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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico-práctica virtual 1
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Estructura Molecular
Código del curso 401582
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio Simulador x


físico remoto
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Tipo de Individu Número de
Colaborativa x 3
actividad: al semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno donde se realiza: Entorno
40/125
actividad (si lo tiene): de aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
05/03/2018 31/03/2018
Temáticas que aborda componente práctico:
 Mecánica cuántica
 Efecto compton
 Efecto fotoeléctrico
 Constante de Planck
 Ondas electromagnéticas
 Radiación del cuerpo negro
 Efecto fotoeléctrico
Actividades a desarrollar

Objetivos:

 Determinar la constante de Planck que se produce por la longitud de onda de


la radiación dispersada a diferentes ángulos de incidencia.

 Verificar algunas de las predicciones de la mecánica cuántica asociadas al


experimento de la radiación del cuerpo negro.

En la práctica simulada se calcula la constante λC y constante h de Planck de acuerdo


a diferentes ángulos de incidencia del fotón. Para calcular la constante λC se debe
determinar la diferencia de longitudes de onda entre la radiación dispersada y la
radiación incidente mediante el ingreso y modificación del ángulo en el detector.
De igual manera se comprobará el rango de frecuencia en el cual se presenta el efecto
Compton.

Forma de trabajo:
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la
asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar,
ejecutar las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los
compañeros de equipo de manera que se construya un solo documento del informe
con los aportes y discusiones del grupo.
Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores
eficientes como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación de
Java.

Procedimiento:

PARTE I EFECTO
COMPTON
1. Ingresa a la dirección:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/compton/Compton.htm

2. Realizar una lectura detallada de la descripción temática.


3. Ingresar en el detector un ángulo y, observar el choque del fotón y obtener
datos de la radiación incidente y la radiación difundida. Ingresar diez ángulos
y obtener los datos correspondientes.
4. Elaborar una tabla con los datos obtenidos y realizar las conversiones de Ặ a
m.
5. Realizar los cálculos correspondientes a constante λc y constante de Planck
h; correspondiente a tres datos presentados en la tabla.
6. Obtener y guardar datos de las gráficas. Presentar las gráficas en orden
creciente de acuerdo a los ángulos.
7. Ingresar a la dirección
8. http://cerezo.pntic.mec.es/~jgrima/efectocompton.htm
9. Realizar una lectura detallada de la descripción de los cálculos presentados.
10. Allí realizar ensayos similares empleando los datos del simulador anterior y
comparar los resultados obtenidos para ampliar la información.
11. Elaborar la tabla de datos obtenidos en los dos simuladores.
12. Realizar los cálculos correspondientes a constante λc y constante de Planck
h; correspondiente solo a tres datos presentados en la primera tabla y
correspondientes al primer simulador.
13. Explicar la variación en la frecuencia con relación al ángulo.
14. A partir de los datos obtenidos en el segundo simulador hacer los cálculos
correspondientes a la longitud de onda y frecuencia de la radiación dispersada.
Tratar tres ángulos diferentes.
15. Graficar los datos obtenidos ( vs f) y hacer una descripción de los datos
representados.
¿Se cumple el principio de conservación de la energía?
16. Explique en qué rangos del espectro es observable el efecto Compton.
17. Explique el efecto de las diferentes variables que se emplean en la simulación.
18. Cuál es la importancia del estudio del efecto Compton?
PARTE II - RADIACIÓN CUERPO NEGRO:

A través de este experimento se simularán situaciones parecidas a las que permitieron


a Max Planck ensayar la radiación del cuerpo negro.
1. Ingrese a la dirección
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum
Descargue el simulador e identifique en los interruptores para modificar temperatura,
longitud de onda e intensidad.
Tenga en cuenta que puede guardar la gráfica.
2. El simulador del espectrómetro detecta la luz emitida en función de la longitud
de onda. Determine cuál longitud de onda representa el pico (punto más alto)
respecto a la intensidad. Adjunte la gráfica y anote la aproximación de la
longitud de onda

3. Cambie las temperaturas y registre los datos para

Temperatura K Longitud de onda nm longitud de onda µm

3000
3100
3200
3300
3400
3500
3600

4. ¿Qué ocurre con la curva al modificar la temperatura?

