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LA CIUDAD INCLUSIVA/CANALES - GUZMAN 1

CIUDAD INCLUSIVA: EL ESPACIO URBANO

XIMENA CANALES LEON


ANDRE GUZMAN CAM
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS – UPC
LUNES, 30 DE NOVIEMBRE
LA CIUDAD INCLUSIVA/CANALES - GUZMAN 2

SUMILLA

En el presente trabajo se analizará el espacio público de la ciudad desde el punto de vista de la


inclusión social del ciudadano, desde los diferentes grupos de edades hasta personas con
habilidades especiales.
Esta monografía pretende entender por qué al crear espacio público no se toma en cuenta a la
inclusión como un factor importante en el proceso de diseño. A su vez, de una forma particular,
se mencionará los criterios que, según este análisis, indican si una ciudad es o no inclusiva.
Finalmente, se busca comprender, mediante un comparativo de espacios públicos con
equipamiento urbano, cuál ha sido el factor determinante para que dichos espacios se consideren
o no inclusivos en una ciudad.
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INDICE
SUMILLA ..................................................................................................................... 2
INTRODUCCION ........................................................................................................ 4
LA CIUDAD Y LA INCLUSIÓN .................................................................................. 5
La ciudad Inclusiva .......................................................................................................... 5
Criterios de una ciudad inclusiva ........................................................................................... 7
Diseño Universal .................................................................................................................... 11
Arquitectura Participativa ...................................................................................................... 16
Taller de participación ciudadana: ...................................................................................... 16
EVOLUCIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO EN LIMA ................................................. 18
La ciudad y las barreras: Lima ..................................................................................... 18
Evolución del espacio público...................................................................................... 19
ANALISIS DE PROYECTOS.................................................................................... 21
Diagonal Mar – Barcelona ............................................................................................. 21
Rehabilitación de los Champs-Elysées, París ............................................................ 22
Parque Kennedy, Lima................................................................................................... 23
.................................................................................................................................................. 24
Encuestas ............................................................................................................................... 25
Análisis del Parque Kennedy de acuerdo a las variables: .............................................. 27
CONCLUSIONES ..................................................................................................... 30
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................... 31
ANEXOS .................................................................................................................... 32
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INTRODUCCION

En la actualidad en Lima la mayoría de los espacios públicos crean una barrera urbana con la
ciudad misma y con las personas, esto se debe a que en el proceso de diseño no se planea que
sea inclusivo el ciudadano.
El espacio público inclusivo debe prever durante el proceso de diseño que este tiene que
funcionar de manera que se integre a la ciudad y que las personas de todas las edades y clases
sociales puedan utilizarlo.

Falta de integración de los diferentes grupos sociales, por género, raza, edad y especialmente
aquellas con habilidades especiales, con la ciudad y el espacio público, debido a una falta de
criterio al momento de diseñar. La ciudad no se vuelve un espacio de todos, sino que genera
límites que excluyen a diferentes sectores, por lo que se genera una brecha excluyente en la
sociedad.

¿POR QUE AHORA EN EL SIGLO XXI CUANDO LAS GRANDES CIUDADES DEL
MUNDO DISEÑAN EL ESPACIO PUBLICO INCLUSIVO PARA EL CIUDADANO, LIMA
NO TOMA COMO EJEMPLO LOS FACTORES Y CRITERIOS QUE DEBEN TENERSE
EN CUENTA DURANTE EL PROCESO DE DISEÑO?

El espacio público debe ser un complemento a la ciudad y brindar espacios de recreación a las
personas, sin importar su condición. La ciudad tendría que poder albergar a toda la sociedad,
incluyendo la diversidad que la caracteriza. En Lima se diseña la mayoría de espacios públicos
cumpliendo la normativa por obligación, sin tener en cuenta el CRITERIO de cómo afectará el
nuevo espacio al ciudadano y por ende, a la ciudad.
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LA CIUDAD Y LA INCLUSIÓN

La ciudad Inclusiva

Para poder comprender a la ciudad y a entorno urbano como un espacio de inclusión, debemos
primero entender los términos que la componen. Es así, que se define como ciudad al lugar
en donde su población, generalmente grande, se dedica principalmente a actividades
comerciales, industriales y de servicios. Dentro de la definición de ciudad, también se puede
entender como la composición de calles y edificios.

