Professional Documents
Culture Documents
Vitamin, mineral
Enersi,
protein
Vitamin, mineral
Seluruh zat gizi secara
seimbang
Kognitif
Bahasa
(kemampuan berfikir)
Penglihatan
Pendengaran
-6 -3 0 3 6 9 1 4 8 12 16
kehamilan
Bulan Tahun
Usia
C. Nelson, in From Neurons to Neighborhoods, 2000.
Perkembangan
Jaringan Sel Otak (Sinaps)
12/10/2013 7
Rethinking the Brain, Families and Work Institute, Rima Shore, 1997.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN ANAK
FAKTOR BAWAAN (NATURE):
FAKTOR YANG DIBAWA SEJAK LAHIR( WARNA RAMBUT, INTELIGENSI, SIFAT,
PENYAKIT, HORMON)
FAKTOR LINGKUNGAN:
FAKTOR DI LUAR BAWAAN ANAK (KESEHATAN,GIZI, POLA ASUH, KEBUDAYAAN,
DSB.)
• Meskipun ayah dan ibu memiliki peran yang berbeda dalam pengasuhan,
namun tanggung jawab ayah dan ibu dalam mengasuh dan mendidik anak
adalah sama dan setara.
APA YANG DAPAT ANDA LAKUKAN AGAR
DAPAT MEMBANTU ANAK-ANAK INDONESIA
(TERMASUK ANAK/CUCU ANDA SENDIRI)
AGAR MENDAPATKAN KEHIDUPAN YANG
LEBIH BAIK LAGI KE DEPAN??
PENDIDIKAN KEPADA ORANGTUA MENGENAI
PENGASUHAN DAN PENDIDIKAN ANAK
IF YOU TEACH MOTHERS YOU TEACH THE
WHOLE GENERATION
LATAR BELAKANG PENYUSUNAN MODUL PENGASUHAN
DAN PENDIDIKAN ANAK
TEMUAN –ANALISIS SITUASI
SIKAP DAN PERILAKU DALAM PENGASUHAN
Pengasuhan anak lebih banyak dilakukan oleh ibu-memberi makan, memandikan,
mendisiplinkan, termasuk mengambil keputusan terkait kesehatan dan
pendidikan anak
Pekerjaan Rumah Tangga menjadi prioritas ibu dibandingkan interaksi dengan
anak; ibu jarang sekali bermain atau membacakan buku atau bercerita kepada
anak
Disiplin dilakukan menggunakan kekerasan fisik (mencubit atau menjewer telinga)
Kepercayaan diri ibu sangat rendah; ibu merasa canggung untuk berinteraksi
dengan oranglain, bahkan jarang terlibat dalam aktivitas sosial di masyarakat
umum, terkadang juga merasa tidak nyaman berinteraksi dengan pihak sekolah
Sikap terhadap pendidikan di sekolah (PAUD dan lainnya) beragam, ada yang
menyerahkan keputusan terkait sekolah diserahkan begitu saja kepada anak, ada
juga orangtua yang meminta anaknya membantu mereka bekerja
Secara finansial termotivasi untuk mematuhi persyaratan dari PKH-sangat senang
berada di program dan melaporkan dampak terhadap kehadiran di sekolah, tapi
bukan karena nilai pendidikan itu sendiri
TEMUAN –ANALISI SITUASI
PENDAPAT YANG DISAMPAIKAN PENDAMPING PKH
PRAKTEK DI RUMAH
CONTOH PELAKSANAAN