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RUTA DE FORMULACION Y CONSOLIDACIÓN DE LOS PEGR

Sesión 1. Total: 8 horas


Objetivo general de la visita: Fundamentar en gestión del riesgo a la comunidad educativa.
Caracterizar los escenarios de riesgo en cada EE.

Tema No. 1 a tratar: ¿Qué es la gestión del riesgo? ¿Cuáles sus procesos? ¿Cuáles son los escenarios de
riesgo de nuestro EE?

Actividad Metodología Material de Duración de la Productos


Apoyo Actividad
Actividad 1. Trabajo de Agenda, guía del 2 horas Concertar con las
grupo. taller y instituciones
Identificación de documentos educativas el
saberes y experiencias claves de la IE. cronograma para la
sobre la gestión del realización de las
riesgo visitas.

Reunión con el equipo


de gestión del riesgo
del EE
Actividad 2. Cartelera de Papel periódico, 10 min.
expectativas. marcadores,
Paso 1. Presentación fichas
de las y los bibliográficas.
participantes.
Tarjetas con
amenazas de la Proceso de
doble afectación caracterización de
Paso 2. presentación vulnerabilidades y escenarios del riesgo.
de objetivos, capacidades
metodología y
resultados.
Taller 55 min.
Aclaraciones
conceptuales sobre
principales categorías
del análisis de riesgo:
amenaza,
vulnerabilidad, riesgo,
capacidad social e
institucional.
Actividad 3. Línea del Papel periódico, 1:00 hora.
Aprendiendo desde tiempo y mapa marcadores,
el diálogo. de riesgos. fichas
bibliográficas.
Identificación de Croquis
escenarios de riesgo municipio/vereda
del derecho a la y plano EE.
educación.

Paso 1. Línea del


tiempo.
Paso 2.
Socialización de la Trabajo en 30min.
línea del tiempo del grupos
territorio.

Paso 3.
Mapa de riesgo 45 min.
Matriz de
Paso 4. caracterización de
Registro de escenarios de 30 min
información sobre riesgo.
factores
condicionantes del
riesgo

Actividad 4. Calificación del Matriz valoración 1 hora


Conociendo que han riesgo a la del riesgo
dicho y hecho otros garantía Cuadro
18 Modulo
Paso 1. Aporte técnico 1”decisiones
para complementar acertadas de
los saberes educación en
emergencias”
Paso 2 pag 39
Análisis del contexto
de riesgo
Paso 3 Análisis de las Matriz análisis de 30 minutos
capacidades las capacidades
Análisis de las sociales sociales
capacidades sociales
Paso 4 Análisis de las Preguntas 30 minutos
Análisis Capacidades capacidades autoridades y
institucionales institucionales preguntas equipos
directivos de la EE
Síntesis de 1
página
Acuerdos para el trabajo de campo y acompañamiento:
En continuo contacto virtual, el asesor/a y el equipo de gestión elaborarán un
documento que sistematice la información recogida con la comunidad educativa y
la complementarán con información técnica necesaria. Así mismo revisarán los
documentos curriculares y el PMI para preparar la segunda visita o la segunda
sesión del taller.

Visita 2

RUTA DE FORMULACION Y CONSOLIDACIÓN DE LOS PEGR

Sesión # 2 de acompañamiento a Establecimientos Educativos

Objetivo general de la visita: Formular las medidas de conocimiento, reducción y manejo de desastres para el EE.

Duración total de la visita: 2 días.

Tema No. 1 a tratar: Cuáles son los procesos de reducción del riesgo y manejo de desastres que adelanta el EE?

Visita 2. Día 1.

Actividad Metodología Material de Apoyo Duración de la Productos


Actividad

Compromisos para Trabajo de grupo. Agenda y guía del 1 hora Identificación de


taller medidas para
una escuela
garantizar el
protectora. derecho a la
Actividad 5 educación por cada
uno de los proceso
Reunión con el equipo de Diapositivas de gestión del
gestión del riesgo del EE Exposición riesgo.

Actividad 6

Revisión de lineamientos Acuerdo sobre


técnicos y pedagógicos. propósitos y
Trabajo en 3 grupos
estrategias para los
Actividad 7 (por proceso de PMI. Matriz de
2 horas. planes de
gestión del riesgo). procesos de
Identificación de medidas Socialización. contingencia.
gestión del riesgo
por procesos de gestión
de riesgo planeadas en el
PMI. Acuerdo sobre
estructura curricular
para la
Actividad 8 Trabajos en grupos PEI, planes 3 horas “impregnación” de
revisando PEI, planes curriculares y de las áreas o
Medidas para la curriculares y de proyectos articulación en los
construcción del currículo proyectos transversales. proyectos
en situaciones de transversales. transversales de la
emergencia gestión del riesgo.
Visita 2. Día 2

Revisión de estándares Taller y trabajo en Lineamientos 1 hora


básicos y de grupos. curriculares,
competencias estándares básicos
ciudadanas que y de
comprendan las competencias.
necesidades de
formación para cada
amenaza identificada

Formulación de los 30 minutos


contenidos específicos
para el logro de las
competencias
formuladas y búsqueda
de integración a las
planeaciones de las áreas

Construcción de planes Trabajo en grupos Matriz planes de 1:30 min.


de contingencia. contingencia.

Acuerdos para el trabajo de campo y acompañamiento:

El asesor/a y el equipo de gestión del riesgo complementarán el documento de PEGR de


acuerdo con la ruta propuesta. Además prepararán una actividad de validación con la
comunidad.