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Actividades

:
PLA
NIFIC Inicio:
ACIÓ -Docente da a conocer el objetivo de la clase. Docente pregunta a
N sus estudiantes ¿Qué sabes de las abejas? Éstos responden de
CLA acuerdo a sus experiencias previas.
SE
Desarrollo:
Fech
-Los estudiantes reciben guía de trabajo. Leen en silencio el texto.
a:
Después de leído el texto, completan organizador gráfico de acuerdo
Curs
a la estructura del texto, con las ideas principales. Comentan sobre
o:
que significa que las abejas vivan en comunidad. Definen palabras
Segu
del texto. Estudiantes dibujan parte de la información del texto leído.
ndo
Año
Cierre:
Básic
-Los estudiantes exponen las respuestas de sus guías de trabajo.
o
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Docente trabaja indicador de autoestima al solicitar a los
Objet
estudiantes que relacionen el texto con sus experiencias previas.
ivo(s)
de la
clase
:
-Explicar, oralmente o por escrito, información que han aprendido o descubierto en los textos que
leen.
-Relacionar algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos u otros
textos escuchados o leídos anteriormente.

Objet
ivo(s)
de
apren
dizaj
e:
- OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y
artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita, comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los
símbolos a un texto, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
- OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito, formulando preguntas para obtener información adicional y
aclarar dudas, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita, formulando una opinión
sobre lo escuchado.

Actiu
des:
-Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse

Habili
dade
s:

Leer, comprender, escribir, inferir.

Relacionar algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos u otros textos escuchados o leídos anteriormente. anécdotas. Otro(s) Indicador(es) de Calidad: Docente trabaja indicador de autostima al motivar a los estudiantes a producir un cuento. imaginan el título. comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. instrucciones. Docente pregnta si conocen algún campo donde tengan crianza y qué saben de ellas.villaeduca.SEMANA 36 o 90 PLA Curso : Segundo Año Básico NIFIC Unidad : 9 Objetivo(s) de la clase: Escribir uno o más párrafos para narrar una experiencia o un evento imaginado.) que tengan inicio.SEMANA 36 NIFIC 90 ACIÓ Curso : Segundo Año Básico Unidad : 8 Objetivo(s) de la clase: Escribir uno o más párrafos para narrar una experiencia o un evento imaginado. relatos de hechos. etc. planifican sus textos. Innovar – consultas@villaeduca. Desarrollo: Los estudiantes reciben guía de trabajo. notas. desarrollo y desenlace. Describen la imagen. Invita a los estudiantes a recordar el texto leído en la clase anterior. Objetivo(s) de aprendizaje: OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. Recursos Educativos VillaEduca® www. Actitudes: Reflexionar sobre sí mismo. Relacionar algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos u otros textos escuchados o leídos anteriormente. relatos. OA24 Comprender textos orales (explicaciones. Estudiantes relacionan la planificación de su historia con el texto leido en la clase anterior. Educar. posibles acciones de inicio. sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse Habilidades: Planificar. formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. luego personajes. formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura . instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita.Crecer.Tiemp ACIÓN CLASE Nº2 . instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita. notas. comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto. Actividades: Inicio: Docente da a conocer el objetivo de la clase. cuentos. Objetivo(s) de aprendizaje: OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. ambiente . OA 13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. desarrollo y desenlace.cl . Docente invita a los estudiantes a comentar sobre la crianza de abejas. Cierre: Estudiantes presentan al profesor(a) sus planificaciones. etc.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLA N CLASE Nº 3 .) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: …. docente da sugerencias de mejora si es necesario.cl – VillaEduca® .

que las oraciones y los párrafos tengan coherencia entre si. respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita. revisar. Otro(s) Indicador(es) de Calidad: Docente trabaja indicador de autoestima escolar al motivar a los estudiantes escriban un cuento. Actividades: Inicio: Docente da a conocer el objetivo de la clase. Revisan y reescriben sus textos. relatos de hechos. formulando una opinión sobre lo escuchado Actitudes: Reflexionar sobre sí mismo. anécdotas. OA 13 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. OA24 Comprender textos orales (explicaciones. reescribir. desarrollo y desenlace. Escriben el cuento de acuerdo a lo planificado en la clase anterior.) que tengan inicio. identificando el propósito. etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias. cuentos. desarrollo y desenlace. Escriben el cuento de acuerdo a la estructura de inicio. instrucciones. formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas. Desarrollo: Estudiantes reciben guía de trabajo. Cierre: Estudiantes presentan sus textos. sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse Habilidades: Escribir. etc. Invita a los estudiantes a leer la planificación de la clase anterior. . Docente invita a escribir con buena ortografía. relatos.