Figura 1. Definición de Ciudad

Jordi Borja define a la ciudad como una realidad histórico-geográfica, sociocultural, incluso
política, una concentración humana y diversa, dotada de identidad o de pautas comunes y con
vocación de autogobierno.

Por otro lado, la inclusión es básicamente el proceso mediante el cual una persona o cosa
pasan a formar parte de un conjunto. La UNESCO define a la inclusión como un enfoque que
responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales,
entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el
enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la
educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las
comunidades. Con la inclusión se considera a todos los sectores que intervienen en una
ciudad, se considera a su vez el diseño y sus consecuencias, como interactúa con la ciudad,
con el urbanismo y la arquitectura, y la manera en como estos responden a las necesidades de
los diferentes grupos sociales.
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En cuanto al espacio público puede cumplir funciones en la ciudad, al extremo de que es


factible encontrar posiciones extremas y contradictorias que lo conciben como un espacio de
aprendizaje. (Guillermo Dascal, 2003)

También se le puede entender como un bien jurídico, y como su mismo nombre lo indica, es
perteneciente a una administración pública y está regida bajo una jurisdicción, sin embargo,
ésta es de carácter general y permite la utilización de este bien a todas las personas,
garantizándoles accesibilidad pero poniendo algunas normas o condiciones para la
realización de diversas actividades. Pero más allá de jurisdicciones y gestiones que lo
administran, un espacio público es aquel lugar de dimensiones socio-culturales, donde las
personas y actividades se relacionan.
Posee un par de concepciones dominantes respecto a esta definición que hacen referencia a
lo primeramente definido, uno como lugar y otro como propiedad de gestión pública.

Para poder definir paramétricamente a este espacio sólo es necesario entender los límites que
se tiene, puesto que los bordes se definen cuando existe alguna construcción o espacio de
propiedad privada, he aquí su dimensión.

Los espacios públicos son un conjunto de nodos aislados o conexos donde paulatinamente se
desvanece la individualidad, y por tanto, se coarta la libertad.
Expresa el tránsito entre lo privado y lo público, camino donde el individuo pierde su libertad
porque construye una instancia colectiva en la cual se niega y aliena. (LEÓN 1997)

Figura 2. Inclusión en el espacio público


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Con el paso de los años el espacio público ha ido tomando mayor importancia por la
intensidad de su función y porque va dirigido a todo un colectivo. Es este quien marca una
centralidad y otorga calidad urbana y ordenación de relaciones y vínculos sociales.

La primera mención explícita a “espacio público” aparece en el Reglamento Nacional de


Edificaciones (RNE) aprobado el 8 de junio del 2006, en ella se le da una definición bastante
genérica, casi referencial y ambigua en sus implicancias.
Según el RNE se define al espacio público como la “superficie de uso público destinada a la
circulación o recreación” (Norma G 40 Definiciones). El espacio público se compone por
“vías de circulación vehicular y peatonal, las áreas dedicadas a parques y plazas de uso
público” (Norma GH 20 Componente de Diseño).

El espacio público es más que un lugar de encuentro, supone todos los espacios comunes que
transitamos continuamente. Es el espacio del peatón transeúnte, este le da vida al espacio
público.
De esta forma el espacio público es donde el peatón es aceptado, bien que no tenga un lugar
o no haya abandonado su libertad de ir y venir (Isaac Joseph).

