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ACTIVIDAD Nº 1

“EN MENTE SANA CUERPO SANO”


AREA: COMUNICACIÓN

 Leen con atención el texto “Cuna de campeones”

CUNA DE CAMPEONES
En nuestro país se practican muchas disciplinas: ajedrez, karate, atletismo, natación, tenis, básquet,
ciclismo, triatlón, etc. Por eso, el deporte en el Perú puede alcanzar gran desarrollo.
Existe un gran número de jóvenes deportistas provincianos y capitalinos que, gracias a su esfuerzo y
dedicación, han obtenido importantes lauros nacionales e internacionales.
Entre estos deportistas podemos mencionar a Inés Melchor, joven de acombambilla (Huancavelica),
campeona de atletismo peruano. Inés batió el récord nacional, el recorrer 5 mil metros planos en 14
minutos. Ha sido tres veces campeona panamericana sudamericana y fue elegida por la Federación
Peruana de Atletismo para representarnos en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004.
Otra renombrada figura es Gabriela Tupayachi, campeona de triatlón es un deporte que combina la
natación, el ciclismo y el atletismo. Gabriela es una joven cusqueña con una gran experiencia
internacional, y que por sus brillantes actuaciones se ha convertido en ejemplo de muchos jóvenes
que gustan de esta exigente práctica deportiva.
Emilio Córdova, ajedrecista limeño, es otro talento nacional que debemos destacar. Emilio ha
demostrado ser un inteligente y difícil competidor desde que, a los 9 años, ganó el Campeonato
Panamericano en Argentina, donde venció a los campeones de Estados Unidos y Colombia, entre
otros. En el Campeonato Mundial en Grecia 2003 quedo en octavo lugar.
Y la más destacada de nuestros jóvenes deportistas es Sofía Mulanovich, que también ha demostrado
que con esfuerzo y pasión uno puede lograr lo que se propone. Sofía, a su corta edad, ya ha obtenido
el título de campeona mundial de tabla hawaiana. ¡Es la primera sudamericana que ha logrado un
título mundial en este deporte! Por esta razón ha recibido los laureles deportivos que otorga el estado
peruano a los más grandes deportistas.
Todos nuestros campeones son un ejemplo de dedicación, esmero, fe, trabajo constante y, sobre todo,
de amor y entrega a la tierra que los vio nacer: el Perú.

 Realizan actividades de comprensión de lectura al nivel: literal, inferencial y crítico.


1) Subraya la palabra que no es sinónimo de la primera
certámenes torneos – concursos – peleas – competencias

renombrada célebre – famosa – prestigiosa – reclama

2) En la lectura nos referimos a Gabriela Tupayachi como “otra renombrada figura”. ¿Con qué
significado se ha utilizado la palabra figura? Colorea.

Forma exterior o aspecto de un cuerpo

Persona sobresaliente

Dibujo que representa a una persona

3) Marca la imagen que representa el deporte que no se menciono en el primer párrafo.


4) ¿A qué deportista se refiere cada párrafo? Escribe su nombre.
Nació en el Cusco. Campeona de triatlón. Cuenta con gran
experiencia en certámenes internacionales.
Nació en Huancavelica. Campeona de atletismo. Ha sido tres
veces campeona panamericana y suamericana.

5) ¿Qué deportes combina el triatlón? Subraya la alternativa correcta.


* tenis – básquet – tabla * básquet – vóley – atletismo
* ajedrez – tenis – karate * remo – atletismo – natación
* ciclismo – atletismo – natación * surf – atletismo – natación
6) Completa la ficha de Emilio Córdova

Emilio Córdova
Lugar de nacimiento : __________________________________________
Deporte en el que destaca: ______________________________________
Cualidades personales: _________________________________________
Triunfos deportivos: ____________________________________________

El Perú tiene muchos deportistas destacados. Investiga sobre alguno de ellos y elabora una ficha
como al anterior: Luego, compártela con tus compañeros.

 Busca información sobre tu deporte favorito y completa en un esquema.


