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IÂ FOIIMACIóN DE TÜCNICOS DEI. C.111.

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rancia que aterra, si se piensa en la trascendencia los talentos, mediante becas y subsidios de escola-
nacional, incomparable, de cualquier decisión en ridad, entraría en una fase de solución total. y
este orden de realidades. los valores mentales de la raza dejarían de ser
Y entonces terminarla la impopularidad de la abandonados a un espontaneismo, de raíz román-
educación primaria, y la política de protección a tica, anacrónico y esterilizador.

LA FORMACION DE TECNICOS DEL GRADO ELEMENTAL(*)

TEOFILO MARTIN ESCOBAR

bastante delicada, y que su fracaso siempre oca-
MISIÓN DE LOS MAESTROS INDUSTRIALES sione perturbaciones desagradables dentro del ta-
ller. La jefatura de un equipo de trabajadores,
Los Maestros Industriales son unos técnicos de muy diversos en experiencia y edad, exige una
grado medio elemental, que ocupan en la indus- preparación y madurez suficientes, además de con-
tria un puesto intermedio entre los técnicos de diciones personales adecuadas.
grado medio superior —ayudantes de Ingeniero o Por otra parte, las exigencias ideales para la
Peritos Industriales de formación más elevada— formación de un Maestro Industrial se han hecho
y el personal cualificado o especializado de los ofi- en los últimos años muy grandes. En primer lu-
cios o empleos menores. Este técnico, del que tan- gar, todos los elementos mecánicos que intervie-
ta necesidad tenemos actualmente, debe ejercer, nen en la producción han experimentado un pro-
por el puesto que ocupa en el campo ejecutivo greso extraordinario, singularmente las máquinas-
industrial, funciones organizadoras, directivas y herramientas, cuyo manejo y conocimiento exige
de control, y para ellas precisa una preparación una cierta preparación científica. En segundo lu-
integral y completa. Es decir, que ha de poseer gar, el avance de los métodos para aumentar la
un conjunto de conocimientos culturales, cientí- productividad impone a los que han de organizar
ficos y tecnológicos, orientados profesionalmente la realización y el control del trabajo el conoci-
en sentido industrial y, por lo menos, en su grado miento y aplicación de una serie de principios,
medio elemental; no debiendo faltarle tampoco normas y reglas de alguna complejidad y en con-
una cierta habilidad manual en el manejo de tinuo proceso de renovación.
herramientas, máquinas-herramientas, utensilios,
aparatos y de cuantos elementos se empleen en la
especialidad que haya elegido. Naturalmente, a CENTROS DOCENTES PARA LA FORMACIÓN
esto es preciso añadir, en el mismo grado, una DE ESTOS TÜCNICOS
cierta formación religiosa y política, absolutamen-
te indispensable. Para la formación de estos técnicos se cuenta
Un Maestro Industrial, cuando actúa en el ejer- actualmente en España, entre otros Centros do-
cicio de su profesión, recibe, por una parte, le centes, con las Escuelas de Trabajo, oficiales, pri-
orden de lo que ha de ejecutar, y, por otra, ha de vadas y de empresa. Las primeras fueron creadas
proceder a la realización, organización y control en los últimos años de la Dictadura, sin que se
de su ejecución, teniendo para ello, bajo sus Órde- llegase a desarrollar completamente el plan ini-
nes, un equipo de obreros —peones, especialistas cial. Esta creación, desgraciadamente, llegó con
y obreros cualificados—, generalmente de las más mucho retraso, cuando ya hacia bastante tiempo
diversas edades. Resulta así que el Maestro In- que en otros paises venían funcionando Centros
dustrial, dentro de su taller, tiene funciones de similares con gran éxito. Hemos pagado muy caro
mando, lo que debe hacerse resaltar. El represen- este retraso.
ta el primer escalón jerárquico con que se en- Hagamos una exposición esquemática de la ta-
cuentra el obrero; algo equivalente, podríamos rea docente que realizan estos Centros, por cierto
decir, al sargento dentro de la organización mili- no demasiado conocida; apenas si se habla de ella
tar. Esto motiva que su función profesional sea en la literatura sobre formación profesional.
