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Grado Periodo

3° I
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
de naturales, fraccionarios y decimales NUMERICOS:
y aplicarlos a procedimientos de 1. Reconozco significados del número en
resolución de problemas a través de las diferentes contextos (medición, conteo,
cuatro operaciones básicas. comparación, codificación, localización entre
(Pensamiento numérico) otros.
 Explorar e identificar los objetos del 2. Describo, comparo y cuantifico situaciones con
espacio, las relaciones entre ellos, sus números, en diferentes contextos y con diversas
transformaciones y representaciones a representaciones.
través de conceptos geométricos. 3.Reconozco propiedades de los números (ser
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
(pensamiento espacial)
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser
 Desarrollar conceptos y procesos acerca
divisible por, etc.) en diferentes contextos: )
de unidades de medida. (Pensamiento
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
métrico)
problema, los resultados obtenidos son o no
 Coleccionar y analizar datos del entorno razonables.
próximo.(Pensamiento aleatorio y 5. Identifico regularidades y propiedades de los
sistema de datos) números utilizando diferentes instrumentos de
 Analizar patrones e identificar sus cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase,
reglas. ( pensamiento variacional y etc.).
sistemas algebraicos analíticos)
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS: 3. Represento el espacio
circundante para establecer relaciones
espaciales.
1. Reconozco y valoro simetrías en distintos
aspectos del arte y el diseño.
2. Realizo construcciones y diseños utilizando
cuerpos y figuras geométricas bidimensionales.

PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE
MEDIDAS:
1. Reconozco en los objetos propiedades o
atributos que se puedan medir (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los
eventos su duración.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALITICOS: 1. Reconozco y
describo regularidades y patrones en distintos
contextos (numérico, geométrico, musical, entre
otros).
2. Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variación utilizando el lenguaje natural,
dibujos y gráficas.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE
DATOS:
1.Resuelvo y formulo preguntas que requieran
para su solución coleccionar y analizar datos del
entorno próximo
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Cambio Los números, sus Números hasta un
Cantidad Sistemas - Contar relaciones y millón: lectura y
propiedades: 5

Comparar sucesor. multiplicación y Cantidad Nuestro Mundo y Sus división de números Espacio Formas: 3 semanas naturales.  Analizar y reconocer patrones. mode and Patrones range” Construcción de series numéricas. Suma. valor posicional. . series. codificación. Números ordinales hasta 100. Medición *Multiplicación por una y dos cifras. peso y diferentes contextos (medición. resta. Reconozco significados del número en  Identificar medidas de capacidad. recta numérica. Solución de problemas. comparo y cuantifico situaciones . localización entre real. 1. antecesor y .  Aplicar operaciones básicas con números 2. Cantidad Sistemas 2 semanas “ Median. Patrones en los números Comparar y ordenar números Grado Periodo 3° II Objetivos Desempeños  Usar los fraccionarios para comprender PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS situaciones de su entorno y resolver NUMERICOS problemas usando suma y resta. Describo. Clasificar semanas escritura. tiempo para resolver problemas de la vida comparación. otros. conteo. ángulos y Cambio Interpretación de la transformaciones Representación información: 3 Patrones semanas Interpretación de datos de una gráfica. Líneas. Organización de información en pictogramas y Generalización Expresión de Patrones: diagramas de barras.

con números. Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural. los resultados obtenidos son o no razonables. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS 9. Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales. etc. 100. bloques multibase. ser impar. musical. 3. Medida tiempo  Fracciones con denominador 10. Modelo  Comparación de Justificación La predicción y el fracciones azar manteniendo . Equivalencia .Reconozco propiedades de los números (ser par. enteros. peso y fracciones. etc. geométrico. 5.) y relaciones entre ellos (ser mayor que. en diferentes contextos y con diversas representaciones. Identificar Y números enteros dígito. ser múltiplo de. entre otros). 8. ser menor que. Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALITICOS 7. ábacos. dibujos y gráficas. etc. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS 6.). Identifico. ser divisible por.) en diferentes contextos: 4. Aplicar  Suma y resta de . Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras. Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico. Conceptos Habilidades Temas Contenidos Cantidad Fraccionarios  División por un Cambio . si a la luz de los datos de un problema. 1000. Analizar fraccionarios homogéneos y repaso de operaciones básicas con números enteros naturales  Equivalencia de Equivalencia Capacidad.

