You are on page 1of 4

教学步骤 教学内容 教学活动 备注

声音导入 纯音乐(大自然雨声) 1. 教师播放雨丝的声音,并 教具:


(5 分钟) 要求学生仔细聆听。 音响
2. 教师引导学生猜出该大自
然的声音。
3. 教师揭示课题:《雨丝的
色彩》。

步骤一 第二十三单元,多彩的大自然 1. 教师范读课文一遍,学生


朗读课文 一、雨丝的色彩 跟读。
2. 教师纠正学生的读音,并
(15 分钟) 丝丝的小雨,轻轻地落到地
加以指导。
上,沙沙沙,沙沙沙……
田野里,一群小鸟正在谈着
一个有趣的问题:雨丝到底是什
么颜色的?
小云雀抢先发言:“雨丝是
绿色的。你们瞧,雨丝落到菜园
里,蔬菜就绿了。
小鸽子说:“胡说,雨丝是
红色的。你们瞧,雨丝淋在花树
上,鸡冠花红了。
小八哥摇了摇头说:“别瞎
说,雨丝是黄色的。你们看,雨
丝落在果园里,木瓜黄了。”
雨丝听了大家的争论,下得
更欢了,沙沙沙,沙沙沙……
步骤二 单图 1. 教师利用演示文稿展示一 教具:
观察单图, 幅单图。 演示文稿
2. 教师要求学生仔细观察单
回答问题
图。
(10 分钟)
3. 教师向学生提出三道问题,
并要求学生说出正确的答
教学步骤 教学内容 教学活动 备注
案。
4. 教师给予评述。

问题:
1. 图中有什么人?
2. 在什么地方?
3. 他们在做什么?

参考答案:
1. 小云雀、小鸽子、小八哥。
2. 菜园里、花树上、果园里。
3. 争论雨丝的颜色。

步骤三 问题: 1. 教师提出四道问题,让学


依据课文, 1. 为什么小云雀说雨丝是绿色 生回答。
2. 教师引导学生说出答案,
回答问题 的?
2. 为什么小鸽子说雨丝是红色 并加以解释。
(10 分钟)
的?
3. 为什么小八哥说雨丝是黄色
的?
4. 最后它们有没有争论出雨丝
真正的颜色?

步骤四 传话游戏 1. 教师把学生分成三组,排 教具:


巩固活动 成一条直线。(小云雀组、 小云雀帽
(15 分钟) 小云雀组: 小鸽子组、小八哥组) 子、小鸽
2. 各组组长听取教师所要传
雨丝是绿色的。我说,雨丝是绿 子帽子、
达的话,戴上“小云雀”
色的。雨丝落到菜园里,蔬菜就 小八哥帽
教学步骤 教学内容 教学活动 备注
绿了。 “小鸽子”或“小八哥” 子
小鸽子组: 的帽子,转述给下一个组
雨丝是红色的,不是绿色的。你 员。
3. 组员们一个接一个地传达
们瞧,鸡冠花红了,所以雨丝是
教师的指示,直到最后一
红色的。
个组员。
小八哥组:
4. 传话最快、最准确的组别
雨丝是黄色的。你们看,我最喜
获胜。
欢吃的木瓜黄了,那是雨丝的功
劳。

小云雀

小鸽子

小八哥

结束 道德价值观 1. 教师要求学生总结今天所 教具:


总结 学到的知识。 活动卷
我们要爱护大自然。 2. 教师向学生灌输道德价值
(5 分钟)
观。
3. 教师分发活动卷。
活动卷
教学步骤 教学内容 教学活动 备注
参附 1

附1

活动卷

姓名:_____________ 班级:____________

连一连。

小云雀 小鸽子 小八哥


鸟类

雨丝的颜色 红色 绿色 黄色

地点
果园 菜园 花树上