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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Creatividad para la solución de

conflictos

● Código del Programa de Formación: 12310041_2 VIRTUAL

● Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A

● Fase del Proyecto ( si es formación Titulada) : N/A

● Actividad de Proyecto(si es formación Titulada) : N/A

● Competencia: 210601014: logro de los objetivos de acuerdo con el nivel de

importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la organización.

● Resultado de aprendizaje: 210601014-01 Conocer técnicas para el desarrollo de

habilidades de pensamiento por medio de actividades que incentiven la creatividad

personal.

● Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz

En los espacios laborales surgen situaciones conflictivas que no son bien

administradas, por el contrarios se generan grandes dificultades que terminan afectando

el clima laboral, este módulo busca enseñar por medio de herramientas, temas

relacionados con la creatividad, el cambio de la manera de pensar y el desarrollo de las

GFPI-F-019 V3

Página 2 de 11 . usted tendrá la oportunidad de: AA1 “Acercar al aprendiz a las herramientas para la solución de conflictos en el trabajo.1. Formulación de las actividades de aprendizaje 3. usted adquirirá los conocimientos sobre las actividades preliminares necesarias para la resolución de conflictos laborales. Es importante saber que. El Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas propuestas y entregar oportunamente el desarrollo de las actividades de afianzamiento y evaluables. debe citar los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes bibliográficos. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE habilidades que se creen tener en mayor o menor medida. Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje. es preciso que usted haya realizado las actividades iniciales.1 Actividades Previas Nota: Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje. si hace uso de las fuentes bibliográficas en sus informes. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. 3.1 Actividades de reflexión inicial 3.” En el cual.

dicho sondeo no es calificable. en el menú del programa de formación para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje. proyectos de vida y gustos. es preciso verificar que realizó las actividades iniciales:  Actualizar los datos personales  Contestar el sondeo de conocimientos previos  Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social. permite medir el nivel de conocimientos que se posean sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual. El Foro social es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor. esparcimiento y reflexión. se busca crear lazos de compañerismo.  Participar del Foro Reconocimiento de la plataforma El Sondeo de conocimientos previos. 2. pero es imprescindible realizarlo. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje. donde se pueden compartir expectativas. recreación. por lo tanto. Página 3 de 11 . Consulte el botón Tutoriales. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. el aprendiz debe ingresar por el botón “Actividades Iniciales” ubicado en el menú principal del curso. con la participación en este foro.

Página 4 de 11 . se describen los pasos para participar: 1. cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia profesional. Debe realizar un recorrido por la plataforma y dar respuesta en el foro de reconocimiento de la plataforma a las preguntas del foro. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Para iniciar. 2. Digite el asunto y el contenido del mensaje. Ingrese al botón “Foros de discusión”. Dé clic en el enlace del “Foro social”. Importante: consulte el cronograma de actividades que se encuentra en el bloque Información General botón "Cronograma” ubicado en el menú principal del curso. expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su vida profesional. Finalmente. de clic en “Enviar”. 5. Clic en “Crear secuencia”. Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta actividad de aprendizaje. 3. A continuación. 4.

con el fin que los demás aprendices conozcan su punto de vista sobre el tema y comentar por lo menos el aporte Página 5 de 11 .be/Hsj8tHMzawc.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Consulte el enlace “Información del programa”. la metodología de estudio. entre otros aspectos. Para iniciar el proceso de reflexión se le invita a responder las preguntas sobre conflictos laborales. video: https://youtu. para conocer la descripción.  ¿Soy una persona conflictiva?  ¿Considero que mis compañeros de trabajo son calmados?  ¿Qué actitud tomo ante una situación difícil? 3. debe realizar un resumen del video y luego conteste las siguientes preguntas. duración. Evidencia: Foro temático “Ideas creativas Con base en el material de formación y el video ubicado en el material de apoyo. que se encuentra en el menú del programa de formación.  ¿Diga cómo resolvería usted el conflicto presentado en el video?  ¿Qué enseñanza nos muestra el video? Debe publicar su aporte a través del foro de temático 1. justificación.