Criterios de una ciudad inclusiva

Se considera una ciudad inclusiva cuando esta abarca los siguientes puntos:

- La descentralización de un punto en específico

- Transporte

- Raza

- Género

- El factor socioeconómico

- Edad

- Servicios urbanos
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Existen diferentes estrategias a tomar en cuenta para poder diseñar una ciudad y un espacio
público inclusivo.
Figura 3. Estrategias para lograr una ciudad inclusiva

- Integración Social: Promover e integrar en el diseño soluciones que involucren a todas


las clases sociales, en especial a aquellas olvidadas y vulnerables.
-
Figura 4. Integración Social
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- Arquitectura Participativa: Integrar al ciudadano en el proceso de diseño, teniendo en


cuenta su valoración y percepción de las soluciones. De esta manera se logra un espacio
que responde de una mejor forma a las necesidades de quienes lo usan.

Figura 5. Arquitectura Participativa

- Diseño Universal: Diseñar considerando a todas las personas, independientemente de la


existencia o no de limitaciones. Diseño sin barreras que permita un uso total e íntegro de
los espacios por parte de todos los ciudadanos, en especial de aquellos con limitaciones
para su uso.
Figura 6. Diseño Universal
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- Espacios Incluyentes: Proyectar espacios que logren identificarse con todas las variables
del diseño inclusivo y dar respuesta a las necesidades de todos los ciudadanos por igual.
Tomar en cuenta criterios de accesibilidad, identidad, integración, valoración, etc.

Figura 7. Espacios Incluyentes

- Desarrollo Social vs. Desarrollo Económico: Diseñar una propuesta que logre un
equilibrio entre los intereses sociales y económicos, ambos de trascendental importancia

Figura 8. Desarrollo Social vs. Desarrollo Económico


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Dentro de las estrategias mencionadas se hace énfasis en el Diseño universal y en


Arquitectura Participativa.

Diseño Universal

De acuerdo a un estudio de la Universidad de Carolina del Norte, el diseño universal debe


seguir los siguientes principios:

Figura 9. Principios del Diseño Universal


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- Equidad de Uso: El diseño es útil y comercializable para personas con diversas


capacidades.
o Dispone del mismo significado de uso para todos los usuarios
o No provoca segregación o estigmatización a ningún usuario.
o El diseño es atractivo para todos los usuarios

Figura 10. Equidad de Uso

- Flexibilidad de uso: el diseño se adapta a un amplio rango de preferencias individuales y


capacidades.
o Permite escoger el método de uso
o El acceso y uso se adapta a la mano derecha o izquierda
o Se adapta a la precisión y exactitud de los usuarios

Figura 11. Flexibilidad de uso


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- Simple e intuitivo: El diseño es fácil de entender independientemente de la experiencia,


conocimiento, nivel cultural o capacidad de concentración.
o Elimina la complejidad innecesaria
o Cumple las expectativas y la intuición del usuario
o Se adapta a un amplio rango de habilidades culturales y de lenguaje
o La información esta ordenada en función de su importancia

Figura 12. Simple e intuitivo

- Información perceptible: El diseño transmite la información necesaria de forma eficaz


para el usuario, independientemente de las condiciones ambientales o de sus capacidades
sensoriales.
o Utiliza diferentes modos (táctil, sonoro, escrito, pictográfico) para presentar la
información esencial.
o Permite la compatibilidad entre los diferentes dispositivos y adaptaciones
utilizados por las personas con problemas sensoriales
Figura 13. Información perceptible
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- Tolerancia al error: El diseño minimiza el peligro y las consecuencias negativas


producidas por acciones accidentales o no intencionadas.
o Los elementos más usados se dispondrán de forma más accesible, los elementos
peligrosos serán eliminados, aislados o protegidos.
o Facilita avisos de peligro o error
o Facilita elementos de seguridad ante fallos
Figura 14. Tolerancia al error

- Bajo esfuerzo físico: El diseño debe ser usado de forma cómoda y eficiente con el mínimo
esfuerzo
o Debe permitir al usuario mantener una posición natural del cuerpo
o Minimiza las acciones repetitivas
o Minimiza los esfuerzos físicos continuados