5. ¿Qué ocurre con la longitud de onda al modificar la temperatura?

En la siguiente tabla se presenta los datos en las diferentes regiones del espectro:
Región del Intervalo (µm)
espectro
Infrarrojo lejano 1000-30
Infrarrojo medio 30-3
Infrarrojo cercano 3-0.78
Rojo 0.78-0.622
naranja 0.622-0.597
amarillo 0.597-0.577
verde 0.577-0.492
Visible azul 0.492-0.455
violeta 0.455-0.38
Ultravioleta 0.38-0.006

a. Determine la parte visible del espectro electromagnético teniendo en cuenta


los intervalos en µm.

b. ¿Es posible observar el pico en la región visible? ¿Qué significado tiene lo


observado?

c. Es posible afirmar que, al disminuir la longitud de onda, la intensidad aumenta.


¿Cómo la gráfica muestra o desmiente esta afirmación?

6. Indicar las gráficas que correspondan a la intensidad emitida por la radiación de


un cuerpo negro para las distintas regiones del espectro. Para cada región
plantear tres temperaturas diferentes.

7. Elabore una tabla con los datos obtenidos.

Max Planck determinó que la energía que desprenden los átomos calientes al vibrar
esta cuantizada. La energía cuantizada debe ser un múltiplo de hv donde h es la
constante de Planck (6,626 × 10−34 𝐽 ∙ 𝑠) y v es la frecuencia de la luz en 1/s o s-1.
Calcule la energía de la intensidad de los picos 3400 K y 3000 K1
Emplear para el cálculo

1
WOODFIELD, Brian; ASPLUND, Matthew y HADERLIE, Steven. Laboratorio Virtual de Química general. Tercera Edición. Ed.
Prentice Hall. 2009.
Entorno para su desarrollo: Entorno de aprendizaje colaborativo
Productos a
entregar por
Informe de laboratorio
el
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborati x
producto: producto
vo
Colaborativo
Se debe entregar posterior a la realización de la práctica. El informe se debe entregar
en Word y debe tener las siguientes características:
Portada: Titulo de la práctica (en mayúscula y centrado), integrantes del grupo
(Nombres, apellidos código y correos electrónicos), entregado a (Nombre completo
del tutor a quien va dirigido), director de curso (Nombre completo del director de
curso y correo electrónico).
Datos experimentales: Se deben presentar en orden de acuerdo al procedimiento
desarrollado, se recomienda presentar los resultados en tablas.
Cálculos: En esta sección se presentan los cálculos relacionados con la actividad
experimental desarrollada, empleando magnitudes requeridas (porcentaje, masa,
volumen, etc.)
Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico y detallado de los hechos
obtenidos (valores y observaciones) en el proceso, verificando el cumplimiento de los
objetivos planteados y su correlación con los principios teóricos. Su presentación debe
ser sencilla y fácil de comprender por el lector, usando tablas, figuras, gráficas o
postulados.
Aplicaciones en la profesión: aquí se hace una descripción sobre la utilidad de la
práctica en el desarrollo de su profesión.
Conclusiones: Aquí se reúne el aporte del trabajo de investigación al conocimiento y
se dan criterios para tomar una decisión frente a un problema por resolver.
Bibliografía: Citar las fuentes documentales según las normas APA que se utilizaron
para la elaboración del informe, se debe incluir las citadas en el documento

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del


componente práctico

1. Interactuar de forma individual con cada uno de los


simuladores.
2. Distribuir los roles de acuerdo a la tabla
Planeación de
3. Registrar datos y gráficas, obtenidos por cada estudiante en los
actividades
diferentes simuladores y socializarlos en el foro.
para el
4. En grupo deberán elaborar el respectivo informe y dejar
desarrollo del
evidencia en el foro de la participación individual para el
trabajo
desarrollo del trabajo.
colaborativo
5. Entregar el informe final en formato Word, en el link Unidad 1:
Entrega Fase 1. Componente Práctico-practica 1; ubicado en el
entorno de seguimiento y evaluación.