por favor realice nuevamente la actividad. 3. Lea con especial atención las indicaciones dadas en el interactivo. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE de un aprendiz.Actividad Interactiva 1 “Soy Creativo” Página 6 de 11 . una a una las situaciones y aleatoriamente se irán reflejando palabras claves dentro del contexto laboral. En el ejercicio se irán presentando. Esta actividad consiste en escoger de las palabras presentadas. Para seleccionar las palabras exacta haga clic sobre la que considera que se relaciona con la situación expuesta. la que considere correcta para ser aplicada dentro de una determinada situación de conflicto laboral.3 Actividades de apropiación de conocimiento Evidencia 1: Evidencia apropiación de conocimiento: Actividad interactiva “Soy Creativo”. Una vez haya enviado su calificación es necesario que verifique su nota en el centro de calificaciones. Si ésta no aparece. en la ruta:  Elemento Actividad 1  Enlace . La actividad interactiva estará disponible en la opción del menú del curso Actividades.

en la ruta:  Elemento Actividad 2  Enlace – Evidencia 2 Evaluación “Creatividad y pensamiento” Ambiente requerido ● Ambiente Virtual de Aprendizaje Materiales Página 7 de 11 . La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos (Objeto de Aprendizaje) orientará al aprendiz en el reconocimiento de los temas. antes de su presentación. En plataforma LMS. comprender y asimilar. se solicita. que en él encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema en estudio.4 Actividades de apropiación del conocimiento Evidencia 2: Evaluación “Creatividad y pensamiento” El aprendiz deberá responder el cuestionario de preguntas relacionado con la temática con la unidad 1. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 3. se encuentra el Objeto de Aprendizaje (OA) “” que debe leer. Para asegurar un excelente desempeño en la prueba. La actividad de evaluación estará disponible en la opción del menú del curso Actividades. haber dado lectura al material de estudio. toda vez.

Página 8 de 11 . ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía del Desarrollo Curricular Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de apropiación Establece el tipo de Técnica: Actividad interactiva conocimiento inteligencia creativa a través “Soy Creativo”. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE  Material de formación Unidad 1. del uso de técnicas de Instrumento: Rubrica evaluación Aplica técnicas creativas en un Evidencias de apropiación Técnica: Evaluación “Creatividad problema laboral teniendo en conocimiento y pensamiento” cuenta el contexto Instrumento: Rubrica empresarial. 4.

P. E. y Rivas. Bono. Texas. Barcelona. A. G. Díaz. B. Barcelona. juegos de roles para el pensamiento administrativo. en http://mapaclm. Creatividad para la innovación. S.. Bono..wordpress. España: Paidós. (2010). E. Guzmán. España: Paidós. Buzan. Barcelona. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 5. Problemas. REFERENTES BILBIOGRAFICOS Alsina. y Ibarretxe. Barcelona. Creatividad: 62 ejercicios para desarrollar la mente. Consultado el 25 de abril de 2014. Seis marcos laterales. (2008). GLOSARIO DE TERMINOS Para consultar el glosario del programa “Creatividad para la solución de conflictos laborales” diríjase al botón “Glosario”. 6. E. Scamper.files. Bono. (2009). Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. El pensamiento lateral práctico. experimentos. (1996). Cómo crear mapas mentales. Estrategia y planes para la empresa: con el cuadro de mando integral. España: Paidós. España: Grao. B. Y. Barcelona. Giráldez. Creative games and activities for imagination development. 10 ideas clave: el aprendizaje creativo. España: Urano.pdf Eberlee. México: Pearson Educación. Naulcapan de Juarez. (2013). ubicado en el menú principal del programa. M. (2008). D. Díez.. (2006). Bogotá. Gorbaneff. Estados Unidos: Prufrock Press Inc. A. (2007). Página 9 de 11 . T. (2009).com/2010/04/mapa-dossier- apoyo-creatividad-e-innovacion. Francés.

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CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio a Centro de Experto comercio y Julio Correcciones y MAYRA CARDENAS temático Autor (es) Servicio de actualización del CASTELLANOS Regional 2017 formato Bolívar Página 11 de 11 . GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre Cargo Dependencia Fecha Centro de Experto comercio y MAYRA CARDENAS Autor (es) temático Julio de 2017 Servicio CASTELLANOS Regional Bolívar 8.