Figura 15. Bajo esfuerzo físico


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- Espacio suficiente de aproximación y uso: Dimensiones y espacio apropiadas para


permitir el acercamiento, alcance, manipulación y uso independientemente de tamaño del
cuerpo del usuario, su postura o movilidad.
o Facilita un amplio campo de visión de los elementos vitales para todos los
usuarios
o Permite el alcance de todos los componentes de forma cómoda
independientemente de la posición
o Facilita el espacio adecuado para el uso de ayudas técnicas o de asistente
personal.
Figura 16. Espacio suficiente de aproximación y uso
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Arquitectura Participativa
Figura 17. Arquitectura Participativa

Taller de participación ciudadana:

Se define a la participación ciudadana como “el conjunto de mecanismos e instancias que


poseen los ciudadanos y las comunidades para incidir en la toma de decisiones, para la
formulación, control y seguimiento de la política pública”.
De esta definición podemos decir que la participación ciudadana va a representar un medio
democrático que consolida el derecho de opinión, participación y de opinión de todos los
ciudadanos, a través de las relaciones entre el Estado y la sociedad civil.
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Figura 18. Actores del taller de participación ciudadana

La participación ciudadana es un componente de la democracia como forma de organización


social y de gobierno que permite concretar el ejercicio de la soberanía. La participación
ciudadana se ejerce mayormente en espacios micro o ámbito local, es decir, donde se
desenvuelve comúnmente la persona, a saber, el barrio, la aldea, el caserío, la comunidad.
Se puede delimitar otro espacio de participación entre el micro y el macro que es el municipio
y el departamento que representan esferas alcanzables hasta cierto punto por la ciudadanía.
Por último, los espacios macros para la participación son aquellos de carácter nacional e
internacional, donde se desarrollan las políticas públicas.
El taller de participación ciudadana resulta ser un método más complejo y lento al momento
de diseñar ciudad y espacio público, pero es al final el que mejores resultados obtiene.
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EVOLUCIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO EN LIMA

La ciudad y las barreras: Lima

En la antigüedad, Lima contaba con murallas, las cuales se construyeron con el fin de protegerla ante
posibles ataques de piratas, corsarios y enemigos de la corana española. Estas murallas, formaban una
barrera física entre la ciudad y el exterior. Ubicada en el trazo de las actuales avenidas Alfonso Ugarte,
Paseo Colón, Grau y la margen izquierda del río Rímac.

Actualmente, las murallas físicamente no existen; sin embargo, se puede ver que en la ciudad la idea
de aislar un espacio de lo que lo rodea, por “protección”, se sigue dando en múltiples espacios de
Lima. De manera que, se generan barreras virtuales que no ayudan a conectar dichos espacios con su
entorno y mucho menos con los peatones.

Figura 19. Mapa de Lima con muralla, 1750


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Evolución del espacio público

Los espacios públicos surgen al mismo tiempo que el ser humano comienza a asentarse en
comunidades sedentarias, en la llamada Revolución Neolítica. Ya desde ese período
comienzan a gestarse las bases de lo que hoy conocemos y llamamos espacio público; y su
funcionamiento como tal se observa a medida que las relaciones sociales y la especialización
del trabajo se multiplican y van adquiriendo mayor complejidad.

Es así que los caminos y luego las calles, concebidas históricamente para delimitar y
organizar la propiedad privada, así como para dividirla de la pública; y los espacios
intersticiales que quedaban libres, sin edificar; adquieren connotaciones que tienen que ver
con las necesidades naturales, sociales y culturales de los hombres para relacionarse entre sí,
circular y acceder a las demás edificaciones y estructuras de la ciudad.

A fines del siglo XIX, en plena Revolución Industrial europea, los espacios públicos, en
particular los espacios verdes, fueron planteados como lugares e instrumentos ideales para la
promoción de la salud en oposición a las pésimas condiciones de trabajo en las industrias y
el desbordante crecimiento de las ciudades, con la consecuente generación de barrios obreros
de altas densidades y escasas condiciones de salubridad. Luego, a mediados del siglo XX
importantes pensadores de todo el mundo resaltaron las funciones sociales y estéticas de los
espacios verdes públicos al destacarlos como elementos fundamentales y necesarios dentro
de la trama urbana construida.

