potensi pengelasan. Teknik Bodi 4. Essay bahan pengelasan Las CO2 untuk menilai (MIG) dan las elektroda kemampuan berpikir  Melaksanakan procedure tentang cara 4 . Toyota (MIG) dan las elektroda manual tentang pengelasan Las CO2 pengelasan Las CO2 Service Training Step 1 secara manual  Prinsip dan (MIG) dan las elektroda (MIG) dan las  Buku BSE . Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar standar pengelasan gas oxy- acetylene (karbid) dan Mengkomunikasikan las titik  Hasil analisis dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang perbandingan antara hasil pengelasan yang dikerjakan dengan contoh pengelasan yang sesuai standar 3.2.2. Repair nyala listrik (las bahaya dalam pengelasan Las pengumpulan data  Sumber informasi dari elektroda) CO2 (MIG) dan las elektroda analisis tentang hasil Internet  Kondisi –kondisi atau pengelasan dan Parameter pengelasan Menanya pembuatan laporan  Prosedur pengelasan  Mengajukan pertanyaan terkait Portofolio dengan Las CO2 (MIG) tayangan/gambar atau teks  Menilai laporan dan las elektroda pembelajaran tentang peserta didik tentang  Keselamatan kerja pengelasan Las CO2 (MIG) dan hasil perbandingan dalam pengelasan las elektroda antara hasil dengan Las CO2 (MIG) pengelasan yang dan las elektroda dilakukan dengan Mengeksplorasi pengealasan yang  Mengeksplorasi pemahamam sesuai standar dasar-dasar pengelasan Las CO2 (MIG) dan las elektroda Tes  Mengeksplorasi peralatan dan  Pilihan Ganda. Melaksanakan karakteristik Las CO2  Memahami Jenis – jenis elektroda Otomotif Jilid 1 dan 2.

 Memahami Jenis – jenis Observasi (las Oxyacetylene). Gunadi 3.3 Melaksanakan cara  Teori dasar prinsip dan tentang pemanasan dan pemanasan dan Service Training Step 1 pemanasan termal pemotongan termal (las pemotongan termal  Buku BSE . Toyota 4. Teknik Bodi karakteristik pemanasan sesuai SOP Oxyacetylene) (las Oxyacetylene) dan pemotongan termal Otomotif Jilid 1 dan 2. Oxyacetylene) (las Oxyacetylene).4 Menjelaskan cara peralatan yang digunakan dalam  Mengamati kegiatan  Peralatan dan  Buku – buku literature pemotongan termal pemanasan dan pemotongan peserta didik dalam perlengkapan lainnya tentang Bodi 4. jenis – las elektroda jenis peralatan Las  Melaksanakan pengelasan Las CO2 (MIG) dan las CO2 (MIG) dan las elektroda elektroda dengan benar Test Unjuk Kerja Mengasosiasi  Menilai kemampuan  Menganalisis hasil pengelasan peserta didik dalam Las CO2 (MIG) dan las elektroda kompetensi dengan membandingkan hasil melaksanakan pengelasan yang sesuai standar pengelasan Las CO2 (MIG) dan las Mengkomunikasikan elektroda  Hasil analisis dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang perbandingan antara hasil pengelasan yang dikerjakan dengan contoh pengelasan yang sesuai standar 3.3 Menjelaskan cara Pemanasan dan Mengamati Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan pemanasan termal pemotongan Termal  Membaca buku informasi materi  Melaksanakan Perbaikan Bodi.4 Melaksanakan pemanasan dan termal (las Oxyacetylene) proses melaksanakan pemotongan termal  Memahami procedure pemanasan pemanasan dan Repair pemotongan termal (las  Sumber informasi dari sesuai SOP dan pemotongan termal (las pemotongan termal Oxyacetylene). pemotongan termal (las pemanasan dan  Keselamatan kerja dalam pemotongan termal Oxyacetylene) pemanasan dan (las Oxyacetylene) dan pemotongan dengan las pembuatan laporan Menanya gas oxy-acetylene Portofolio  Mengajukan pertanyaan terkait 5 . Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengelasan Las CO2 (MIG) dan pengelasan. Internet  Procedure pemanasan  Memahami potensi potensi pengumpulan data dan pemotongan termal bahaya dalam pemanasan dan analisis tentang hasil (las Oxyacetylene).

