You are on page 1of 14

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: realizo mis dibujos con la línea

I.- DATOS GENERALES.

1.1. ÁREA : ARTE


1.2. GRADO Y SECCIÓN : Cuarto “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 02 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- PRÓPOSITOS.

CAPACIDADES DEL ÁREA CONOCIMIENTO LOGROS DE APRENDIZAJE


ARTES VISUALES. Dibujo lineal y geométrico. Expresan sus emociones y
Analiza y reflexiona sobre el arte sentimientos al realizar sus
utilizando las líneas como expresión. trabajos artísticos.

III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO


APRENDIZAJE DIDACTICOS
INICIO - El docente luego del saludo, hace un pequeño -Pizarra.
(Motivación recojo comentario sobre el dibujo lineal y geométrico con la -Tizas. 15
de saberes previos participación de los alumnos. -Mota.
y generar el -El docente organiza a los alumnos en forma grupal para -Plumones.
conflicto cognitivo) debatir y analizar sobre el tema a desarrollar para tener
un concepto claro y preciso de los saberes previos y
generar el conflicto cognitivo, mediante las siguientes
preguntas: ¿Qué figuras observamos? ¿Con que materiales
se ha elaborado? ¿Alaguna vez ha desarrollado esta
actividad?, el docente declara el tema EL DIBUJO
ARTISTICO Y GEOMETRICO, los aprendizajes por lograr en
la sesión.

PROCESO
(Construcción de -A través de lluvias de ideas recoge información sobre el -Láminas.
conocimientos, tema a desarrollar y su desarrollo en el alumno. -Textos. 45
aplicación de lo -Luego el profesor precisa y aclara las interrogantes sobre -Grabadora.
aprendido, el tema a desarrollar. -CD.
transferencia a -Los estudiantes intercambian ideas para ir formando
situaciones conceptos claros que van influir en su desarrollo.
nuevas) -Luego el profesor precisa la importancia Arte dentro de
su formación.
SALIDA
(Realimentación y ¿Qué aprendemos hoy? -Cartulinas. 20
actividades de ¿Les ha gustado el tema?
extensión) ¿Qué parte del tema les gusto más?
Meta cognición.

IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN ARTISTICA -Identifica las posibilidades de expresión utilizando la Debates
-Maneja habilidades de línea.
analizar y expresar.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Valora la importancia del dibujo lineal para una buena Análisis
-Demuestra capacidad comunicación.
innovadora y creadora.
-Escucha con atención las opiniones de sus compañeros. Registro de
-Plantea sus ideas esperando su turno con tolerancia. actitudes
ACTITUDES -Es solidario con sus compañeros en los diversos trabajos
a realizar.

Recuay, 05 de Abril del 2017

LA FIG
……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: ANALIZANDO FILOSOFICAMMENTE

I.- DATOS GENERALES.

1.1. ÁREA : ARTE


1.2. GRADO Y SECCIÓN : Quinto “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 02 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- PRÓPOSITOS.

CAPACIDADES DEL ÁREA CONOCIMIENTO LOGROS DE APRENDIZAJE


ARTES VISUALES Arte y Filosofía. Expresan sus sentimientos y
Ejecuta y analiza las diferentes emociones a través de las
expresiones artísticas desde el punto diferentes actividades
de vista filosófico. artísticas.
III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO


APRENDIZAJE DIDACTICOS
INICIO -El docente luego del saludo, hace un pequeño comentario -Pizarra.
(Motivación recojo sobre la Filosofía con la participación de los alumnos. -Tizas. 15
de saberes previos -El docente organiza a los alumnos en forma grupal para -Mota.
y generar el debatir y analizar sobre el tema a desarrollar para tener -Plumones.
conflicto cognitivo) un concepto claro y preciso de los saberes previos y
generar el conflicto cognitivo, mediante las siguientes
preguntas: ¿Qué figuras observamos? ¿Con que materiales
se ha elaborado? ¿Alaguna vez ha desarrollado esta
actividad?, el docente declara el tema ARTE Y FILOSOFIA
y los aprendizajes por lograr en la sesión.
-Los alumnos dialogan sobre EL Arte y Filosofía y cómo
influye en su formación.

PROCESO
(Construcción de -Los estudiantes intercambian conocimientos para ir -Laminas.
conocimientos, tomando conciencia sobre el tema y así poder tener una -Textos. 45
aplicación de lo secuencia lógica de sus sentimientos y emociones.
aprendido, -Los estudiantes intercambian ideas para ir formando
transferencia a conceptos claros que van influir en el desarrollo.
situaciones
nuevas)
SALIDA -¿Qué aprendemos hoy? -Escenario.
(Realimentación y ¿Les ha gustado el tema? -Creatividad 20
actividades de ¿Qué parte del tema les gusto más?
extensión
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN ARTISTICA -Hace uso de diversos materiales gráficos para Debates
-Maneja habilidades de desarrollar mejor los aprendizajes.
analizar y expresar.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Valora la importancia del Arte y la Filosofía para una Análisis
-Demuestra capacidad buena expresión y ejecución.
innovadora y creadora.
-Escucha con atención las opiniones de sus compañeros. Registro de
-Plantea sus ideas esperando su turno con tolerancia. actitudes
ACTITUDES -Es solidario con sus compañeros en los diversos trabajos
a realizar.