Las enseñanzas, según el actual plan de estu-
dios, se desarrollan en cuatro cursos y un ingreso
(*) El presente articulo del señor Martín Escobar, previo (pruebas de selección), cuya preparación
Director de la Escuela de Peritos de Gijón, continúa el
publicado, bajo el titulo "La formación de técnicos del tienen establecida algunas Escuelas. En el ingre-
grado medio", en el segundo número de esta FtEviste so se hace un reconocimiento psicotécnico de loa
( pdgimi 122). aspirantes. LOB cursos están constituidos por un

efec. antes de los quince años„ acometan de un arrollar una tarea profesional socialmente útil. modo definitivo y serio una verdadera formación y. de sional no excesivamente especializada. en modo alguno. cosa no dificil de llevar a la práctica y La totalidad de todos estos conocimientos for. resulta hoy día. además. trial. Oficina Técnica y obreros que. En estos mación de Oficial segundo. ción. finalmente. convenientes podrían evitarse. a una madurez y condiciones. y debería prolongarse por Hemos dicho antes cómo nacieron estas Escue- las y en qué época. se hallan trabajando en Organización de Talleres. La pre- grado medio. que atiende a todas las facetas de paración en la parte manual (por ejemplo. de escaso o ningún valor humano (1). Según esto. inconvenientes para la mejor eficacia de las en- cos: Mecánica aplicada. una vez zado. un conjunto de es conveniente. y tomando las mayores precauciones. poderosamente desde anos atrás. lo que les permitiría permanecer especialidades mecánica. procedimiento que resulta muy eficaz para leza. aunque ción. Química aplicada o Elec. plantea. sobre todo en lo que se refiere a re- clases modesta. Mecánica. si bien ya existían en España (1) Sobre la necesidad de que todos los jóvenes reci. pero por ahora no es posible otra solu- trotecnia aplicada (según el oficio q u e cursen). el tercero. Y es natural que esta en. a la de Oficial pri. Al conjunto de todos es. y los conocimientos técni. y ren un conjunto de saberes culturales. afortu. pero no las máquinas . científi. y dura hasta las más tarde han de desarrollar en el oficio elegido. los co. ésta una formación integral de sea acertado iniciarlos antes en la misma. en alguna parte esta situación. y. Dibujo industrial. Reciben. Este hora- jo geométrico. un año más. por su edad. de carácter técnico. y pre. El ideal se- todo el mundo civilizado por una serie de exigen. que son las que miento. A ESTOS CENTROS ción experimentada por los métodos de trabajo y producción industrial. muchas veces peligroso. eléctrica y química. se prolongan las prácticas de taller durante el nocimientos científicos: Ciencias de la Natura. Historia. ante todo.herramientas) exige determinada circunscrita. Sin embargo. res relacionados con la actividad profesional que pero nunca después de las seis. Tecnología. ha de organizarse teniendo muy en menta cursos económicos. pues. naturalmente. La educación de las atendidos. y el cuarto curso a la de Maestro Indus. actualmente en boga en que termina la enseñanza primaria. se ha remediado lie3 de mercado de? trabajo en cada momento. Ello es algo que ya estit. La formación de este último grado. nocimiento y manejo. a partir de las cinco y media de la tarde. veces. la formación de obreros especializados. Bueno será advertir . los trabajos manuales. Es. verano . pues. aunque tenga una orientación profe. El ingreso se hace a los catorce años. Creemos que no disfrutar de los valores de ella. Los alumnos son. puesto que luego. Nos referi. Pero hasta entonces nuestro hace falta extenderse. en su inmensa mayoría. especiali. El horario de clases suele comenzar. sarias y están dando resultados excelentes—. Electricidad y rio. rea. Aunque es preciso resaltar as posibilidodes de absorción profesional y las «indicio. algunos Centros de formación profesional obrera ban en alguna forma Enseflanza Media Elemental. Legislación. además. que sólo se consiguen con preparación técnica manual de campo reducido y los años y la práctica controlada por profesores. Contabilidad y formación política. años ya se tiene un cierto conocimiento de los plemento de los anteriores. y termina en la Idiomas. los alumnos de estos Centros adquie. pero caben y existen Es. man un Bachillerato medio elemental. den- son las más difundidas. a nuestro entender. en parte. algunas túan las prácticas