Rapunzel

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Expresiones artísticas

Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales Indicadores

evaluativos

Agudizar el sentido auditi- El curso se dividirá en dos grupos donde - Ninguno. - Evaluar la expresión
vo, potenciando la creati- cada grupo deberá crear una canción creativa y vocálica
vidad. alusiva al cuento leído. frente al público.
Música

Desarrollo de la represen- Cada niño(a) elegirá un personaje del - Espacio físico - Evaluar la capacidad
Corporalidad

tación e interpretación cuento y trabajaran en parejas, deberán adecuado. de expresión dramá-

dramática y juego de roles. representarlo y luego de la señal de la tica y control de roles.
docente intercambiaran personajes entre
ellos.

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Ámbito: Comunicación
Núcleo: Expresiones artísticas

Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales Indicadores

evaluativos

Transmitir la información Los niños(as) contarán lo que sintieron con - Hojas de papel. - Expresar de forma
captada de lo leído por el texto leído, lo dibujarán y pintarán, por - Lápices de colo- oral sentimientos y el
Lenguaje

medio de la función ejemplo: si alguien sintió alegría dibujará res. conocimiento de a-

referencial. algo feliz, el dibujo debe ser relacionado al quellos.
cuento.
Artes plásticas y visuales

Desarrollo motor y Crearán una peluca con lana, esta puede - Lana. - Evaluar control
creatividad. ser alusiva al personaje principal para las - Tijeras. motor y originalidad.
niñas, en el caso de los niños lo que - Elementos
emane. Siempre apoyados por la docente. decorativos.

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