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METODOLOGÍA DEL TRABAJO HISTÓRICO

Los objetos que vas a ver a continuación estaban en un bolso


encontrado en un banco de la estación de autobuses de
Villamartín, junto a un bocadillo de mortadela con aceitunas,
mordisqueado, y pequeñas manchas de sangre.
Formad grupos de cuatro componentes. Con estos objetos
tendréis que haceros una idea lo más fiel posible de la vida de la
persona que abandonó estas pertenencias. Fijaos bien en ellas y
responded a la mayor cantidad de preguntas.

SITUAR LO QUE SE ESTUDIA


¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?

LOS HECHOS
¿Qué pasó?
¿Por qué pasó?
¿Qué consecuencias tuvo?

LA FORMA DE VIDA
Sobre el trabajo: ¿Cómo se ganaban la vida?¿trabajaban?¿en qué actividad o
actividades?
Sobre la tecnología: ¿qué avances tecnológicos tenían (máquinas…)
Sobre el comercio: ¿realizaban intercambios comerciales? ¿Cómo pagaban los
intercambios?¿comerciaban con lugares cercanos o lejanos? ¿Si comerciaban con
lugares lejanos, cómo realizaban el transporte, qué medios de transporte utilizaban?
¿cómo eran las tiendas grandes o pequeñas, tenían muchos productos disponibles o
pocos?
Sobre la sociedad: ¿era rico?¿dentro de la sociedad tenía más derechos o menos y
más posibilidades o menos de progresar, de estudiar, de moverse, de trabajar…?
Sobre la forma de vida:¿cómo se divertían? ¿qué comían?¿qué bebían? ¿cómo eran
las familias (cuántos miembros, dónde vivían, como eran las casas…)?

MENTALIDADES Y ARTE
Creencias religiosas de la persona.
Pintura, escultura, arquitectura, literatura, otras artes que la persona desarrollaba o
que podría desarrollar.
Ornamentos personales: ¿cómo son?¿indican esos adornos la posición social de la
persona?

GOBIERNO
¿Sabes cómo era el gobierno del pueblo o de la ciudad donde vivía? ¿puedes
descubrir el nombre de alguna institución o persona que gobernara?¿formaba parte la
persona desaparecida del gobierno? ¿Conocéis algún símbolo del poder?

SOBRE LOS OBJETOS

¿qué objeto creéis que os da mayor cantidad de información?¿por qué?


Agrupad los objetos según os den información sobre (tened en cuenta que un objeto
puede daros información de un solo apartado o de varios):
-SOCIEDAD: su posición social o la forma de vida
-ECONOMÍA: sobre su situación económica o trabajo
-CULTURA: sobre sus creencias o sus manifestaciones artísticas
-POLÍTICA:sobre el gobierno
CONCLUSIÓN

Habéis tenido que reconstruir la forma de vida de una persona a


partir de unos objetos encontrados, igual que hace la Historia,
que intenta descubrir las formas de vida de las personas a partir
de hallazgos (escritos, tumbas, edificios, pinturas….). Pero
vosotros contáis con una gran ventaja: sabéis cuáles son las
costumbres, porque vivís en el mismo tiempo y lugar que la
persona desaparecida y muchos de los objetos los conocéis
porque los utilizáis habitualmente, sin embargo, la Historia debe
hacer lo mismo sobre sociedades y lugares que han
desaparecido, que existieron hace tiempo. Los historiadores
actúan como vosotros: se intentan imaginar cómo eran aquellos
lugares, cómo vivían y para ello se fijan en los objetos
encontrados, extrayendo la mayor cantidad posible de
información de todos ellos, pero dando mayor importancia a
unos sobre otros. Estos son los principales problemas de la
Historia.