La importancia de los espacios públicos urbanos ha ido ganando reconocimiento con el


transcurso del tiempo. Tanto es así que en la actualidad se observa como se ha intensificado
el interés de los capitales privados en los mismos, interviniendo sobre ellos o creando
espacios de consumo que, sin llegar a serlo, intentan reproducir las relaciones y estructuras
de los espacios públicos tradicionales.
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Figura 20. Abandono de los espacios públicos

En la imagen se puede ver que el abandono y vaciamiento de los espacios públicos tradicionales ha
generado un aumento en la inseguridad y un deterioro de los mismos, haciendo que las actividades
sociales se vuelquen hacia ámbitos privados.

La tendencia a la privatización de los espacios así como la intervención urbanística para destinarlos
a las fracciones más pudientes del mercado consumidor provoca segregación, aislamiento e
inaccesibilidad para algunos sectores de la comunidad. En este sentido, varios espacios perdieron
su utilización activa y hasta el significado del mismo, de manera que, se ha dado un aumento en la
inseguridad.

Actualmente, el Estado debería ser protagonista para crear normativa, relacionar intereses e
intervenir en el territorio en la búsqueda de igualdad, promoción de relaciones horizontales,
expresiones sociales y acceso equitativo a los espacios, bienes y servicios de la ciudad. No se trata
de hacer beneficencia como fin, sino de generar espacios físicos y sociales que también promuevan
e incentiven la organización y acción de personas y grupos, la voluntad propia y las ganas de
involucrarse en un proceso colectivo de desarrollo, instituyendo ámbitos y capacidades
sustentables.
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ANALISIS DE PROYECTOS

Diagonal Mar – Barcelona


El proyecto consiste en ocho torres residenciales, centro comercial, hotel, centro de convenciones y
un gran parque público, interior ajardinado y piscinas.

Figura 21. Diagonal Mar, Barcelona

Uno de los grandes problemas de este proyecto es que al diseñar el gran parque, que es público y
debería poder ser accesible a todos los habitantes de la ciudad (considerando que es el tercer parque
más grande de Barcelona), ha habido una gran presión por parte de la inversión privada de que el
parque se vuelva a beneficio de las personas que viven en las torres. Cabe destacar que en las noches
el parque se cierra y solo es accesible para los residentes del área, esto genera un gran problema de
exclusión social.
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Rehabilitación de los Champs-Elysées, París

La rehabilitación de la avenida de los Champs-Elysées consiste en brindarle mayor calidad al espacio


urbano mediante;

- La supresión del estacionamiento en las alamedas


- Ensanche de 7 a 21,5m de cada una de las aceras y la plantación de una segunda hilera
de árboles
- La refacción del revestimiento de las aceras
- La reorganización y mejora del mobiliario urbano
- Figura 22. Champs Elysées, París

La avenida se vuelve así un espacio inclusivo para la ciudad, porque pone como prioridad al peatón
por sobre los vehículos. La avenida se encuentra dotada de mobiliario urbano que abastece a todos
los diferentes tipos de usuarios. El espacio brinda una mejor calidad de vida a la zona y recupera su
valor e importancia.
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Parque Kennedy, Lima

El Parque Kennedy de Miraflores, con un área de 22,000 metros cuadrados, es un parque cultural,
ecológico y turístico.

El parque posee 3 entradas principales, una es por el Óvalo, otra es frente a la municipalidad y una
tercera por la esquina de Schell con la Av. Diagonal.

El anfiteatro "Chabuca Granda" ubicado dentro del parque, ofrece permanentes actividades artísticas
y culturales donde se presentan diversas propuestas de música de todo género, danzas folklóricas,
coros de la municipalidad, declamación de poesías y algunos fines de semana es usado por los clubes
de adultos mayores del distrito como centro de reunión y entretenimiento.

Figura 23. Parque Kennedy, Lima

A la altura de la calle de las pizzas, en el parque central existe una pequeña rotonda con pequeños
puestos de venta de artesanías peruanas.