la década.  Experimentos aleatorios Grado Periodo 3° III Objetivos Desempeños  Establecer relaciones entre PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS . el milenio  Instrumentos de medición: la báscula. el siglo. constante el numerador y el denominador.  Algoritmo convencional de la suma y la resta de fracciones con igual denominador.  Solución de problemas con fraccionarios.  El mililitro y el miligramo (empaques de medicamento)  El tiempo  El reloj y el calendario  El lustro. recipientes graduados en mililitros y centilitros para medir líquidos.  Fracciones en la recta numérica.

ábacos.Reconozco propiedades de los números (ser par. áreas y asociados a volúmenes dinero y Conceptos medición. ser divisible por. PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS 6. etc. ser impar. comparación. 2. el decímetro. si a la luz de los datos de un problema. etc. entorno. ser menor que. etc.). relacionados Medida  Suma y resta Espacio con números decimales y solución de problemas. bloques multibase. codificación. Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición Conceptos Habilidades Temas Contenidos . fraccionarios y números decimales y 1. números. los resultados obtenidos son o no razonables. Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras. Resolver fraccionarios Cambio Equivalencia homogéneos y repaso de operaciones Números decimales básicas con Conceptos números relacionados enteros.  Problemas que impliquen la medición de longitudes utilizando el metro. el centímetro y el milímetro. Describo.) en diferentes contextos: 4.) y relaciones entre ellos (ser mayor que. localización entre otros. Identificar Y números enteros  Suma y resta de Cantidad . Establecer  Divisiones por Conceptos relaciones Fraccionarios dos dígitos. 5. Cantidad Cambio  Lectura y Equivalencia escritura hasta centésimos Longitudes. comparo y cuantifico situaciones con  Identificar perímetro y área de figuras.  El kilómetro  Volumen  Cálculo de . Reconozco significados del número en diferentes realizar operaciones básicas con estos contextos (medición. Identifico. ser múltiplo de. relacionados . entender y solucionar situaciones del 3. conteo. números. en diferentes contextos y con diversas  Usar medidas de longitud para representaciones.

 Área de figuras de lados rectos. Represento y relaciono patrones numéricos . PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS 8. diagramas de líneas.  Analizar patrones e identificar sus 3. sus relaciones y operaciones. 6. Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas. geométrica o gráfica 9. gráficas de barras.  Solución de problemas con instrumentos de medición. el cuadrado y el triángulo. Predigo patrones de variación en una secuencia numérica. diagramas de líneas. Interpreto información presentada en tablas y gráficas. gráficas de barras. diagramas circulares). Justifico regularidades y propiedades de los reglas. Grado Periodo 4º 1º Objetivos Desempeños  Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS de naturales y aplicarlos a NUMÉRICOS procedimientos de resolución de 1. 5. Uso diversas estrategias de cálculo y de problemas a través de las cuatro estimación para resolver problemas en operaciones básicas.  Medición de superficies con el centímetro y el metro cuadrado. situaciones aditivas y multiplicativas. (Pictogramas. diagramas circulares). diagramas circulares).  Resolver y formular problemas a partir 2. en el contexto de una situación. diagramas de líneas. gráficas de barras. números. la de un conjunto de datos provenientes necesidad de un cálculo exacto o aproximado y de observación. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS 4. lo razonable de los resultados obtenidos. Identifico. Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas. 7.  Área del rectángulo. Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos. perímetros.

