GARS

Escala de medición Gilliam para Autismo

Resumen / Respuestas Formulario

 

Sección I. Información de Identificación

Nombre del sujeto___________________________________ Dirección __________________________________________  ___________________________________________________ Nombre del padre o tutor_____________________________ Escuela ____________________________________________ Nombre del examinador_______________________________ Titulo del examinador_________________________________ ec!a de e"aluación GARS _______ _______  A#o $esec!a de nacimiento del sujeto _______ _______  A#o $es Edad del Sujeto _______ _______  A#o $es

Sección II. Resumen de Resultados Sección I%. &erfil de resultados

Subprueba

'onductasestereotipadas'omunicaciónInteracción Social Desarrollo Suma puntuaciónest(ndar'ociente de Autismo

&untuacióncruda

 ______  ______  ______  ______  

SS

 _____  _____  _____  _____  _____  _____ 

) ile

 _____  _____  _____  _____  _____ 

SE$

****+

 Subprueba GARS Otras Medidas de Inteligencia, Logros o Comportamiento Adaptativo

   P  u  n   t  u  a  c   i     n   !  s   t   "  n   d  a  r   C  o  n   d  u  c   t  a   !  s   t  e  r  e  o   t   i  p  a   d  a   C  o  m  u  n   i  c  a  c   i     n   I  n   t  e  r  a  c  c   i     n   S  o  c   i  a   l   #  e  s  a  r  r  o   l   l  o   C  o  c   i  e  n   t  e   d  e   A  u   t   i  s  m  o   O   t  r  o  s   C  o  c   i  e  n   t  e  s   P  r  u  e   b  a   $  s  a   d  a%%%%%%%   P  r  u  e   b  a   $  s  a   d  a%%%%%%%   P  r  u  e   b  a   $  s  a   d  a%%%%%%%   P  r  u  e   b  a   $  s  a   d  a%%%%%%%

.*,-.....*..../-.....*-....*0.....*1....*2.....*1-....*3.....*+....

Sección III. Gu4a de Interpretación

*,.....*+-....

Subprueba&untuacionesEst(ndar'ociente De AutismoGrado de Se"eridad&robabilidad deAutismo

*.....*/....*1.....*/-....*+.....**....

*35*0*+*6Alto$u7 alta

*/.....**-....

*5*,*/*5*+-Alta

**.....*-....

*+5*125*/***5*+-0-5**-Sobre promedio&romedio

*-.....*--....

,532-5208ajo promedio

0.....0....

153-5308ajo

2.....0-....

*5+9 ,08ajo$u7 8ajo

3.....2....,.....2-.........3....1.....3-....+.....,..../.....,-....*.........

&

 

GARSEscala de medición Gilliam para AutismoSección %. orma de respuesta

'omportamiento Estereotipado

I'S(R$CCIO'!S) !val*a cada reactivo de acuerdo con la +recuencia en ue ocurre- $tilice la siguiente gu.a para la puntuacin-

- Nunca :bser"ada

 'unca 0as visto a la persona comportarse de esta manera-

* Al;unas "eces :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera & a 1 veces por un periodo de 2 0oras-

/ Al;unas "eces :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera 3 a 4 veces en un periodo de 2 0oras-

+ recuentemente :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera al menos de 5 a 2 veces por un periodo de 2 0oras-

 

Circule 6l n*mero ue me7or describa su observacin de la conducta t.pica del su7eto ba7o circunstancias ordinarias- 8!sto es en la ma9or.a de los lugares con gente ue a el o ella le son +amiliares 9 en actividades diarias usuales:- Recuerde evaluar cada reactivo- Si no estas seguro de como evaluar alg*n reactivo, atrase la evaluacin 9 observe a la persona por un periodo de 2 0oras para determinar su evaluacin-

   '  u  n  c  a   O   b  s  e  r  v  a   d  a   R  a  r  a  v  e  ;   O   b  s  e  r  v  a   d  a   A   l  g  u  n  a  s  v  e  c  e  s   O   b  s  e  r  v  a   d  a   F  r  e  c  u  e  n   t  e  m  e  n   t  e   O   b  s  e  r  v  a   d  a

