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Comparativa de Métodos para

aprender a leer y escribir.
BY ACRBIO · 22 SEPTIEMBRE, 2017
Lectoescritura , en educación, se refiere a ese período donde los niños pequeños,
entre 4 y 7 años de edad, acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia
a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en
su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los
maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer
y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente
cómo los niños evolucionan en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la
lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la
práctica educativa que tienen distintos enfoques como el socio-cultural, el
constructivista y la psicolingüística.

En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los
fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y
tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras,
hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos son
constructivistas y atienden a teorías que insisten en que la percepción del niño
comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles,
parten del todo y presentan al niño palabras completas con su correspondiente
significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los
diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de

Se enseñan las vocales enfatizando en la escritura y la lectura. me. Las consonantes se enseñan respetando su fácil pronunciación. Posteriormente la enseñanza de las consonantes se van cambiando con las vocales formado sílabas y luego palabras. Método Silábico El método silábico se les adjudica a los pedagogos: Federico Gedike (1779) y Samiel Heinicke. im. . etc. em. para que estimule el aprendizaje. mu. Después se pasa a las sílabas mixtas. Proceso del método silábico: 1. um y con ellas se forman nuevas palabras y oraciones. Cuando ya se cuenta con varios sílabas se forman palabras y luego se construyen oraciones. mo. om. 2. 6. mi.la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Después se combinan las consonantes con las vocales en sílabas inversas así: am. 3. 4. a los diptongos. el método se define como el proceso mediante el cual se enseña la lectoescritura y consiste en la enseñanza de las vocales. triptongos y finalmente a las de cuatro letras llamadas complejas. 5. luego se pasa a la formulación de palabras. Cada consonantes se combina con las cinco vocales en sílabas directas así: ma.

las mayúsculas. Ejemplo: be.Posteriormente se estudian los diptongos y triptongos. Este método se viene usando desde las edad Antigua..Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje 2-Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre: a. i. a. e. recibió el nombre de Alfabético por seguir el orden del alfabeto. etc. efe. e: de. 1. de.Las combinaciones permiten crear palabras y posteriormente oraciones. be. e.Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de consonantes con vocales. e. de. ejemplo: be.La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente. la expresiva y la comprensiva. ce. be: ib. sistematizada. la acentuación y la puntuación. su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos. a: ba. El libro que mejor representa este método es el silabario. e: balde. Según Giuseppe Lombardo Radice. be: ab. se ha empleado el Método alfabético. 5. o be: ob. Media y Moderna. be: ed. be. Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecánica. 8. be. Después con sílabas inversas ejemplo: a. Método Alfabético Desde que se inició durante la antigüedad la enseñanza de la lectoescritura en forma. 1. u be: ub y por ultimo con sílabas mixtas. ele. 6. 4. lo que permite elaborar sílabas. . 3. etc. la combinación se hace primero con sílabas directas.

una lámina que contenga una mesa. 2. y. por ejemplo: para enseñar la m. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales. o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m. las mixtas. ejemplo: chino. x. etc. 4. etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar. ñ. etc. j. 5. 8. ma. ch. p. c. se enseñan en sílabas combinadas con una vocal. se construyen oraciones ejemplo: Mi mamá me ama. Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras: ejemplo: mamá. el de una cabra mugiendo m… m… etc. etc. objeto. mo. q. mi. formando sílabas directas. Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con la letras estudiada. w. k. 7. me. fruta. Se enseña cada consonante por su sonido. 6. La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura. Después de las sílabas directas se enseñan las inversas y oportunamente. 3.7. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como. los diptongos y triptongos. pausas y entonación) y después se interesa por la comprensión. las complejas. Método Fonético Fónico Proceso que sigue la aplicación del método fonético o fónico: 1. mu. . con la figura de un chino. Al contar con varias palabras. ama memo.Este método pone énfasis en la lectura mecánica y posteriormente a la expresiva (que atiende los signos de acentuación.. empleando la ilustración de un animal.