semanas Resolución de Generalización Investigación: problemas con dos o Cambio Obtener. Interpreto las fracciones en diferentes problemas a través de las cuatro contextos: situaciones de medición. *Proporcionalidad EXPRESION DE directa. mediana. *Propiedades de los números naturales. cociente. registrar y más operaciones con organizar datos.  Desarrollar conceptos y procesos acerca de unidades de medida. *Diagramas de árbol. SUS *Números naturales. parte todo. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE . Conceptos Habilidades Temas Contenidos Conceptos Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS. razones y proporciones. *Arreglos o permutaciones de dos o tres objetos. con tablas y reglas verbales. relacionados (W. Representación PATRONES: 2 semana *Conjunto de datos Cantidad media. *Consultas y recolección de datos.P) RELACIONES Y Lectura y escritura. números naturales. Representación escribir. PROPIEDADES: 5 *Descomposición. Comunicación: leer. Construcción de series numéricas. Valor posicional. *Los números en la recta numérica Cambio Equivalencia INTERPRETACION DE LA *Organización de Representación INFORMACION: 4 semanas información en pictogramas y diagramas de barras. Grado Periodo 4º 02º Objetivos Desempeños  Comprender el sistema de numeración de PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS fraccionarios y aplicarlos a NUMÉRICOS procedimientos de resolución de 10. relaciones operaciones básicas. moda. *Tablas de variación proporcional y no proporcional.

MEDIDAS 11. . (IIIP) Conceptos Habilidades Temas Contenidos Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS. 100 y 1000. cuando se fija una de estas medidas. Unidades de superficie: Metro cuadrado. cuando se fija una de estas medidas. km Cuadrado. (Conversiones). Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos. Investigación: -Fracciones en la interpretar datos. tanto convencionales como estandarizadas.La hora. . Selecciono unidades. Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos. SUS Suma y resta de Generalización (W. Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes. PROPIEDADES denominadores Simplificación escribir. -Fraccionamiento de longitudes.Sistema métrico decimal: múltiplos y submúltiplos del metro. recta numérica. planificar. centímetro cuadrado. 12. 14. iguales y diferentes.P) RELACIONES Y fracciones con Cambio Comunicación: leer. los minutos y los segundos. 13. apropiadas para diferentes mediciones. (IIIP) 15. . -Equivalencia de Cantidad MAGNITUDES Y algunas fracciones. -Algoritmo de la suma y de la resta de fracciones. Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes. -Números mixtos. Medición DIMENSIONES -Fracciones con Representación denominadores de 10. decímetro cuadrado .Múltiplos y submúltiplos del .

17. Conceptos Habilidades Temas Contenidos Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS. geométrica o gráfica. comunicación no *Planteamiento y verbal resolución de Investigación: problemas de registrar datos. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS 23. 22. reglas. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS 18. gramo. las relaciones entre ellos. Predigo patrones de variación en una secuencia numérica. 21. Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el Analizar patrones e identificar sus conteo recurrente de unidades. NUESTRO MUNDO Y Medición SUS FORMAS *Planteamiento y Representación resolución de problemas de división de números . Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales. represento y utilizo ángulos en giros. fi guras. Grado Periodo 4º 3º Objetivos Desempeños  Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS decimal y aplicarla a procedimientos NUMÉRICOS de resolución de problemas a través 16. vértices) y características. aberturas. Identifico. Espacio planificar. SUS *Lectura y escritura Generalización (W. Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos. transformaciones y representaciones a través de conceptos geométricos. sus porcentajes.P) RELACIONES Y de números Cambio Comunicación: PROPIEDADES decimales. inclinaciones. Utilizo la notación decimal para expresar de las cuatro operaciones básicas. Construyo y descompongo figuras y sólidos a partir de condiciones dadas. Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras. Unidades de peso. 20. números decimales. 19. puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas. fracciones en diferentes contextos y relaciono  Explorar e identificar los objetos del estas dos notaciones con la de los espacio.