Recuay, 04 de Abril del 2017

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profe
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: EL EXPRESANADO MIS SENTIMIENTOS

I.- DATOS GENERALES.

1.1. ÁREA : ARTE


1.2. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 04 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- PRÓPOSITOS.

CAPACIDADES DEL ÁREA CONOCIMIENTO LOGROS DE APRENDIZAJE


ARTES VISUALES. El dibujo artístico Elabora las técnicas para la
Aplica técnicas de dibujo tomando en representación de mi dibujo.
cuenta los elementos de las artes
visuales.

III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO


APRENDIZAJE DIDACTICOS
INICIO -El docente saluda y hace un comentario a los estudiantes, -Pizarra.
(Motivación recojo sobre Mi dibujo. En sus diversos estilos y técnicas. -Tizas. 15
de saberes previos -Cada alumno da sus opiniones sobre mi dibujo. -Mota.
y generar el -El docente organiza los trabajos en forma grupal para -Plumones.
conflicto cognitivo) analizar y sacar un concepto claro de mi dibujo.

PROCESO -Dialogan sobre la importancia que tiene el dibujo en su


(Construcción de formación. -Laminas.
conocimientos, -Los estudiantes intercambian ideas para ir formando -Textos. 45
aplicación de lo conceptos claros que van influir en el desarrollo creativo,
aprendido, utilizando el dibujo como medio de expresión.
transferencia a
situaciones
nuevas)
SALIDA -¿Qué aprendemos hoy? -Cuadernos
(Realimentación y ¿Les ha gustado el tema? de dibujo. 20
actividades de ¿Qué parte del tema les gusto más? -Cartulinas.
extensión -Temperas.
-Dedos.
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN ARTISTICA -Elabora las diversas técnicas para representar el dibujo. Debates
-Maneja habilidades de
analizar y expresar.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -Explica las cualidades y los elementos de las artes Análisis
-Demuestra capacidad visuales para la realización del dibujo.
innovadora y creadora.
-Escucha con atención las opiniones de sus compañeros. Registro de
-Plantea sus ideas esperando su turno con tolerancia. actitudes
ACTITUDES -Es solidario con sus compañeros en los diversos trabajos
a realizar.

Recuay, 04 de Abril del 2017

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: HISTORIA DEL ARTE

I.- DATOS GENERALES.


1.1. ÁREA : ARTE
1.2. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 04 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES LOGROS DE


DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTISTICA ARTES VISUALES Modela trabajos
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con Mediante la en arcilla
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de escultura hace utilizando la
comunicación artística de su entorno y de otros espacios un análisis creatividad.
culturales, explorando diversos modos para la realización básico del
artística, respetando las normas de convivencia. modelado y
APRECIACIÓ ARTÍSTICA ejecuta un
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas trabajo.
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
medio, identificándose con ellas

III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS


APRENDIZAJE DIDACTICOS
Recuperación de -El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
saberes previos. -Se forman grupos para dar inicio y poder dar sus opiniones Arcilla.
sobre la Historia del arte.

-En forma individual dialogan sobre la historia del arte y la Estecas.


Construcción y importancia que tiene para su formación.
aplicación de un -Los estudiantes intercambian ideas para ir formando
nuevo conceptos claros que van influir en el desarrollo de su
conocimiento formación y creatividad.
Lápiz.
Transformación -Cada alumno inicia el dialogo dando a conocer lo
de los nuevos importante que es en su desarrollo personal.
saberes en el -El docente enseña los pasos fundamentales para un buen Cartulinas.
vida cotidiana aprendizaje.
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN -Identifica la historia del arte como medio de Debates
ARTISTICA expresión y creatividad.
EXPRESIÓN -Analiza la importancia de la historia. Análisis
ARTÍSTICA
-Identidad y autoestima: Se reconoce como un Registro de actitudes
ACTITUDES ser valioso. Expresa sus cualidades, emociones
y sentimientos que posee.

Recuay, 31 de Marzo del 2016

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
TITULO: LA PERSPECTIVA Y LA COMPOSICIÓN SIMÉTRICA Y ASIMÉTRICA.

I.- DATOS GENERALES.