&- <!vita establecer contacto visual 8!7- Mira 0acia a otro lado evitando el contacto visual:=>&131- <Mira Fi7amente las manos, ob7etos o art.culos en el ambiente por lo menos 5 segundos=>&133- <Sacude o produce movimientos r"pidos con los dedos o manos al +rente de sus o7os  por periodos de 5 segundos o m"s=>&134- <Come alimentos espec.+icos 9 re0*sa comer lo ue casi todas las personas comen= >&135- <Lamen ob7etos no comestibles= 8!7- Manos de personas, 7uguetes, libros, etc-:>&132- <?uele u ol+atea ob7etos= 8!7- @uguetes, manos personas, pelo, etc-:>&13- <Gira, dando vueltas en c.rculos=>&13B- <Gira ob7etos ue no est"n diseados para girar 8!7- Platillo, ta;as, vasos de cristal:=>&13D- <Se mece 0acia adelante 9 0acia atr"s, mientras esta sentado o de pie=>&13&>- <Reali;a movimientos bruscos, movimientos r"pidos cuando se mueve de un lugar a otro=>&13&&- <Camina con las puntas de los pies 8puntilla: cuando se mueve o mientras se ueda de pie en un solo lugar= >&13&1- <Sacude las manos o dedos delante de su cara o 0acia los lados=>&13&3- <Reali;a sonidos agudos u otras vocali;aciones para estimulacin propia 8personal:= 8!7- !eeeee:>&13&4- <(iene conducta autodestructiva o de dao a s. mismo como bo+etearse, se muerde o se da golpes=>&13

Total 'omportamiento Estereotipado

1

 

GARSEscala de medición Gilliam para Autismo

'omunicación

I'S(R$CCIO'!S) !val*a cada reactivo de acuerdo con la +recuencia en ue ocurre- $tilice la siguiente gu.a para la puntuacin-

- Nunca :bser"ada

 'unca 0as visto a la persona comportarse de esta manera-

* Al;unas "eces :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera & a 1 veces por un periodo de 2 0oras-

/ Al;unas "eces :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera 3 a 4 veces en un periodo de 2 0oras-

+ recuentemente :bser"ada

 La persona se comporta de esta manera al menos de 5 a 2 veces por un periodo de 2 0oras-

 Circule 6l n*mero ue me7or describa su observacin de la conducta t.pica del su7eto ba7o circunstancias ordinarias-8!sto es en la ma9or.a de los lugares con gente ue a el o ella le son +amiliares 9 en actividades diarias usuales:- Recuerde evaluar cada reactivo- Si no estas seguro de como evaluar alg*n reactivo, atrase la evaluacin 9 observe a la persona por un periodo de 2 0oras para determinar su evaluacin-<Cmo esta persona se comunica= ?abla%%%%%Seala %%%%%% 'o 0abla ni seala %%%%% Si la persona no 0abla, seala o se comunica de ninguna +orma, omita esta subprueba-

   '  u  n  c  a   O   b  s  e  r  v  a   d  a   R  a  r  a  v  e  ;   O   b  s  e  r  v  a   d  a   A   l  g  u  n  a  s  v  e  c  e  s   O   b  s  e  r  v  a   d  a   F  r  e  c  u  e  n   t  e  m  e  n   t  e   O   b  s  e  r  v  a   d  a

&5- <Repite 80ace ecos: palabras verbalmente o con seas= >&13&2- <Repite palabras +uera de conteEto= 8!7- Repite palabras ue +ueron escuc0adas un minuto antes:- >&13&- <Repite palabras o +rases una otra ve;=>&13&B- <?abla 8o seala: sin e+ecto o con sonidos disritmicos=>&13&D- <Responde inapropiadamente a comandos simples= 8!7- Si6ntate, p"rate:>&131>- <Mira a lo le7os o evita mirar al parlante cuando se le llama por su nombre=>&131&- <!vita preguntar por cosa ue el o ella uiere=>&1311- <Falla en comen;ar conversaciones con iguales o adultos= >&1313- <$sa s.9 noinapropiadamente= #ice s. cuando se le pregunta si desea alg*n est.mulo adverso o dice nocuando se le pregunta si desea su 7uguete +avorito o un  premio- >&1314- <$sa pronombres inapropiadamente= 8!7- Se re+iere a s. mismo como 6l, tu, ella, etc-:>&1315- <$sa la palabra Hoinapropiadamente= 8'o dice Ho para re+erirse a s. mismo:->&1312- <Repite sonidos ininteligibles 8balbucea: una 9 otra ve;=>&131- <$sa gestos en ves de 0ablar o sealar para obtener ob7etos=>&131B- <#a respuestas inapropiadas a preguntas sobre una declaracin o 0istoria breve=>&13

Total en 'omunicación

3