Reseña Instalaciones y materiales Participantes

Oficiales Puntaje

Deporte favorito
_____________

Tiempo de juego Reglas de juego

 Lee y analiza lo que dicen los deportistas y escribe sus nombres.


Soy la primera
Yo, corrí 5 mil Yo soy Yo, he ganado sudamericana que
metros planos campeona de varios campeo-natos ha logrado un titulo
en 14 minutos triatlón de ajedrez mundial de surf
AREA: PERSONAL SOCIAL

 Leen con atención la noticia “Reír para sanar”

Jueves, 21 de junio del 2009


El poder curativo de las carcajadas
REÍR PARA SANAR
La risa podría ser un remedio para las enfermedades o, al menos, para aliviar parte del dolor. Y no es
chiste: investigaciones médicas demuestran que el optimismo y el buen humor aumentan la
respuesta inmunológica, disminuyen los periodos de convalecencia e incluso pueden bajar la tasa de
fallecimiento.
En nuestro país, la clínica Manos unidas es una de las primeras instituciones que se atrevieron a
practicar la “risoterapia”. El encargado del proyecto es el payaso Manfred Paier, quien a través de
malabarismo, música y magia hace participar en su espectáculo a los niños enfermos.
El objetivo es hacer reír a los menores que mitigan el dolor y el miedo que muchos de ellos sienten
durante sus tratamientos. Los resultados han sido favorables. Así lo comenta la encargada del
Departamento de Comunicaciones de la clínica: “Él viene algunos días a la semana. Los niños se
divierten con sus trucos y en sus rostros se puede ver que se alivian de sus dolores”, dice.
Doctor Clown –como le gusta que lo llamen- lleva más de tres meses en nuestro país difundiendo
esta misión que revoluciona la tradicional y distante relación médico – paciente.

 Responden preguntas ¿De qué nos habla la noticia? ¿Qué es salud? ¿Por qué es importante conservar
la salud? ¿Cómo podemos crecer sanos? ¿Qué perjudica la salud? ¿la salud es un derecho o un
deber? ¿Por qué?
 Analiza la siguiente frase:

En cuerpo sano, mente sana.

 Observa un gráfico sobre la salud y lo analiza.

 Leen el siguiente texto:

El cuerpo humano funciona como una máquina genial. Cuando nuestro organismo funciona en forma
óptima podemos decir que gozamos de buena salud. La salud comprende tres aspectos:
* Físico * Mental * Social
Según el gráfico, ¿cómo deben estar estos aspectos? Estos tres aspectos están interrelacionados, es
decir, que se relacionan entre sí. Cuando realizamos una actividad positiva para nuestro cuerpo se
benefician todos los aspectos; en cambio, cuando realizamos una actividad negativa, se perjudican.
Todo en nuestro organismo responde a una necesidad determinada.

ACTIVIDADES
1. Enumera los alimentos que te gusten y los que no te gusten.
2. Entrevista a los niños del 1° grado y averigua cuanto tiempo están frente al televisor en un día. Luego
encuentra el tiempo semanal y mensual de permanencia inactiva frente al televisor.
3. Averigua la importancia de hacer ejercicios al aire libre.
 Analiza la siguiente frase:
AL DEPORTE DILE SI, A LA DROGA DILE NO

 ¿Cuál es el mensaje de la frase? ¿Por qué es importante el deporte para conservar la salud? ¿Qué son
las drogas? ¿Cómo nos perjudican? ¿Sólo dañan nuestro cuerpo?
 Observa el gráfico y analizan como el alcohol daña nuestra salud. Física, mental y social
El alcohol
Usualmente en las reuniones de adultos se toma licor moderadamente; sin embargo beber en exceso
es un peligro, no sólo porque las personas no tienen control sobre sí mismas y pueden sufrir accidentes,
sino también porque daña gravemente la salud, produciendo adicción.
El alcohol destruye
las células cerebrales,
La piel se vuelve rojiza causando depresión y
debido a que los vasos pérdida de memoria.
sanguíneos están
afectados.