correspondientes en los talle. primera quincena de junio. sin ingreso alguno. nunca han estado debidamente aseguran la inmediata colocación. abusos. Esperamos que este defecto se corri- cas y técnicas. dada la profunda transforma. como com. que les permite des. Econo. Matemáticas (hasta el segundo grado). Física. se dedican los dos primeros cursos a la for. 264 REVISTA DE EDUCACIÓN conjunto de materias de cultura general. ja en breve. que estos mucha- saberes científicos y técnicos. orientadas éstas en sentido profe. a veces. el co- la persona. fábricas y talleres en busca de jornal. NECESIDAD DE PRESTAR MAYOR ATENCIÓN demasiado breve. Es. que más horas en el mismo. señanzas.. tiene serios Motores y Máquinas. que. tan como alumnos a uno de estos Centros fuese mos aquí a las Escuelas de tipo industrial en las más reducida. cuando otros Estados venían impulsándola sefianza se oriente en una dirección profesional. profesional de carácter técnico industrial. alumnos y se ha cultivado en ellos la atención a mero. nueve o nueve y media de la noche. Además. nos por una Escuela de Orientación Profesional y lo hacemos resaltar para desvanecer algunos y Preaprendizaje —estas Escuelas son muy nece- equívocos. como muchas veces se cree. pero. Estos in- tos conocimientos podemos darles la denomina. consi- ción de Ciencia industrial. como se comprende fácilmente. ria que de once a catorce años pasasen los alum- cias ineludibles de la cultura actual. ñanzas solamente se dan en los dos últimos años. a través de los últimos años. rela- cisamente hacia aquellas profesiones en que se necesita tivamente breve el tiempo que llevan de funciona- con mayor urgencia personal capacitado. en guiendo que la jornada de los obreros que asis- todos los cursos. continuasen su forma- han de vivir dentro de un sistema de cultura y ción en la Escuela de Trabajo. en mente de todos. chos. Por eso en las Escuelas de Trabajo estas ense- Estas enseñanzas están debidamente gradua. mía. Geografía. tro de ciertas normas que hiciesen imposibles los cuelas de otras especialidades. das. un problema de en- caje social. formación religiosa. sional y de grado medio elemental. El curso se Los conocimientos de cultura general comprenden : abre el día primero de octubre. Dibu. suficien- te en la época en que se confeccionaron los pla- nes vigentes. no de carácter similar. Estado había permanecido casi ausente de la ta- nadamente. y que nosotros hemos pedido insistentemente. un conjunto de saberes de salva.

formación profesional. les habilita para ocu. colaboración.yfurzdtiaeos cuantos años el ambiente de un taller industrial. no es menos necesario vivir. categoría laboral. la y las empresas existe armonía y espíritu de dado posible. tanto en su organización como en su mación profesional limitadísima. no inconfundible aire de un taller industrial autén- desea (en general) ocuparse de los otros saberes tico. Los ejercicios docentes o escolares de taller. con un rendimiento muy in. Con lo cual carecen de formación técnica presas. some- debe tener un Maestro. que sólo se empresa tiene un representante en el Tribunal de logra con la edad. a sus órdenes siempre habrá algún despierto as- tatales gratuitos donde pueden adquirir una cul. por bien ordenados y orientados que estén. las Entre los obreros que el Maestro Industrial tiene Escuelas de Trabajo son los iinicos Centros esta. en la formación de estos técnicos chos por los caminos del materialismo y de la tec. y acarrea toda serie de consecuencias tes a las clases económicas más débiles. y realizan al mismo tiem- po las correspondientes prácticas de taller. entran en ca neral. en suma. Ordinariamente los obreros jor trabajador y el que más rinde. Generalmente. entran de peones. Fuera de ellas. de un modo in- cuelas de Trabajo que funcionan bien. en la categoría de oficial saria. así lo impone la experiencia ciones cree necesarias para asegurarse de la per- y lo exigen las empresas. a él van ordenadas las considera. Se su profesión. formar técnicos de grado me. están en su inmensa mayoría trabajando en las empresas. pueden infundir por sí solos la preparación que prender el extraordinario alcance que estos otros necesita un Maestro Industrial. pirante al puesto. antes. en todo lo posible. es el me. ven en nuestros centros urbanos industriales. Lo cual es difícil conseguir. una cierta ha. y