You are on page 1of 7

LAMPIRAN II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Madrasah : MIN BELAWAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua)

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangankan bilangan bulat.

C. Indikator

5.2.1 Menjelaskan makna penjumlahan dan pengurangan.

5.2.2 Menjelaskan penjumlahan bilangan positif dan negatif.

5.2.3 Menjelaskan pengurangan bilangan positif dan negatif.

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menerapkan penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-

hari

 Siswa dapat menjumlakan bilangan positif dan negatif.

 Siswa dapat mengurangkan bilangan positif dan negatif.

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis,

Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi


E. Materi Ajar

 Penjumlahan Bilangan Bulat

Hasil operasi hitung bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan garis

bilangan. Anak panah ke kanan menunjukkan bilangan bulat positif,

sedangkan anak panah ke kiri menunjukkan bilangan bulat negatif.

Perhitungan dimulai dari nol.

 Penguragan Bilangan Bulat

Mengurangkan suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan bilangan

tersebut dengan lawan bilangan pengurangnya.

F. Strategi Pembelajaran

 Everyone Is A Teacher Here

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

LANGKAH-LANGKAH MEDIA/
NO. WAKTU
KEGIATAN SUMBER

1. PENDAHULUAN 10 menit

 Menyampaikan salam.

 Membaca doa sebelum

memulai pelajaran.
 Pembuka yang ramah dan

menanyakan keadaan

kesehatan

 Menggali pengetahuan siswa

dalam mengenal

penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat.

2. KEGIATAN INTI 50 menit

 Guru mejelaskan tentang Guru dan siswa

makna penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat.

 Guru meminta siswa untuk


Guru dan siswa
menggambar garis bilangan

di papan tulis
Guru dan siswa
 Guru dan siswa bersama-

sama mengurutkan angka

yang terdapat di dalam garis

bilangan.

 Guru menjelaskan cara Guru dan siswa

melakukan penjumlahan dan

pengurangan dengan
Guru
menggunakan garis bilangan.

 Guru membagi kelompok


menjadi 4 kelompok dengan

nama kelompok yang

berbeda-beda.

 Guru membagi potongan

kertas kosong (Bagikan


Guru dan siswa
secarik kertas/kartu kepada

seluruh siswa).

 Guru memberi intruksi

kepada perserta didik untuk

mengikuti pembelajaran

tersebut dengan cara

membuat pertanyaan

mengenai materi

penjumlahan dan Siswa

pengurangan bilangan bulat.

 Setelah selesai menulis

pertanyaan maka siswa

mengumpulkan kartu
Guru dan siswa
pertanyaan tersebut kepada

guru (Kumpulkan kertas,

acak kertas tersebut

kemudian bagikan kepada

setiap siswa).

 Guru membagikan kartu


pertanyaan tersebut kepada

seluruh siswa secara acak, Siswa

kemudian siswa harus

mencari jawaban dari

pertanyaan yang ada di


Siswa
dalam kartu pertanyaan

tersebut.

 Setelah selesai mengerjakan


Siswa
pertanyaan, kemudian guru

mengundi nama yang akan

tampil di depan kelas (Minta

siswa secara sukarela untuk

membacakan pertanyaan

tersebut dan menjawabnya).

 Siswa yang terpilih akan Siswa


tampil di depan kelas dan

menjelaskan kepada peserta

didik lainnya mengenai

pertanyaan dan jawaban

yang ada di kartu tersebut.

 Setelah jawaban diberikan,


Siswa
mintalah siswa lainnya untuk

menambahkan.
 Selanjutnya akan di Siswa

lanjutkan dengan siswa lain

dengan cara undian.

3. PENUTUP 10 menit

 Guru memberi kesimpulan Guru

tentang Materi yang

diajarkan

 Tanya jawab tentang materi


Guru
yang belum dimengerti.

 Guru menutup pembelajaran


Guru
dengan doa dan salam.

H. MEDIA / SUMBER

 Buku cetak Matematika kelas IV

 Potongan Kertas

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk


Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen

o Menjumlahkan bilangan Tugas Individu Tes dan Praktek 1. 20 + 5 =

positif dan Kelompok 2. 54 + 66 =

o Mengurangkan bilangan 3. 50 – 25 =

4. 110 – 100 =
positif
5. 10 – (-12) =
o Mengurangkan bilangan 6. 30 – (-30) =

positif dan bilangan 7. 23 + (-3) =

negatif 8. 45 + (-45) =

o Mengurangkan dua 9. – 11 + (11) =

10. -12 – (-5) =


bilangan negatif