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Por qué Villa María fue premiada por UNESCO como ciudad del

aprendizaje 2017
El 24 de octubre de 1945, en contexto de posguerra, se crea la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) con representantes de 50 países. Su Preámbulo expresa la finalidad de
preservar la paz entre las naciones, reafirmar los derechos fundamentales del hombre y promover
el progreso social. Una de las primeras acciones de esta organización fue crear la UNESCO (16 de
noviembre de 1945), convencidos de que la intervención de la Educación, la Ciencia y la Cultura
son esenciales para cimentar la paz. Esta Agencia presta especial atención a la alfabetización y la
salvaguarda del patrimonio cultural. Tanto la ONU como su Agencia UNESCO son órganos que
fomentan la relación y la cooperación entre las naciones y las sociedades.

En 2006 se constituye en Hamburgo el UIL (instituto para el aprendizaje a lo largo de toda
la vida de UNESCO). Su objetivo es promover y generar las condiciones para el aprendizaje a lo
largo de toda la vida. La propuesta está principalmente dirigida a las ciudades, por su gran
potencial y porque ya más de la mitad de la población mundial vive en ámbitos urbanos y ese
porcentaje crece continuamente.

En octubre de 2013 el UIL organiza y se celebra la Primer Conferencia Internacional de
Ciudades del Aprendizaje en Beijing, China. De allí surgen dos documentos sobre la formación de
Ciudades del Aprendizaje:

1. Declaración de Beijing sobre la construcción de Ciudades del Aprendizaje.
2. Características fundamentales de Ciudades del Aprendizaje.
En respuesta a estos documentos, la UNESCO establece la Red Mundial de Ciudades del
Aprendizaje coordinada por un equipo del UIL. Esta Red tiene la finalidad de apoyar el aprendizaje
a lo largo de la vida a través del intercambio de experiencias y la cooperación entre las ciudades
que se esfuerzan por realizar las Características de las Ciudades del Aprendizaje en sus
comunidades.

En septiembre de 2015 se celebra la segunda de estas conferencias, esta vez en la Ciudad
de Méjico. Allí se crea el Premio UNESCO a las Ciudades del Aprendizaje. Dicho premio es un
reconocimiento a algunas ciudades de la Red que estén implementando las Características

la decisión política actual de poner a la educación como el centro de sus políticas públicas. Su privilegiada y particular ubicación geográfica. los referentes educativos de su historia.Fundamentales de Ciudades del Aprendizaje y que hayan conseguido un cierto progreso en esta construcción. las instituciones educativas presentes en su territorio. . Cuatro circunstancias dieron impulso a la decisión de integrar la ciudad a la propuesta de la UNESCO.