You are on page 1of 3

Rubrik penilaian holistik

A. Kompetensi Dasar.
3.7 Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan:

B. 1ndikator.
3.7.1. Mengelompokan tumbuhan yang memiliki ciri khusus berdasarkan lingkungan tempat
hidupnya

C. Aspek yang dinilai
1. menyebutkan tumbuhan yang memiliki ciri khusus
2. menyebutkan lingkungan tempat hidup tumbuhan tumbuhan yang memiliki ciri khusus
3. hubungan antara cirri khusus tumbuhan dengan lingkungan tempat hidupnya

Tingkat (level) Kriteria umum
4. Superior · menyebutkan lebih dari tiga jenis tumbuhan
yang memiliki ciri khusus
· menyebutkan lebih dari tiga jenis lingkungan
tempat hidup tumbuhan yang memiliki cirri khusus
· Sangat sesuai hubungan antara cirri khusus
tumbuhan dengan lingkungan tempat hidupnya

3. Memuaskan dengan · Menyebutkan tiga jenis tumbuhan yang
sedikit kekurangan memiliki ciri khusus
· menyebutkan tiga jenis lingkungan tempat
hidup tumbuhan yang memiliki cirri khusus
· Sesuai hubungan antara cirri khusus tumbuhan
dengan lingkungan tempat hidupnya

2. Cukup memuaskan · menyebutkan dua jenis tumbuhan yang
dengan banyak kekurangan memiliki ciri khusus
· menyebutkan dua jenis lingkungan tempat
hidup tumbuhan yang memiliki cirri khusus
· Kurang Sesuai hubungan antara cirri khusus
tumbuhan dengan lingkungan tempat hidupnya

1. tidak memuaskan · menyebutkan satu jenis tumbuhan yang
memiliki ciri khusus
· menyebutkan satu jenis lingkungan tempat
hidup tumbuhan yang memiliki cirri khusus
· Kurang Sesuai hubungan antara cirri khusus
tumbuhan dengan lingkungan tempat hidupnya

Struktur kata sesuai c.Rubrik Penilaian Unjuk Kerja A. Ketepatan hasil kerja Jumlah Skor 5 NILAI AKHIR = Jumlah Skor Perolehan Peserta Didik x 10 Jumlah Skor Maksimum .1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya B. Kompetensi Dasar 1.1. Indikator 1.1 Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan No Aspek yang dinilai Skor Skor Perolehan maksimum Peserta Didik 1 Kerja sesuai petunjuk a. Bekerja sesuai petunjuk guru 2 b. Hasil kerja sesuai petunjuk 2 Ketepatan menjawab pertanyaan a. Cara menjawab 3 b.

Indikator Mengidentifikasi cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan No Aspek Penilaian Kliping 1 Kliping 2 Kliping 3 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1 Artikel berasal dari literatur (koran.Format Penilaian Portofolio A. Kompetensi dasar Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan B. Ya = 10 Tidak = 0 . internet) terbitan terbaru (dua bulan terakhir) 2 Artikel berkaitan dengan tema Pencemaran Lingkungan 3 Jumlah artikel sekurang-kurangnya tiga buah 4 Setiap artikel dianalisis dan diberi komentar singkat 5 Komentar bersesuaian dengan isi artikel 6 Komentar menggunakan konsep lingkungan yang relevan 7 Komentar dinyatakan secara kritis dan logis 8 Mencantumkan sumber pustaka 9 Artikel ditempel rapi dengan penempatan yang proporsional 10 Memberikan kesimpulan artikel tentang Pencemaran Lingkungan Jumlah centangan Rata-rata centangan Ctt. majalah.