You are on page 1of 1

RUBRICA DE EVALUACIÓN N° 01: Análisis de Lecturas

ASIGNATURA: Investigación y redacción de artículos científicos EP: Contabilidad y gestión tributaria CICLO: V
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Ejecuta un trabajo de investigación, a través del análisis de lecturas (base para el trabajo de investigación), aplicando la metodología científica para la redacción de un artículo científico

NIVELES DE LOGRO PONDER


INDICADOR ADO
EVALUACIÓN
ES Logro del resultado de
En inicio Logro regular aprendizaje Logro destacado

La redacción es incoherente, El estudiante escribe de El estudiante escribe de manera El estudiante escribe de manera
Claridad en la difusa y poco lógica. Presenta manera poco coherente. Su coherente y comprensible su clara, coherente y comprensible, 3.0%
escritura. muchos errores en las palabras. escritura presenta varios texto. La estructura de los utilizando palabras correctas y
El texto no tiene estructura errores que hacen difícil la párrafos está acorde con las ideas precisas. Las ideas están
lógica en sus párrafos o comprensión. La estructura del texto. perfectamente bien estructuradas en
simplemente no hace está poco definida párrafos claramente definidos y
separación de ideas mediante acordes con las ideas más
párrafos es un solo párrafo sin importantes del texto.
estructura
El estudiante no identifica en el El estudiante identifica en el El estudiante identifica en el texto El estudiante identifica en el texto
Informe de análisis texto leído las ideas principales texto leído las principales ideas leído las principales ideas del leído todas las ideas fundamentales
de documentos (3) Crítica o las ideas del autor, incluso del autor, pero no las analiza y autor, las analiza, las apoya o las del autor, las analiza, las apoya o las 4.0%
referidos a como muestra confusión entre sus al parecer ni las comprende a cuestiona. Establece cuestiona. Establece comparación
(criterio) redactar ideas y las del autor. cabalidad. comparaciones con otros autores con otros autores y/o textos.
artículos científicos y/o textos.
de acuerdo al La fuente no está citada o está La fuente está citada, pero de
formato. Fuente mal citada de tal forma que es manera incorrecta, incluye La fuente está citada, pero falta La fuente está citada correctamente
imposible acceder a ella con dic datos que no van y omite otros un dato. 3.0%
ha cita. que si son importantes según
lo establecen las metodologías
El alumno presenta un texto El alumno presenta un texto El alumno presenta un texto con El alumno presenta un texto sin
lleno de faltas de ortografía y con varias faltas de ortografía escasas faltas de ortografía y de faltas de ortografía y con una
de puntuación. y de puntuación (más de 10 puntuación (menos de 5 faltas) de puntuación correcta, de tal forma
Ortografía y
faltas). tal forma que el escrito es claro y que el escrito es claro y fluido para 3%
puntuación
fluido para leerse leerse.
Extensión La extensión del texto es La extensión del texto es poco La extensión del texto es La extensión del texto es la
completamente inadecuada: es adecuada, pues, es ligeramente adecuada, pues, presenta casi adecuada, pues, presenta la totalidad 2%
demasiado breve o demasiado corto o ligeramente extenso totalidad de ideas importantes del de ideas importantes del texto leído
extensa texto. además de una reflexión del alumno

TOTAL PUNTOS 0-6 7-12 13-16 17-20 15%

“Si el trabajo es copia, el alumno desaprobará en la evaluación sin reclamo alguno, con nota cero (0)”.