Para nosotros. jo puede formar Maestros Industriales completos. para su propio muy completa. industrial. ber practicado el oficio. bilidad en un oficio. como la que se da en las Es. La Escuela. al final de los cuales no se encuentra la concurren alumnos que. a fuerza de rutina. pertenecien. Recordemos la formación que no ha realizado la totalidad de sus estudios. la indispensable funcionamiento. la formación de Oficiales y Maestros Industriales y hay Escuelas que efectivamente lo hacen. recurriendo a los llama- por su carácter profesional. como es natural. es decir. desde luego. por diversas causas. trae el gravísimo de impulsar a muchos mucha. realmente. Para obtener el Titulo. que vi. acaso. y recorren las distintas catego- La misma lamentable restricción a un puro rías laborales a fuerza de años de práctica ruti- adiestramiento manual se observa en muchas em. porque los profesores deben tener una preparación ferior al que puede y debe dar. desagradables de orden social y de orden técnico. tegral. también de formación cultural ge- o por lo menos una parte de ellos. el bien y para el bien de la sociedad. dos "trucos" y "pegas" de taller. y la misión que tiene asig. Además. te a los que lo deseen a una reválida y les otorga nada en la industria . formar completamente. Esto. este técnico. par un puesto en la industria. cuatro años. Maestros Industriales? excelentes resultados. ha el mismo. El muchacho así saberes tienen. semejantes. el ambiente de un Centro docente de tificativo del jornal. de orden superior. desgraciadamen. adquieren una formación profesional rudimenta. pueden formación integral. que procurará por todos los tura de grado medio elemental. Y recordemos que las funciones de mando primero. cuantas precau- veinticinco años. el obrero se conforma con una for. Esta no debe ser inferior a los reválida. y. y en la Escuela adquieren los conocimientos descritos. Este sistema de seleccionar los maestros de efs gravísimo cualquier fallo en el primer escalón entre el personal que viene trabajando en la em- 2 . y toma. industrial y recorren los grados inferiores de su tán hoy concebidas. para cultivar. después de que el alum- ciones precedentes. como ya hemos dicho otra cosa que el marxismo. Dada su preparación y el am. y respirar. los grados de Oficial indus. Los obreros. por lo menos durante ria y tosca. La años requieren una cierta madurez. Si es necesario haber vivido durante unos -lidaepons. sobre todo si entre la Escue- Queremos estudiar este punto con el mayor cui. de realizar otra segunda reválida después de ha- trial. En muchos casos. ha podido apreciar que el obrero que tiene una Tampoco las empresas. entre otros resultados. y que. o haber respirado. pero que permite un rendimiento jus. LA FORMACIÓN DE TECNICOS DEL GRADO ELEMENTAL 26A que para gran número de muchachos. añadamos que para que el correspondiente certificado de aptitud profesio- ésta pueda ser desempeñada acertadamente es del nal establecido por una disposición ministerial del todo imprescindible que haya vivido la auténtica pasado año. y no fecta capacidad y preparación de los examina- rae cansaré de repetirlo. tanto para su auténtica formación formado no puede tener idea exacta de lo que es profesional como para su formación humana. Mientras tanto. a un taller de tipo te demasiados. las cosas suceden del modo siguiente : a la Escue- nocracia. por lo menos durante cinco años en la sobre un grupo de obreros entre catorce y sesenta empresa y cuando cuenta ya veinticinco años. La principal de ellas. no biente en que generalmente vive no puede com. durante su jornada de trabajo. pero se viene haciendo de un modo rutinario y lleno para ello es indispensable que los talleres sean de deficiencias. a tra- VENTAJAS DEL TIPO DE FORMACIÓN vés de una serie de ejercicios cuidadosamente gra- DESCRITO duados. hasta adquirir en ellos la perfección nece. viven la auténtica realidad de un taller ¿Pueden las Escuelas de Trabajo. Este procedimiento mixto da dio elemental. medios hacerle fracasar. jerárquico. Por experiencia sé. por fortuna cada vez menos. tal como es. según la parte realidad de un taller industrial. en su mayoría. es decir. naria. practicando en vigente del Estatuto de Formación Profesional. que en la vida industrial dos. además. una Escuela de Traba- fuera de los Centros privados a ellas semejantes.

