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Primр ado Tрcр Bloque

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Primer Grado

M rial dác co de Apoyo Ene-F 2017


Español
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NOTAS INFORMATIVAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.

-Lee la siguiente información.


La Luna
La Luna es el satélite natural de la Tierra, el único que posee. Es un cuerpo celeste
rocoso sin anillos y sin lunas, por supuesto. Existen varias teorías para explicar su
formación, pero la más aceptada sugiere que su origen tuvo lugar hace unos 4.5
millones de años después de que un cuerpo de tamaño similar al de Marte chocó con
la Tierra. De los escombros se formó la Luna y después de 100 millones de años el
magma fundido se cristalizó y se formó la corteza lunar.

La Luna se encuentra a una distancia de la Tierra de aproximadamente 384,400


kilómetros. Después del Sol, es el cuerpo más brillante visto desde la supercie terrestre,
aunque su supercie es en realidad oscura.

-De acuerdo a lo que sabes y a lo que leíste en la nota informativa, contesta las siguientes
preguntas.

¿Qué es la Luna?

¿Hace cuánto tiempo surgió la Luna?

¿Cómo se originó la Luna?

¿A qué distancia se encuentra la Luna de la Tierra?

¿Cómo es la Luna?

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Español
NOTAS INFORMATIVAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe notas para comunicar información.

-Con las respuestas anteriores realiza notas informativas breves.

-De la Luna se puede decir que...

-Ahora haz un dibujo relacionado con la información que aprendiste sobre la Luna.

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Español
USOS DE LA ESCRITURA
TEMA DE REFLEXIÓN: Usos de la escritura para transmitir información.

-Une las sílabas para formar las palabras relacionadas a la comida.

CA CHI LLO
PES SAL PO
DO CHA

QUE PA DU
SO SO VER
RAS

TO
IZ PI
JI
TE MA PE
MA NOS

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Español
ESCRITURA Y ORALIDAD
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre escritura y oralidad.

-Escoge y escribe la palabras que denen cada oración.

-Hoy amaneció muy

-Ayer estaba muy fuerte.

-Se pronostica que mañana hará mucho

-Está en Canadá.

calor nublado nevando lloviendo

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Español
LA RIMA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica la función y características de la rima.

-Escribe en las líneas alguna palabra que rime.

-Libro rima con:

-Casa rima con:

-Goma rima con:

-Lápiz rima con:

-Plato rima con:

-Piña rima con:

-Maceta rima con:

-Fruta rima con:

-¿Son rimas? Colorea la respuesta Si o No.

SI NO SI NO

SI NO SI NO

SI NO SI NO
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Español
EL VERSO
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

-Cuenta las sílabas que tiene cada verso y escribe el número en la línea.

El Robot cocinero

Tengo un robot cocinero,


que cocina con esmero.
Quería ir a la frutería
pero entró en la ferretería.

Esa vez se equivocó


y esto me cocinó:
un plato de tornillos
en lugar de tres membrillos.
Una tarta de arandelas
decorada con ciruelas.
Una caja de tuercas
con gusto a fresas.
Y tallarines de manguera
en lugar de dos peras.

¿Qué haré con este robot?


me pregunto cada día,
que entró en la ferretería
y olvidó la frutería.

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Español
LAS SÍLABAS
TEMA DE REFLEXIÓN: Valor sonoro convencional.

-Completa el cuadro, separa en sílabas y escribe el número de sílabas que tiene cada una.

Objeto Nombre del objeto Número de sílabas

pe

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Español
LA DESCRIPCIÓN
TEMA DE REFLEXIÓN: Recursos para describir.

-Describe a cada uno de los siguientes niños según su rostro.

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Español
UNA INVITACIÓN
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Segmentación convencional de la escritura.

-¡Vamos a elaborar una invitación! Decide cuál es el motivo de la invitación, a quién va


dirigida, fecha y hora de la esta, etc.

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Español
ANUNCIOS PUBLICITARIOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.

-Inventa un anuncio publicitario sobre una veterinaria. Ilústralo.

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Español
LAS PALABRAS
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

-Escribe una palabra que inicie con la letra que se indica y haz un dibujo.

-Con la letra L:

-Con la letra A:

-Con la letra R:

-Con la letra M:

-Con la letra T:

-Con la letra O:

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Español
SINGULAR O PLURAL
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

-Escribe el nombre de los siguientes dibujos en singular y en plural.

SINGULAR PLURAL

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Matemáticas
ENCUENTRA LOS NÚMEROS
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

-Suma o resta en cada serie el número que se indica hasta completarla.

+1

+2

+4

-2

20

-5

100

+5

50

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Matemáticas
MAYOR O MENOR
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Números y sistemas de numeración. Conocimiento de la sucesión oral y
escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.

-Ordena los números del menor al mayor.

25 62 12 8 94 11 2

-Ordena los números del mayor al menor.

6 85 71 10 4 99 53

-Ahora escribe un número mayor en cada número.

74 26 95 1 46 79 83

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Matemáticas
GRUPOS DE 10
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identicación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100
al organizarla en intervalos de 10.

-Cuenta y encierra grupos de 10. Escribe el total en el recuadro.