También existe un área de entretenimiento para los niños, con diversos juegos, donde se usa césped
artificial que permite un buen mantenimiento de esta área.
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Tabla 1. Ximena Canales León y André Guzmán. Cuadro resumen por variable por proyecto.
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Encuestas

Para el análisis de las variables de diseño universal del Parque Kennedy se entrevistó a 9 personas
entre las edades de 19 – 63 años.

Figura 24. Porcentaje de hombres y mujeres encuestados

Para cada variable se realizó una pregunta y las respuestas se midieron en un rango del 1 – 7,
donde 7 es el mayor puntaje según la variable. Las preguntas fueron las siguientes:

Equidad de Uso:
¿Sientes que el parque Kennedy es útil para todos los ciudadanos?

Flexibilidad de Uso:
¿Sientes que hay actividades que satisfacen todas tus necesidades? Si no, ¿Cuáles faltan?

Simple e Intuitivo:
¿Te resulta fácil de entender las actividades que pueden desarrollarse en el parque?

Información Perceptible:
¿El parque Kennedy utiliza métodos de señalización para trasmitir información?

Tolerancia al Error:
¿Alguna zona te resulta peligrosa o insegura?
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Bajo Esfuerzo Físico:


¿Te sientes cómodo usando el espacio y el mobiliario que existe?

Espacio Suficiente de Aproximación y Uso:


¿Las dimensiones del espacio son las adecuadas?

Figura 25. Porcentaje de resultados por variable


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Análisis del Parque Kennedy de acuerdo a las variables:


Equidad de Usos:
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Información perceptible:
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Tolerancia al error:

Flexibilidad de uso:
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CONCLUSIONES

Concluimos que para lograr un correcto espacio inclusivo; el criterio, como los analizados que
corresponden al diseño universal, y la normativa del diseño deben ir de la mano. Puesto que, de esta
forma se podría conseguir que dichos espacios sean usados en su totalidad por los ciudadanos y no
generen una barrera dentro de la ciudad.

En Lima, tomamos de ejemplo el parque Kennedy, ya que lo consideramos como un espacio


inclusivo. Si bien el parque Kennedy no fue diseñado de forma inclusiva; es decir, con criterio,
actualmente es un punto importante de encuentro y recreación no solo para los miraflorinos, sino para
todos los limeños y turistas. Este espacio fue adaptándose a las necesidades y demanda por parte de
los ciudadanos. Es así que, comienza a adaptarse en base a los criterios del diseño universal, para así
llegar a ser un espacio inclusivo.
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BIBLIOGRAFIA
LIBROS:
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Nexus Publishing
 BORJA, Jordi (2003) La Ciudad Conquistada. Madrid: Alianza Editorial
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Places, Urban Spaces: The Dimensions of Urban Design. Oxford: Architectural Press.
 ESCALA (2005) Ciudad: Equipamiento urbano, Bogotá: Escala, No- 23
 ESCALA (2005) Ciudad: Espacio Público, Bogotá: Escala, No- 22
 GEHL, Jan (2006) La humanización del espacio urbano: La vida social entre los edificios.
Barcelona: Editorial Reverte
 GETH, Jen (2011) Ciudades para personas. Copenhague
 HUERTA PERALTA, Jaime (2007) Discapacidad y diseño accesible (Diseño urbano y
arquitectónico para personas con discapacidad). Lima
 LUDEÑA, Wiley, ZUCCHETTI, Ana y GARCIA CALDERON, José (2013) Lima,
espacios públicos: perfiles y estadística integrada 2010, Lima: Pontificia Universidad
Católica del Perú, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Oficina de Publicaciones.
 LYNCH, Kevin (2013) La Imagen de la Ciudad. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
 MUMFORD, Lewis (2012) La ciudad en la historia: Sus orígenes, transformaciones y
perspectivas. La Rioja, España: Pepitas de calabaza ed.
 NEUFERT, Ernest (2013) Arte de proyectar en arquitectura: manual para arquitectos,
ingenieros, arquitectos técnicos, constructores profesionales y estudiantes. Barcelona:
Gustavo Gili
 OLIVERA, Ana (2006) Discapacidad, accesibilidad y espacio excluyente. Una perspectiva
desde la Geografía Social Urbana, pp. 326-343. En: Discapacidad, accesibilidad y espacio
excluyente. Madrid: Nexus Publishing
 RIOS, Juan Carlos (2013) Condiciones de Inclusión de la discapacidad frente a las barreras
arquitectónicas, el reto de la inclusión. Quindío: Universidad La Gran Colombia
 WALTERS, David y BROWN, Linda Luise (2004) Design First: Design-based Planning
for Communities. Oxford: Architectural Press
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ANEXOS
 Figura 1 Ximena Canales León y André Guzmán Cam, (10 de
noviembre del 2015) Inclusión en el espacio público. …PÁG. 5

