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PLAN DE MEJORA PARA EL

FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS
DE COMPRENSIÓN LECTORA Y MATEMÁTICAS
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS PLANEA 2016

Estrategia Nacional de Formación Continua de Profesores de Educación Media Superior 2017
Subsistema Total de N° de planteles % Avance plan
En 2017 participaron 6,785
planteles que registraron de mejora
planteles en el diseño y operación plan de mejora
de un plan de mejora, 80% de los DGETA 330 320 93.30%
planteles que aplicaron PLANEA: DGETI 460 455 96.30%
DGECYTM 49 49 100%
CONALEP 314 313 99.40%
TELEBACHILLERATO 2,000 1,460 73.00%
DGCOLBACH 20 19 95%
EMSAD 743 628 79.10%
COBAE 1,381 1,271 85%
CEB 43 43 88.40%
PREFECOS 108 54 29.60%
BACHEST 1,819 1,018 49.40%
CECYTES 1,161 1,155 98.40%
Totales 8,428 6,785
*Participaron de manera adicional a través de la DGB 713 planteles particulares
Objetivo:
Establecer las líneas de acción y estrategias apropiadas para la mejora de las competencias de comprensión
lectora y matemáticas en los estudiantes de media superior para fortalecer su tránsito por este nivel
educativo y favorecer los resultados en las distintas pruebas de evaluación que presentan.

Las acciones generales para la implementación del plan de mejora fueron las siguientes:

Análisis de
• % de estudiantes por nivel de dominio
resultados de la • % de estudiantes por aspecto evaluado y reactivo
prueba PLANEA
2016
Identificación
de contenidos • Desglose de reactivos
con menor • Definición de temas a reforzar
porcentaje de
aciertos
Elaboración • Definir objetivos específicos por
de plan integrantes de la comunidad escolar.
de mejora • Establecer acciones y períodos.
• Definir indicadores.
La prueba PLANEA 2016, no es equiparable para el análisis de resultados con respecto a la prueba 2017, por lo cual no es posible medir
el impacto académico de las actividades implementadas de acuerdo al plan de mejora.
Sin embargo, con base en el último reporte de los planteles se identifican los siguientes logros:

Respuesta Porcentaje
En el desarrollo del plan de mejora, Aceptación de la prueba como elemento
de medición para una educación de calidad 66.62%
¿cuáles fueron los principales logros en su
Consolidación del trabajo en academia
plantel? de Matemáticas 47.88%
Mejora en el aprovechamiento académico 47.74%
66.62% Consolidación del trabajo en academia
de Lectura 45.97%
47.88% 47.74% 45.97% 43.44%
31.78%
Elaboración de material de apoyo 43.44%
27.31% 21.01% 17.82% Mejora en los resultados de la prueba
PLANEA con respecto al año anterior (2016) 27.31%
Docentes mejor capacitados 21.01%
Mejora en la comprensión lectora
y habilidades matemáticas 31.78%
No se reflejan avances a corto plazo 17.82%