Roles a
desarrollar De acuerdo a la tabla de asignación de roles, los estudiantes deberán
por el
desarrollar las actividades propias de su rol.
estudiante
dentro del Interactuar de forma individual con los simuladores, obtener los
grupo datos y participar activamente en el desarrollo del trabajo
colaborativo
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de
acuerdo a la siguiente asignación:
Roles y
DISTRIBUCIÓN DE ROLES PARA TRABAJO
responsabilid
COLABORATIVO
ades para la
Quien organiza y vigila que se cumplan
producción
Moderador: las tareas propuestas. Responsable de
de
entregar el producto de equipo.
entregables
Encargado de organizar los aportes en el
por los
Colaborador: documento a entregar. Revisa redacción y
estudiantes
ortografía.
Es el crítico, revisa que los aportes que se
Evaluador:
van haciendo correspondan con lo
solicitado en la guía y esté de acuerdo con
lo estipulado en la rúbrica analítica de
evaluación.
Vigila el tiempo, aporta ideas y hace
Creativo: preguntas para que los otros también
aporten ideas.
Lidera las consultas de material
Investigador: bibliográfico y las propuestas de
investigación.
AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para
ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Capítulo 3. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia – Vicerrectoría de Medios y
Mediaciones Pedagógicas. Bogotá, Colombia.

Todos los integrantes del grupo deben interactuar con cada uno de
los simuladores, obtener los datos y socializarlos con todos los
integrantes del grupo, en el foro para el desarrollo del trabajo
práctico.
1. University of Colorado Boulder. (2014). Formas moleculares.
(2014). Recuperado de
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum
2. Franco, A. Radiación del cuerpo negro. Universidad del País
Vasco. University Laboratory Experiments. Physics.
Uso de Recuperado de
referencias http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/negro/radiacion/r
adiacion.htm
3. Woodfield, B., Asplund, M. y Haderlie, S (2009). Laboratorio
Virtual de Química general. Tercera Edición. Ed. Prentice Hall.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se


considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
Políticas de otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
plagio de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son


las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación práctica virtual 1


Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración je
Valoración media Valoración baja
alta
Presenta algunas
Realiza varias
intervenciones en el
participaciones No realiza ninguna
foro, pero los
Participación significativas aportes no
participación para el
individual en para el contribuyen a la
desarrollo del trabajo
desarrollo del grupal 10
el trabajo construcción del
grupal trabajo grupal
trabajo grupal.

(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Presenta todos los Presenta algunos No presenta
objetivos objetivos objetivos
Objetivos 2
(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Profundiza y Presenta solamente
No presenta
amplia los Fundamentos
fundamentos
Fundamento fundamentos para presentados en la
teóricos 2
realizar el informe guía
Teórico
(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
No presenta el
Presenta el Presenta el
procedimiento para
procedimiento procedimiento para
Procedimient cada una de las
para cada una de algunas de las
o partes de la 2
las partes partes
práctica

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta
No presenta datos
correctamente Presenta solamente
Datos experimentales o
todos los datos algunos resultados
experimentale están equivocados 2
pedidos
s
(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta ejemplos Presenta ejemplos
No presenta
de cálculos para de cálculos solo
ejemplos de
todas las partes para una de las
Cálculos cálculos 2
del informe. partes

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta gráficas,
Presenta gráficas No presenta
pero está mal
Gráficas bien elaboradas gráficas 2
elaborada

(Hasta 2 (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)


puntos)
Hace un análisis No hace análisis de
Analiza solamente
de resultado resultados o están
Análisis de algunos aspectos
correcto mal enfocados 8
resultados
(Hasta 8
(Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta No presenta
Presenta solamente
conclusiones conclusiones o
algunas
acordes a los están mal
conclusiones
objetivos elaboradas
Conclusiones 6

(Hasta 6
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta Presenta solamente
completas las algunas referencias
No presenta
referencias y/o no están
Referencias referencias
bibliográficas con correctamente 2
Bibliográficas normas APA referenciadas

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento
Presenta algunas
Presenta buena presenta
deficiencias en
presentación, deficiencias en
Presentación, presentación,
redacción y redacción,
redacción y redacción y 2
ortografía ortografía y
ortografía ortografía.
presentación.

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 40