El consumo de alcohol El alcohol daña el


incrementa el riesgo de sistema nervioso a
sufrir cáncer a la boca, causa del efecto tóxico.
garganta y estómago.

El exceso de alcohol
El alcohol también afecta afecta al hígado,
el sistema circulatorio, llegando a producir
llegando a causar daños cáncer.
en el corazón.

El exceso de alcohol
El alcohol tiene muchas puede ocasionar dolores
calorías, por lo que las abdominales, causados
personas que beben por gastritis o úlceras.
tienden a ser obesas.

El alcohol afecta al sistema


reproductor masculino y al
femenino.

Conclusiones
 Existen drogas que causan dependencia o adicción. Las drogas como la marihuana y la
cocaína son ilegales y destruyen a la persona.
 El cigarro y el alcohol también son drogas. El humo del cigarro contiene sustancias muy dañinas
para el organismo.
 El consumo de alcohol en exceso causa daños irreparables en el organismo.

 Investigan los daños que causan el cigarro en nuestra salud física, social y mental. Elaboran un gráfico
como el anterior y exponen en el aula.
AREA: MATEMÁTICA

UNIDAD DE MASA
1. Observa la imagen y luego completa

a. Para saber la masa que tiene cada objeto se ha usado una _________________.
b. Las pesas tienen kilogramos de masa y el sándwich de Diego tiene 200_______ de
masa.
c. Los aretes de Naira tienen una masa de gramos y el camión tiene una masa de
toneladas.

La cantidad de materia que tiene un cuerpo es su masa.


La unidad principal de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) es el kilogramo (Kg)
Para medir masas livianas se usa el gramo (g) 1 000 g = 1 kg
Para medir masas muy grandes se usa la tonelada (t) 1 000 kg = 1 t

2. Observa la imagen y completa

UNIDADES DE MASA
1. Coloreo la respuesta correcta
 La unidad fundamental de las unidades de masa, es:
a. Gramo b. Metro c. Kilogramo d. Decagramo
 El instrumento que sirve para medir la masa, es:
a. La balanza b. El metro c. El centímetro d. El m2
 Para medir masas más livianas como el lápiz, se usa el:
a. Kilogramo b. Gramo c. Tonelada d. Megagramo
 Para medir masas muy grandes, se usa:
a. El decámetro b. el kilogramo c. La tonelada d. El gramo
 El quintal equivale
a. 1 000 kg b. 500 g c. 5 000 kg d. 100 kg
2. Escribo la equivalencia
3. Determino la medida de las pesas en gramos

4. Relaciono y uno con una línea.

Problemas con unidades de masa


1. De un kg de pescado se prepara 4 platos de cebiche. ¿Cuántos kg serán necesarios para preparar 16
platos de cebiche?

Respuesta: _______________________

2. El flete por kg cuesta S/. 0,25. ¿Cuánto se pagará por transportar 2,5 toneladas?

Respuesta: _______________________

3. El kg de garbanzo cuesta S/. 3,5. ¿Cuánto costará 3 quintales?

Respuesta: _______________________

4. Un kg de arroz cuesta S/. 2,80. ¿Cuánto se pagará por 1 quintal?


Respuesta: _______________________

5. Un joyero utiliza 8 gr de oro para hacer una sortija. ¿A cuanto asciende la venta de 12 sortijas si el
precio por gramo es S/. 42?

Respuesta: _______________________
ACTIVIDAD Nº 2
“FESTEJEMOS AL CRISTO MORADO”
AREA: COMUNICACIÓN

 Leo:

HISTORIA DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS


Cada año, en el mes de octubre, la fe católica se manifiesta de una manera impresionante en la
procesión del Señor de los Milagros, Miles de devotos acompañan la imagen del “Cristo Moreno” en
su recorrido por las calles de Lima para recibir sus gracias y bendiciones.
Cuenta la historia que a mediados del siglo XVII un mulato pintó en un muro de abobe la imagen que
ahora se guarda en el templo de las Nazarenas. No pasó nada fuera de lo normal hasta el terremoto
del año 1655. Muchas vidas se perdieron y numerosas edificaciones se derrumbaron debido a ese
sismo. Pero la imagen quedó en pie. Se dijo, entonces, que este Cristo era milagroso y que protegía
de los temblores.
Quince años después, Antonio de León decidió arreglar el lugar donde se encontraba la imagen y
construir un altar. Estaba muy sorprendido de que a pesar de la humedad y el abandono en el que se
encontraba la imagen, esta siguiera nítida, como si nada le hubiera pasado. Al poco tiempo, León
contrajo una grave enfermedad. Curado milagrosamente de la misma, finalizó su obra con más fervor
que antes.
Cada vez más gente acudía a venerar esta imagen. Pero las autoridades españolas se opusieron y
ordenaron destruirla. Al tratar de hacerlo, el encargado cayó desmayado de la escalera; otro quedó
sin movimiento en el brazo; y el tercero dijo que no podía hacer porque una imagen se lo impedía.
Después, cayó una lluvia torrencial que borró todas las dudas sobre la santidad de aquel mural. Tras
eso, el Virrey ordenó realizar la primera misa ante la imagen.
El 10 de octubre de 1687 hubo otro terremoto que destruyó la ciudad de Lima, pero el Cristo siguió
forme en su pared de adobe. La gente que sobrevivió se encontraba desesperada. Entonces, el
sacerdote Alonso de Messía decidió sacar en procesión una copia de la imagen. Y desde entonces,
todos los meses de octubre, la imagen del Señor de los milagros recorre las calles de Lima.
La hermandad del Señor de los Milagros, fundada en 1776, es la encargada de apoyar las labores de
la procesión. Esta institución tiene alrededor de 3500 miembros. Casi todos ellos se encargan de
llevar sobre sus hombros la imagen santa, pero también hay algunas cuadrillas especiales, como las
dedicadas a los enfermos, a la seguridad, a los cantos y las sahumadoras. Y tras ellos acompañan a
la imagen miles de creyentes, mayormente vestidos de morado en señal de penitencia y con el
corazón lleno de peticiones y de rezos de agradecimiento.
El Señor de los Milagros une en fe y sentimiento a todos los peruanos que se acercan a Él para que
se conserve íntegra la esperanza de que en nuestro país y en el mundo reine la armonía y la paz.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ¿Cuál es el significado de la palabra gracia en este fragmento del texto? Escribe el número
correspondiente.
Miles de devotos acompañan la imagen del “Cristo Moreno” en su recorrido por las calles
____
de lima para recibir sus gracias y bendiciones
1. Capacidad de una persona de hacer reír 3. Elegancia o armonía
2. Fórmula de agradecimiento 4. Don de Dios a los seres humanos
2. ¿Cómo es una persona mulata? Describe oralmente
 Averigua cuál era la condición de los mulatos en el siglo XVII
3. La palabra sahumadora proviene de la palabra sahumar. Leer su significado
Sahumar: Dar humo aromático a una cosa a fin de purificarla o de que huela bien.
 ¿Cuál de las siguientes representa a una sahumadora? Marca
4. Subraya el sinónimo de la palabra subrayada en cada oración.
Miles de creyentes mandó a hacer una
 recuerdo  copia  fotografía
réplica de la imagen.
Miles de creyentes acuden a venerar la
 honrar  ver  rezar
imagen.
Las autoridades españolas se opusieron a la
 enfrentaron  ayudaron  aprobaron
devoción.

5. ¿Qué párrafo empieza a contar la historia del señor de los Milagros? Marca.
1 2 3 4 5

 ¿Qué acontecimientos da inicio a la historia? Subraya


 El mulato pinta un mural con la imagen del “Cristo Moreno”
 La imagen se mantiene en pie a pesar de la catástrofe del terremoto de 1655.
 La imagen cura milagrosamente a Antonio de León
 Marca la opción que completa correctamente la idea
El quinto párrafo nos relata…
 Las consecuencias del terremoto 1687.

 La desesperación de la gente luego del sismo.

 En qué circunstancias se dio la primera procesión del Señor de los Milagros.