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Matemáticas
LOS SIGNOS +, <, >, =.
APRENDIZAJE ESPERADO: Modela y resuelve problemas aditivos con distinto signicado y resultados menores que 100,
utilizando los signos +, <, >, =.

-Escribe los signos que faltan en los recuadros.

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Matemáticas
JUNTAR, AGREGAR O QUITAR
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas correspondientes a los signicados de juntar,
agregar o quitar.

-Escribe los resultados de las siguientes sumas de animales con números.

+ + + =

+ + =

+ =

+ =

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
LOS CUMPLEAÑOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el
calendario.

-¿En qué fecha y mes cumplen años tus compañeros? Escribe uno por mes, incluyendo el tuyo.

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
MI CUMPLEAÑOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el
calendario.

-Escribe el nombre del mes en que naciste, completa el calendario escribiendo los números
y encierra el día de tu cumpleaños.

-Yo cumplo años el día:


-Del mes:
-Del año:

-Ahora dibuja y colorea tu pastel de cumpleaños con las velitas de acuerdo a tu edad.

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
HACE ALGUNOS AÑOS...
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra acontecimientos personales signicativos empleando términos, como antes, cuando era
pequeño, cuando tenía y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

-Escribe lo siguiente.

-Cuando era pequeño yo comía:

-Cuando era pequeño jugaba a:

-Cuando era bebé me cuidaba:

-Cuando tenía tres años me gustaba:

-Cuando tenía cuatro años era:

-Haz un dibujo de cuando eras un bebé.

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
HACE ALGUNOS AÑOS...
APRENDIZAJE ESPERADO: Narra acontecimientos personales signicativos empleando términos, como antes, cuando era
pequeño, cuando tenía y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

-Dibuja y colorea acontecimientos especiales de hace algunos años y escribe los años que
tenías en ese momento.

Tenía años Tenía años

Tenía años Tenía años

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
HACE ALGUNOS AÑOS...
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos como
antes, ahora y después.

-Completa los datos de tu papá y de tu mamá y dibújalos.

-El es mi:
-Se llama:

-Tiene: años.

-Antes era:

-Ahora es:

-Después será:

-Ella es mi:
-Se llama:

-Tiene: años.

-Antes era:

-Ahora es:

-Después será:

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
JUEGOS Y JUGUETES DE ANTES Y AHORA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.

-Escribe 5 juegos de antes y 5 juegos de ahora. Observa el ejemplo:

JUEGOS DE ANTES JUEGOS DE AHORA


Saltar la cuerda Video juegos

JUGUETES DE ANTES JUGUETES DE AHORA


Matatena Patines

-Dibuja un juguete de antes y un juguete de ahora.

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
COSTUMBRES Y TRADICIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

-Investiga y escribe en los recuadros las tres respuestas correspondientes.

-Esta tradición consiste en instalar altares en los hogares en honor a los muertos
de la familia, se depositan ofrendas orales y alimentos para los difuntos.

-Es una olla de barro o de cartón, adornada con papeles de colores, contiene
frutas, dulces y otros premios, se cuelga y después se rompe.

-Deporte tradicional mexicano en donde se representan nueve suertes: la cala


de caballo, pial, cola, jineteo de toro y yegua, terna en ruedo, etc.

-Recorta y pega la imagen que corresponda.

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
LOS BAILES TÍPICOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

-Colorea los diferentes dibujos y comenta cuáles bailes conoces.

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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos y valora su importancia.

-Colorea el siguiente dibujo.

-Investiga con ayuda de tu maestra tres artículos que haya en el libro de la Constitución
Mexicana, escríbelos en las líneas.

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Formación Cívica y Ética
LAS NECESIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas,
de género, creencia o nivel socioeconómico.

-Relaciona las necesidades con los dibujos.

ALIMENTACIÓN

SERVICIOS

SALUD

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Formación Cívica y Ética
LAS NECESIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas,
de género, creencia o nivel socioeconómico.

-Elige lo que puedes hacer para ayudar a las personas con alguna discapacidad y relaciona.

Cuando nos encontremos en la


calle con una persona que tiene
alguna discapacidad visual y quiere
cruzar la banqueta, bajar o subir
escaleras, podemos ayudarla.

Existen personas sordomudas, a


ellas debemos hablarles con señas,
despacio y sin gritos. Es más fácil
que nos entiendan.

Ana nació con problemas visulaes


y desde muy pequeña aprendió
el sistema Braille para poder
estudiar. Nosotros le ayudamos
a que perciba la textura, el olor y el
sonido de los objetos que la rodean.

Nuestro compañero Javier se


accidentó y tendrá que estar un
año en silla de ruedas, nosotros
lo ayudamos para entrar y salir
del salón de clase.

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Formación Cívica y Ética
DIFERENTES GRUPOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.
-Observa los siguientes dibujos sobre los diferentes grupos étnicos que hay en México y escribe
dos características que observes de cada uno en los renglones de abajo.

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Formación Cívica y Ética
NUESTRO MEDIO AMBIENTE
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.
-Colorea las imágenes donde las personas están protegiendo y cuidando el ambiente.

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Formación Cívica y Ética
NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México.
-Colorea nuestros símbolos patrios: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. En grupo, canten
nuestro Himno Nacional con ayuda de su maestra.

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