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(modi di attacco del suono, arcate, transitori Sincronizzare la propria esecuzione sul
respiro del gruppo,
di attacco)
Saper osservare/ascoltare e interagire con
la partitura, le dinamiche d’insieme, i segni
gli altri
di espressione, rallentare o accelerare
insieme, Corone Assumere ruoli di figura della direzione o
intermediari della direzione
i gesti fondamentali della
direzione
Conoscenza e applicazione
approfondita di diversi approcci
analitici ai repertori studiati.
criteri per la valutazione
Auto-responsabilizzarsi
nell’organizzazione della prova (spazi, accordature )
− Approfondimenti relativi alla storia della Individuare, reperire, consultare e interpretare fonti di
musica colta occidentale, con particolare varia natura (sonore, musicologiche, storiche, letterarie,
riferimento al XX secolo. iconografiche,ecc.), applicando strumenti e metodi di
− Momenti, tematiche o produzioni musicali nel loro analisi adeguati.
rapporto con i differenti contesti sociali, politici e − Ricavare informazioni funzionali al lavoro da svolgere
culturali. e formulare percorsi culturali pluridisciplinari.
− Approfondimenti relativi ad esperienze musicali Orientarsi autonomamente nella ricerca bibliografica.
convenzionalmente indicate come “non colte” e/o “non − Saper trasferire le conoscenze storicosociologiche
occidentali”. acquisite nella pratica creativa e/o esecutiva di
− Contenuti affrontati con espliciti rimandi ai differenti ognuno.
contesti sociali, geografici, politici e culturali. − Acquisizione di strumenti specifici di indagine della
− La tecnologia nella produzione e nella fruizione sociologia e dell’antropologia musicali.
musicale contemporanee: ricerca e analisi di occorrenze
significative − Acquisizione di strumenti specifici di indagine delle
− La musica nei contesti educativi tecnologie e delle moderne forme di comunicazione.
− Elementi essenziali di psico-pedagogia e di didattica − Impostare la presentazione pubblica, in un contesto
musicale. educativo prescelto, di uno degli argomenti / repertori
approfonditi.