La descripción que se hace en el penúltimo párrafo menciona...
 Los adornos que lleva la imagen.

 Las normas que hay que seguir en una procesión.

 Los diversos grupos de personas que acompañan la imagen.

CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES
 Observo:

Cuando menos lo esperamos, la vida nos coloca


delante de un desafío que pone a prueba nuestro
coraje y nuestra voluntad de cambio; en ese momento,
no sirve de nada fingir que no pasa nada, ni
disculparnos diciendo que aún no estamos preparados.
El desafío no espera. La vida no mira hacia atrás.
Paulo Coelho
Lo más selecto del pensamiento universal, pág. 106

¿Qué clase de palabras son aquellas que están P resaltadas? ___________________________________


¿Qué función cumplen? _______________________________________________________________
R C
¿Cuál es el mensaje del texto? __________________________________________________________
E O
Las preposiciones
a, ante, bajoy conjunciones son palabras
P N invariables, es decir, noy(e),admiten
ni accidentes
gramaticales
cabe,decon,
género, número, tiempo, etc. O
contra, J o(u), pero, sino, ya
de, desde, en, entre, S U pues, si, aunque,
hacia, hasta, para, I N cuando, como, luego,
por, según, sin C C que, quien,
so, sobre O I cual, cuyo, donde,
tras P O cuanto.
N N
E E
S S
AREA: PERSONAL SOCIAL

 Completa con las fechas en que se produjeron los terremotos que azotaron la ciudad de Lima y
la imagen del Señor de los Milagros no se destruyó.
El primero El segundo El tercero
(13 de nov. 1655) (20 de nov. 1687) 1746
 Responde preguntas: ¿Qué son los terremotos?, ¿Por qué crees que se producen?, ¿Qué daños
pueden causar?, ¿El hombre los puede provocar?, ¿Qué otros desastres producidos por la naturaleza
conoces?, ¿El hombre puede producir algún tipo de desastres?, ¿Cuáles?, ¿Cómo se llaman los
desastres producidos por la fuerza de la naturaleza?, ¿Cómo se llama los desastres producidos por el
hombre?.
 Clasifica los siguientes desastres.
contaminación erupción volcánica terremoto

incendio accidentes de huayco


tránsito

Producidos por la naturaleza Producidos por el hombre


__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
 Investiga sobre los desastres más frecuentes en su comunidad y las medidas que tiene que tener en
cuenta ante estos fenómenos naturales.
 Exponen el resultado de sus investigaciones
Sistematizan la información obtenida en un cuadro, que puede ser el siguiente:
Desastre natural ¿Qué es? ¿Qué causan?
Huayco
Terremoto
Derrumbes
Inundaciones

ACTIVIDADES
- Marca con una «X» qué debes hacer durante un terremoto.

¿Por qué crees qué es importante mantener la calma durante un terremoto?


- Coloca el número que indica el nombre de la emergencia que observas en la figura.
Accidente Erupción volcánica Sismo Huayco Inundación
AREA: MATEMÁTICA

POLÍGONOS
El Polígono y sus elementos
 Las líneas poligonales cerradas reciben el nombre de polígonos

Frontera
región - Un polígono determina en el plano una región
interior interior y una región exterior. El polígono es la frontera.
Región
exterior

- La unión del polígono con su región interior forma


una región poligonal.

 Éstos son los elementos que se distinguen en un polígono:

Vértice - Lados de un polígono son cada uno de los segmentos que


forman la línea poligonal
- Vértices de un polígono son cada uno de los puntos donde se
Lado unen los lados.
- Ángulos de un polígono son los ángulos interiores que forman
los lados.
- Diagonales de un polígono son los segmentos que unen dos
Ángulo vértices no vecinos.

Diagonales

 Completa esta tabla y responde


Número de
Número de Número de Número de diagonales que
Polígono
lados vértices ángulos parten del
vértice A.

- ¿Hay algún polígono que tenga más lados que ángulos?


- ¿Cuál de estos polígonos tienen más diagonales?. ¿Y menos?