Essay termal (las Oxyacetylene) untuk menilai  Melaksanakan pemanasan dan kemampuan berpikir pemotongan termal (las tentang cara Oxyacetylene)dengan benar pemanasan dan pemotongan termal Mengasosiasi (las Oxyacetylene)  Menganalisis hasil pemanasan dan pemotongan termal (las Test Unjuk Kerja Oxyacetylene) dengan  Menilai kemampuan membandingkan hasil peserta didik dalam pemanasan dan pemotongan kompetensi termal (las Oxyacetylene) yang melaksanakan sesuai standar pemanasan dan pemotongan termal Mengkomunikasikan (las Oxyacetylene)  Hasil analisis dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang perbandingan antara hasil pemanasan dan pemotongan termal (las Oxyacetylene) yang dikerjakan dengan contoh pemanasan dan pemotongan 6 .Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tayangan/gambar atau teks  Menilai laporan pembelajaran tentang peserta didik tentang pemanasan dan pemotongan hasil perbandingan termal (las Oxyacetylene) antara hasil pemanasan dan Mengeksplorasi pemotongan termal  Mengeksplorasi pemahamam (las Oxyacetylene) dasar-dasar pemanasan dan yang dilakukan pemotongan termal (las dengan pemanasan Oxyacetylene) dan pemotongan  Mengeksplorasi peralatan dan termal (las bahan pemanasan dan Oxyacetylene) yang pemotongan termal (las sesuai standar Oxyacetylene)  Melaksanakan procedure Tes pemanasan dan pemotongan  Pilihan Ganda.

bodi dan 3. mengkalkulasi biaya kerusakan komponen bodi. perbaikan Otomotif Jilid 1 dan 2.5.5. perbaikan penentuan tindakan ingkat kerusakan mengkalkulasi biaya perbaikan kerusakan komponen perbaikan.6 Melaksanakan komponen pada bodi  Berdiskusi untuk mendapatkan peserta didik dalam pemeriksaan kendaraan informasi cara pemeriksaan proses melaksanakan kerusakan komponen  Menghitung perkiraan kondisi kendaraan. perbaikan pemeriksaan kondisi kendaraan untuk biaya perbaikan sesuai kerusakan komponen bodi dan kendaraan. perbaikan hasil pemeriksaan 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar termal (las Oxyacetylene) yang sesuai standar 3.7 Menentukan prosedur mengkalkulasi biaya perbaikan dengan benar Portofolio: perbaikan dan Mengasosiasikan:  Menilai laporan penggantian secara  Menganalisis kondisi peserta didik tentang tertulis kendaraan. dan kalkulasi harga perbaikan perbaikan kerusakan perbaikan sesuai komponen bodi dan tingkat kerusakan Mengkomunikasikan mengkalkulasi biaya 4. Menjelaskan prosedur Mengekplorasikan: mengkalkulasi biaya perbaikan kerusakan  Melaksanakan pemeriksaan perbaikan dan dan pengantian kondisi kendaraan. Menjelaskan cara kondisi kendaraan. perbaikan  Membaca buku informasi materi  Menyelesaikan Perbaikan Bodi. Menjelaskan standar Pemeriksaan kondisi Mengamati: Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan kondisi kendaraan dan pengecatan.8.6. Menjelaskan penentuan kerusakan pada bodi  Memahami cara menentukan perbaikan sesuai lainnya tentang Bodi tindakan perbaikan kendaraan kerusakan komponen bodi tingkat kerusakan Repair kerusakan komponen  Procedure dan Metode Observasi:  Sumber informasi dari kendaraan perbaikan kerusakan Menanyai:  Mengamati kegiatan Internet 4.  Menilai kemampuan 7 .8 Menentukan biaya perbaikan  Hasil analisis dilaporkan perbaikan sesuai dalam bentuk tulisan tentang tingkat kerusakan Test Teori kondisi kendaraan.7. perbaikan kerusakan komponen bodi. aksesorisnya sesuai kerusakan mengkalkulasi biaya perbaikan kerusakan komponen Gunadi buku manual  Memahami macam – macam bodi dan  Macam dan bentuk kondisi kerusakan kendaraan mengkalkulasi biaya  Buku – buku literature 3. perbaikan pembuatan laporan komponen kerusakan komponen bodi dan 4. Toyota aksesoris kerusakan komponen bodi tentang cara pemeriksaan pekerjaan Service Training Step 1 4. perbaikan Pemeriksaan kondisi  Buku BSE . Teknik Bodi kendaraan dan perbaikan sesuai tingkat kerusakan komponen bodi dan kendaraan. Memeriksa kondisi dan mengkalkulasi biaya kondisi kendaraan.