S. tan comentada y de trabajar bien. con toda dignidad. obreros. Tres fallos. y después los de Perito Industrial en una Escue- cia del capitalismo. En esta Escuela. No se más que antes. y que parece ser todavía ignorar más ignoran. aunque ten. Es dificil traer a juicio una juventud . de modo directo el tema de al mundo de nuestros jóvenes de estudio. No incurriré. que muchas veces re una personalidad humana muy completa. cada los problemas que viven en su horizonte de alma dia se me hace más complejo perfilar un estudio estos jóvenes estudiantes que saben mal el arte declarativo de esta generación. sus libros bajo el brazo vemos diariamente pasar He aquí su paradoja y su dolor. hay tenacidad y sacrifi- que coloreen y determinan esa espiritualidad. Lo que no hay es prudencia ni sabidurla. aquellos que más versión y ante las distintas relaciones afectivas. las diversiones. por medio de las Escuelas de después de haber realizado sus estudios en una Es. graduado de tal clase laboral. tar diciendo : y trabajan mucho. promoción de Peritos en la que no figure algún llar las Escuelas de Trabajo. citar nosotros sobre este punto casos y anécdotas. Los dos primeros puestos de la última promoción salida CATEGORIA SOCIAL DEL de la Escuela de Gijón han sido ocupados brillan- MAESTRO INDUSTRIAL temente por dos alumnos que procedían de la cla- se de Maestros de Taller. después de vencer las do aislado. evita los problemas que se plan. sin embargo. la de Peritos. algo que tampoco puede gastan mucho más que nunca en divertirse. dos en hombres que paradójicamente trabajan bas- bargo. LOS PROBLEMAS VITALES DEL UNIVERSITARIO ACTUAL yosE MARIA DE LLANOS. media. J. Basta asomarse superficialmente plantea. que se A través de lo que hemos dicho es posible darse distingue por el rigor de sus estudios. han logrado. Es más. una vez más en la el arte de amar como Dios manda. do los cursos de una Escuela de Trabajo. Afirmación categórica que es preciso comple- chos y fervorosos años dedicados a dirigir y orien. e inclu- una pesada insistencia en ideas expuestas muchas so tratan con Dios más que sus padres y her- veces: los problemas vitales de esta gente que con manos. alcanzar la superior la reciente experiencia francesa de los sacerdotes categoría de Profesores de uno de esos Centros. As- toma formas violentas. universitario actual ante el trabajo. Podríamos cuela de Trabajo. sus problemas vitales expuestos a de ellos a través de tres puntos: la posición del la reflexión de los hombres que educan. formación profesional de Maestro habiendo segui- gan excelente formación. por lo menos tar a los jóvenes universitarios de Madrid. los afectos) seriedad y preocupación. algo más modesto. nos han herido a quienes nos hemos acercado. peor que el de divertirse acer- discutida por quienes la conocen y por quienes la tadamente. Trabajo puede llegarse a ese mundo. sino de grandísimo alcance y repercusiones chachos que después de haber seguido los estudios sociales. sino ciertos problemas vitales verles y oírles metidos en su tarea. tean cuando se elige uno que no pertenece a la Por otra parte. Pues bien. Todos sabemos que a causa de los graves de Maestro Industrial en una Escuela de Trabajo errores de la burguesía liberal y como consecuen. Labor no sólo inme. a la clase ser sus subordinados. mi muchacho que ha logrado su empresa. y quizás más urgente. existen mu- diata. son generalmente reci. que- riendo llevar luz y buena voluntad. los obreros viven en un mun. Sin em. y queda en excelentes condiciones para pro- seguir los estudios de peritaje industrial. tra- ser original. y . Los que estén en tal caso. adquie- bidos con marcada hostilidad. me atreveré a intentar. cio. Hay en ella (el sentido del trabajo. Hablaremos entre nosotros. rara es la cuenta de la magnifica labor que pueden desarro. tante más de lo que ha trabajado otra generación. de cuyo hermetismo habla bien claro pruebas de las oposiciones. basta su vida espiritual. por los obreros que han de ciende socialmente. ligereza de encerrar en unas lineas el estudio de tres problemas extraña y dolorosamente registra- estos hombres jóvenes de nuestras aulas. pues. Algunos de No SABEN TRABAJAR El PADRE LLANOS resume una experiencia de mu. algo que incluso ofrece el tono de tan con pasmosa facilidad muchas chicas.266 IIEVIS'PA DE EDUCACIÓN presa cuando ha logrado su formación completa. ante la di- Algunos de estos problemas.