igualdad de Patrón EXPRESION DE Aleatoriedad PATRONES lados. comparación e procedimientos de resolución de igualación.  Identificar y aplicar los múltiplos y situaciones de proporcionalidad directa. fraccionaria y decimal y su situaciones aditivas de composición. Las coordenadas de un punto. decimales entre números naturales. triángulos y rectángulos. *Trazo de figuras. la escuadra y el compás. problemas a través de las cuatro 2. Ejes de coordenadas cartesianas. La regla. *Construcción de figuras a escala (casos sencillos). *Perímetro de polígonos. *Identificación de la mayor o menor probabilidad de los eventos. relación y propiedades para aplicarlos a transformación. igualdad de lados. paralelismo y Representación simetría) *Igualdad de ángulos. 3. Resuelvo y formulo problemas en operaciones básicas. Resuelvo y formulo problemas en de enteros. Identifico la potenciación y la radicación . paralelismo y simetría). aplicar los criterios de divisibilidad. Experimentos aleatorios y análisis. divisores de un número natural y inversa y producto de medidas. *Clasificación de figuras (igualdad de ángulos. *Área de polígonos. 5º 1º Objetivos Desempeños  Comprender el sistema de numeración 1. trapecios y romboides Cuadrados.

matemáticos. temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. Tablas de frecuencia. área. sus Naturales y sus Indagar relaciones y propiedades. gráficas gráficamente.  Aplicar correctamente el orden de las en contextos matemáticos y no operaciones con números naturales. fracciones. Resolución y planteamiento de . Modelar propiedades. naturales y sus propiedades. diagramas circulares). respectivas conversiones. rapidez. 9. Interpreto las fracciones en diferentes expresión fraccionaria en diferentes contextos: Situaciones de contextos y efectuar eficientemente las medición . 5º 2º Objetivos Desempeños  Utilizar los números racionales en su 6. porcentajes). Conceptos Habilidades Temas Contenidos Relaciones. Teoría de Teoría de números. introducción al conteo. analizar y trasformar datos en 4. de barras.  Utilizar. Medidas de tendencia central. Diagramas de árbol. 7. sistema Calcular Números racionales. Conceptos Habilidades Temas Contenidos Relaciones. Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Operaciones aditivas Indagar y multiplicativas con Modelar números fraccionarios. 8. peso y masa. 5. Interpreto información presentada en tablas de frecuencia y representarlos tablas y gráficas. números:6 Potenciación y radicación en los Análisis de datos: 5 semanas. duración. volumen.neas. diagramas de lí. Graficas. capacidad.Razones y Proporciones operaciones aditivas y multiplicativas. (pictogramas. sistema Calcular Los números. Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana y comparo lo que indican. decimales. Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud. Analizo y explico las distintas  Utilizar y ampliamente las distintas representaciones de un mismo número unidades de medida con sus (naturales.

Sistema métrico decimal conversión de unidades. Comparo y clasifico fi guras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos. geométricos. vértices) y características Conceptos Habilidades Temas Contenidos Relaciones. volúmenes y determinar tridimensionales de acuerdo con perímetros de diferentes solidos componentes (caras. 11. Utilizo notación decimal para expresar expresión decimal en diferentes fracciones en diferentes contextos y relaciono contextos y efectuar eficientemente las etas dos notaciones con la de los porcentajes. irregulares Área de polígonos de diferentes polígonos y volumen de sólidos. 12. sistema Calcular Números racionales. Comparo y clasifico objetos  Calcular áreas. Operaciones aditivas Indagar y multiplicativas con Modelar números decimales. 5º 3º Objetivos Desempeños  Utilizar los números racionales en su 10. Resolución y planteamiento de problemas diversos (dos o más Polígonos y solidos operaciones) usando regulares e números decimales. operaciones aditivas y multiplicativas. dimensiones Solución y planteo de ecuaciones lineales. lados) y propiedades. Conversiones del Sistema métrico y al sistema inglés. problemas diversos Ecuaciones lineales (dos o más operaciones) usando números Magnitudes y fraccionarios. .