10.10. dempul pada panel bodi permukaan bodi metal finish dan dengan dempul sesuai Gunadi 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kalkulasi harga perbaikan berpikir pemeriksaan kondisi kendaraan.9. Melaksanakan  Memahami cara pengetokan identifikasi panel / perataan permukaan panel dengan cara hot dan cold SOP  Buku – buku literature komponen bodi yang bodi dengan dempul shrinking dan perataan dengan lainnya tentang Bodi akan diperbaiki  Identifikasi panel / dempul pada panel bodi Repair berdasarkan buku komponen bodi yang Menanyai: Observasi:  Sumber informasi dari manual akan diperbaiki  Berdiskusi untuk mendapatkan  Mengamati kegiatan Internet berdasarkan buku informasi cara pengetokan panel peserta didik dalam 3. Menjelaskan cara manual dengan cara hot dan cold proses melaksanakan pengetokan panel  Prosedure dan metode shrinking dan perataan dengan pengetokan panel dengan cara hot dan pengetokan panel dempul pada panel bodi dengan cara hot dan cold shrinking dengan cara hot dan cold Mengekplorasikan: cold shrinking dan 4. Menjelaskan cara Pengetokan panel bodi. Melaksanakan shrinking  Melaksanakan pengetokan panel perataan dengan pengetokan panel  Procedure dan metode dengan cara hot dan cold dempul pada panel dengan cara hot dan metal finish pada panel shrinking sesuai SOP bodi dan pembuatan cold shrinking sesuai hingga siap dilakukan  Melaksanakan perataan dengan laporan 8 . Mengamati: Tugas 126 JP  Pedoman Pelatihan identifikasi panel / metal finish dan perataan  Membaca buku informasi materi  Menyelesaikan Perbaikan Bodi.9. manual pengetokan panel bodi. metal  Buku BSE . Toyota komponen bodi yang permukaan bodi dengan tentang cara pengetokan panel pekerjaan pengetokan Service Training Step 1 akan diperbaiki dempul dengan cara hot dan cold panel bodi. Teknik Bodi berdasarkan buku  Teori dasar tentang shrinking dan perataan dengan finish dan perataan Otomotif Jilid 1 dan 2. perbaikan kerusakan komponen bodi dan mengkalkulasi biaya perbaikan Test Unjuk Kerja  Menilai peserta didik dalam kompetensi melaksanakan pemeriksaan kondisi kendaraan. perbaikan kerusakan komponen bodi dan mengkalkulasi biaya perbaikan 3.

4.12. Melaksanakan cold shrinking dan perataan panel dengan perataan dengan bodi filler/dempul dempul pada panel sesuai SOP bodi Test Unjuk Kerja  Menilai peserta didik dalam kompetensi melaksanakan pengetokan panel dengan cara hot dan cold shrinking dan perataan dengan dempul pada panel bodi sesuai SOP 3. Teknik Bodi standart/sesuai SOP.13. Menjelaskan cara dengan contoh pengetokan dan berpikir cara perataan panel dengan peratan yang sesuai SOP pengetokan panel bodi filler/dempul dengan cara hot dan 4..  Identifikasi panel yang panel bodi sesuai SOP perataan dengan Otomotif Jilid 1 dan 2.11. Toyota bodi hingga sesuai dengan dempul sesuai tentang cara pembentukan dan pekerjaan Service Training Step 1 bentuk panel yang SOP perataan dengan dempul pada pembentukan dan  Buku BSE .11. Melaksanakan rusak  Memahami cara pembentukan dempul pada panel Gunadi pembentukan panel  Prosedure dan metode dan perataan dengan dempul bodi yang sesuai 9 .12. Melaksanakan metal proses pendempulan sesuai SOP perataan dengan finish pada panel  Procedure dan metode Mengkomunikasikan dempul pada panel hingga siap dilakukan perataan panel dengan  Hasil analisis dilaporkan dalam bodi perataan dengan bodi filler/dempul bentuk tulisan tentang hasil dempul pengetokan dan perataan Test Teori dengan dempul dibandingkan  Menilai kemampuan 3. Menjelaskan cara Pembentukan panel bodi Mengamati: Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan pembentukan panel dan perataan kembali  Membaca buku informasi materi  Menyelesaikan Perbaikan Bodi.13. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar SOP perataan dengan dempul dempul pada panel bodi sesuai  Tujuan pemakaian SOP Portofolio: 3. Menjelaskan cara metal dempul Mengasosiasikan:  Menilai laporan finish pada panel  Bahan – bahan dalam  Menganalisis hasil pengetokan peserta didik tentang hingga siap dilakukan pemakaian dempul dan perataan dengan dempul hasil pengetokan panel perataan dengan  Peralatan dan dibandingkan dengan contoh dengan cara hot dan dempul perlengkapan untuk pengetokan dan peratan yang cold shrinking dan 4.