1.1. ÁREA : ARTE
1.2. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 04 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES LOGROS DE


DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTISTICA ARTES -Explora
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con VISUALES. posibilidades de
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de -La perspectiva comunicación a
comunicación artística de su entorno y de otros espacios y la composición través de la
culturales, explorando diversos modos para la realización simétrica y composición.
artística, respetando las normas de convivencia. asimétrica.
APRECIACIÓ ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
medio, identificándose con ellas.
III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS


APRENDIZAJE DIDACTICOS
Recuperación de -El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
saberes previos. -Se realiza un dialogo sobre la importancia de la Laminas.
perspectiva y la composición a través de preguntas
mediante una dinámica. (La pelota preguntona)

Construcción y -Se realiza grupos para la realización de debates sobre Instrumentos


aplicación de un la perspectiva y la composición. musicales.
nuevo
conocimiento -El docente plantea a los grupos una serie de
preguntas.

. Cada grupo. Construye su respuesta.


Transformación Otros materiales
de los nuevos -Luego los alumnos exploran sus posibilidades de disponibles.
saberes en el comunicación y expresión.
vida cotidiana -Luego se plantean preguntas sobre los temas
realizadas por el docente, recogiendo las opiniones
finales.
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN -Explora posibilidades de comunicación a Debates
ARTISTICA través de la composición.
EXPRESIÓN -Analiza la importancia de la perspectiva para Análisis
ARTÍSTICA conocer más de cerca el dibujo artístico.
-Respeta las opiniones. Registro de actitudes
ACTITUDES -Espera oportunamente su turno.

Recuay, Abril del 2015

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
TITULO: Artistas plásticos NACIONALES

I.- DATOS GENERALES.


1.1. ÁREA : ARTE
1.2. GRADO Y SECCIÓN : Quinto “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 04 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES LOGROS DE


DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTISTICA ARTES VISUALES -Analiza las
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con Artistas Plásticos diversas
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de Nacionales tendencias
comunicación artística de su entorno y de otros espacios contemporáneos. pictóricas de los
culturales, explorando diversos modos para la realización artistas plásticos
artística, respetando las normas de convivencia. nacionales.
APRECIACIÓ ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
medio, identificándose con ellas.
III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS


APRENDIZAJE DIDACTICOS
Recuperación de -Luego del saludo del profesor, propone la interrogante
saberes previos. en la pizarra ¿Quiénes son los Artistas Plásticos Papelotes
nacionales de nuestra época?
-A través de lluvia de ideas recoge las opiniones de los
Construcción y alumnos.
aplicación de un -Luego el profesor precisa y aclara la interrogante Textos de música.
nuevo planteada, mediante una exposición del tema.
conocimiento -Luego el profesor indica que observen algunas laminas
correspondiente a algunos pintores de esta época

-Al final cada alumno realizara dibujos o pinturas de


Transformación algunos pintores Nacionales estudiados. Instrumentos
de los nuevos -El profesor reafirma la importancia de conocer la musicales.
saberes en el plástica peruana y la importancia en la formación de los
vida cotidiana estudiantes.
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN -Analiza la importancia de la pintura nacional. Debates
ARTISTICA
EXPRESIÓN -Identifica a los pintores nacionales. Análisis
ARTÍSTICA
-Respeta las opiniones. Registro de actitudes
ACTITUDES -Espera oportunamente su turno.

Recuay, 15 de Abril del 2015

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
TITULO: ESTUDIO BÁSICO DE LOS COLORES.

I.- DATOS GENERALES.


1.1. ÁREA : ARTE
1.2. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO “A” Y “B”
1.3. DURACIÓN : 04 Horas
1.4. DOCENTE : Javier Camino Sánchez
II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES LOGROS DE


DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTISTICA ARTES -Escucha con
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con VISUALES. atención la
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de Estudio básico importancia de
comunicación artística de su entorno y de otros espacios de los colores los colores
culturales, explorando diversos modos para l a realización primarios y básicos.
artística, respetando las normas de convivencia. secundarios y
APRECIACIÓ ARTÍSTICA terciarios.
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su
medio, identificándose con ellas
III.-SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS


APRENDIZAJE DIDACTICOS
Recuperación de -El docente luego de la presentación, explica la
saberes previos. importancia de los colores básicos ya que nos ayuda a Papelotes
pensar y desarrollar nuestras habilidades, emociones y
sentimientos.
Construcción y -El docente proporciona información acertada para
aplicación de un lograr un buen aprendizaje. Textos de música
nuevo -Invita a los alumnos a intercambiar ideas, durante el
conocimiento proceso de clase.
-Analizan los diversos conceptos estudiados.
Transformación -En forma individual trabajan teniendo en cuenta las
de los nuevos indicaciones del profesor.
saberes en el -Luego cada alumno expondrá su trabajo y manifestara Instrumentos
vida cotidiana sus opiniones. musicales.
IV.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS


APRECIACIÓN -Analiza la importancia de los colores básicos Debates
ARTISTICA en su formación como estudiantes.
EXPRESIÓN -Identifica los colores primarios, secundarios y Análisis
ARTÍSTICA terciarios para una buena ejecución pictórica.
-Respeta las opiniones. Registro de actitudes
ACTITUDES -Espera oportunamente su turno

Recuay, 16 de Abril del 2015

……………………………………………………………

Javier Camino Sánchez

Profesor