 Figura 2 Ximena Canales León y André Guzmán Cam, (4 de


noviembre del 2015) Inclusión en el espacio público. …PÁG. 6

 Figura 3 Estrategias para lograr una ciudad inclusiva, (12 de


noviembre del 2015) Ximena Canales León y André Guzmán Cam.
…PÁG. 8

 Figura 4 Integración Social, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 8

 Figura 5 Arquitectura Participativa, (12 de noviembre del 2015)


Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 9

 Figura 6 Diseño Universal, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 9

 Figura 7 Espacios Incluyentes, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 10

 Figura 8 Desarrollo Social vs. Desarrollo Económico, (12 de


noviembre del 2015) Ximena Canales León y André Guzmán Cam.
…PÁG. 10

 Figura 9 Principios del Diseño Universal, (12 de noviembre del 2015)


Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 11
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 Figura 10 Equidad de Uso, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 12

 Figura 11 Flexibilidad de Uso, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 12

 Figura 12 Simple e intuitivo, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 13

 Figura 13 Información perceptible, (12 de noviembre del 2015)


Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 13

 Figura 14 Tolerancia al error, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 14

 Figura 15 Bajo esfuerzo físico, (12 de noviembre del 2015) Ximena


Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 14

 Figura 16 Espacio suficiente de aproximación y uso, (12 de noviembre


del 2015) Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 15

 Figura 17 Arquitectura Participativa, (12 de noviembre del 2015)


Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 16

 Figura 18 Arquitectura Participativa, (12 de noviembre del 2015)


Ximena Canales León y André Guzmán Cam. …PÁG. 17

 Figura 19. Mapa de Lima con muralla, 1750. Tomada del sitio web:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Lima1750
.jpg/300px-Lima1750.jpg (fecha de actualización 4 de noviembre del
2015)…PÁG. 19
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 Figura 20. Abandono de los espacios públicos. Tomada del sitio web:
http://www.plataformaurbana.cl/archive/2012/04/24/origenes-y-
evolucion-del-espacio-publico-desafios-y-oportunidades-para-la-
gestion-urbana-actual/ (fecha de actualización 4 de noviembre del
2015)…PÁG. 20

 Figura 21. Diagonal Mar, Barcelona. Tomada del sitio web:


http://barcelona-home.com/blog/wp-content/upload/2013/11/diagonal-
mar-overall-f1.jpg (fecha de actualización 4 de noviembre del
2015)…PÁG. 21

 Figura 22. Champs Elysées, París. Tomada del sitio web:


https://viajedefrances2009.files.wordpress.com/2009/04/champs-
elysees-01.jpg (fecha de actualización 4 de noviembre del
2015)…PÁG. 22

 Figura 23. Parque Kennedy, Lima. Tomada del sitio web:


http://www.netlima.com/red1/fotos/parquekennedy.jpg (fecha de
actualización 7 de noviembre del 2015)…PÁG. 23

 Tabla 1. Ximena Canales León y André Guzmán Cam, (4 de


noviembre del 2015) Cuadro resumen por variable. …PÁG. 24

 Figura 24 Ximena Canales León y André Guzmán Cam, (4 de


noviembre del 2015) Porcentaje de hombres y mujeres encuestados.
…PÁG. 25
 Figura 24 Ximena Canales León y André Guzmán Cam, (4 de
noviembre del 2015) Porcentaje de resultados por variable. …PÁG. 26