15. Mengamati: Tugas 126 JP  Pedoman Pelatihan pengelasan panel bodi pembuatan pola dan  Membaca buku informasi materi Menyelesaikan pekerjaan Perbaikan Bodi. Service Training Step 1 4. 3. dengan SOP lainnya tentang Bodi standart /sesuai SOP. cara pembuatan pola dan cara pembuatan pola dan 10 .  Prosedure dan metode dan perataan dengan dempul pembentukan dan 4.  Peralatan yang Observasi: Repair digunakan untuk Menanyai:  Mengamati kegiatan  Sumber informasi dari 3. Menjelaskan cara pembentukan panel  Berdiskusi untuk mendapatkan peserta didik dalam Internet penambalan panel dan bodi informasi cara pembentukan proses melaksanakan perataan. Melaksanakan atau fender bodi. Toyota sesuai bentuk aslinya pelepasan panel pintu tentang cara pengelasan panel pengelasan panel bodi.14. Menjelaskan cara Pengelasan panel bodi. bentuk tulisan tentang hasil pembentukan dan perataan Test Unjuk Kerja dengan dempul pada panel bodi  Menilai peserta didik dibandingkan dengan contoh dalam kompetensi yang sesuai spesifikasi melaksanakan pembentukan dan perataan dengan dempul pada panel bodi sesuai dengan SOP. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bodi hingga sesuai pembentukan panel pada panel bodi yang sesuai dengan SOP  Buku – buku literature bentuk panel yang bodi sesuai SOP. Melaksanakan perataan panel dengan pada panel bodi yang sesui SOP perataan dengan penambalan panel dan dempul dempul pada panel perataan Mengekplorasikan: bodi dan pembuatan  Melaksanakan pembentukan laporan ulang dan perataan dengan dempul pada panel bodi yang Portofolio rusak dengan benar sesuai SOP  Membuat Laporan dalam bentuk tulisan Mengasosiasikan: dan gambar  Menganalisis hasil pembentukan dan perataan dengan dempul Test Teori pada panel bodi dibandingkan  Menilai kemampuan dengan contoh yang sesuai berpikir cara spesifikasi.14. pembentukan dan perataan dengan Mengkomunikasikan dempul pada panel  Hasil analisis dilaporkan dalam bodi.15.

Membuat Laporan dalam panel pintu atau fender digunakan dalam bentuk tulisan. gambar sesuai buku manual. Teknik Bodi sesuai bentuk aslinya pengelasan panel bodi fender. cara pembuatan pola Observasi  Buku – buku literature pembuatan pola sesuai  Prosedur dan metode dan pelepasan panel pintu atau Mengamati lainnya tentang Bodi bentuk panel yang pembuatan pola sesuai fender. 3. bentuk tulisan tentang hasil cara pembuatan pola pengelasan panel bodi.16. panel bodi. Menjelaskan perbaikan Perbaikan panel pintu Mengamati: Tugas 72 JP  Pedoman Pelatihan panel pintu atau fender atau fender dan  Membaca buku informasi materi Menyelesaikan Perbaikan Bodi. atau fendersesuai SOP Otomotif Jilid 1 dan 2. Melaksanakan atau fender  Melaksanakan pembentukan pelepasan panel pintu panel sesuai pola yang dibiuat Test Teori atau fender sesuai dan pengelasan kembali pada  Menilai kemampuan buku manual bodi dengan benar sesuai SOP berpikir cara pengelasan panel bodi. Toyota sesuai bentuk pemasangan perangkat tentang cara perbaikan/pemasangan Service Training Step 1 spesifikasinya. tambahan perbaikan/pemasangan panel panel pintu atau fender  Buku BSE . Melaksanakan  Prosedur dan metode pintu atau fender dan dan pemasangan 11 . pelepasan panel pintu Mengekplorasikan: dan tabel 4. dibuat sesuai dengan bentuk aslinya Test Unjuk Kerja  Menilai peserta didik dalam kompetensi Mengkomunikasikan melaksanakan  Hasil analisis dilaporkan dalam pengelasan panel bodi.17. Menjelaskan pelepasan  Peralatan yang fender. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengelasan panel bodi  Prosedur dan metode pelepasan panel pintu atau pelepasan panel pintu  Buku BSE .17. hingga sesuai bentuk  Memahami cara pengelasan Gunadi 3.18. cara pembuatan pola dan manual pelepasan panel pintu atau Portofolio 3.16. kegiatan/aktivitas siswa akan diganti secara individu dan dalam Repair bentuk panel yang akan 4. panel pintu atau fender. Mengasosiasikan: cara pembuatan pola  Menganalisis hasil pengelasan dan pelepasan panel panel bodi dari pola yang telah pintu atau fender. Melaksanakan diganti Menanyai: diskusi dengan checklist  Sumber informasi dari pembuatan pola sesuai  Prosedur dan metode  Berdiskusi untuk mendapatkan lembar pengamatan atau Internet bentuk panel yang pelepasan panel pintu informasi cara pengelasan panel dalam bentuk lain akan diganti atau fender sesuai buku bodi. Teknik Bodi 4. cara dan pelepasan panel pembuatan pola dan pelepasan pintu atau fender.18. Menjelaskan cara aslinya.

Menjelaskan pintu atau fender dan Membuat Laporan dalam pemasangan perangkat pemasangan perangkat bentuk tulisan. tambahan pada bodi kendaraan dan tabel 4. Menjelaskan panel pintu atau fender pintu atau fender dan Mengamati Repair pemasangan panel  Procedure dan metode pemasangan perangkat kegiatan/aktivitas siswa pintu atau fender secara individu dan dalam  Sumber informasi dari pemasangan panel pintu tambahan pada bodi kendaraan sesuai buku manual. gambar tambahan.20. Melaksanakan pemasangan perangkat Mengekplorasikan: Test Teori tambahan  Melaksanakan Menilai kemampuan perbaikan/pemasangan panel berpikir cara pintu atau fender dan perbaikan/pemasangan pemasangan perangkat panel pintu atau fender tambahan pada bodi kendaraan dan pemasangan sesuai SOP perangkat tambahan pada bodi kendaraan Mengasosiasikan: Test Unjuk Kerja  Menganalisis hasil Menilai peserta didik perbaikan/pemasangan panel dalam kompetensi pintu atau fender dan melaksanakan pemasangan perangkat perbaikan/pemasangan tambahan pada bodi kendaraan panel pintu atau fender dan pemasangan perangkat tambahan pada bodi kendaraan Mengkomunikasikan  Hasil analisis dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang perbaikan/pemasangan panel pintu atau fender dan 12 .19.19.20. atau fender sesuai atau fender tambahan pada bodi kendaraan bodi kendaraan Gunadi bentuk spesifikasinya  Peralatan dan  Memahami cara  Buku – buku literature perlengkapan perbaikan perbaikan/pemasangan panel Observasi lainnya tentang Bodi 3. Melaksanakan  Pemasangan perangkat Menanyai: lembar pengamatan atau pemasangan panel tambahan pada bodi  Berdiskusi untuk mendapatkan dalam bentuk lain pintu atau fender kendaraan informasi cara sesuai buku manual perbaikan/pemasangan panel Portofolio 3. atau fender diskusi dengan checklist Internet 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perbaikan panel pintu perbaikan panel pintu pemasangan perangkat perangkat tambahan pada Otomotif Jilid 1 dan 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemasangan perangkat tambahan pada bodi kendaraan 13 .