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Universidad Tecnológica de Pereira NOTA:

Departamento de Física
Laboratorio de Física I

CICLO DE PRÁCTICAS EXPERIMENTALES

INFORME
N° 3 MEDIDAS DE PEQUEÑAS LONGITUDES

Resumen

Esta práctica se inició con el conocimiento de cada uno de los instrumentos de medición
(calibrador pie de rey, regla graduada en milímetros y tornillo micrométrico) e
identificando cada una de sus componentes y su funcionalidad; a partir de allí se
procedió a realizar mediciones a diferentes objetos, tales como dos monedas de diferente
denominación, una arandela, dos balines de diferente tamaño y un cabello.

Estos datos que posteriormente fueron tabulados, evidenciaron algunas diferencias en


sus medidas dado a la resolución de cada uno de los instrumentos. Con base a estos
resultados se realizaron cálculos estadísticos indirectos: promedio, incertidumbre,
desviación, etc.

Los resultados se expresaron de acuerdo a las cifras significativas que cada instrumento
permitía suministrar.

Un resultado importante de ésta práctica fue el aprendizaje de la utilización y aplicación


de instrumentos de medición en la vida práctica.

Integrantes del Equipo de Trabajo Nº

Integrantes Cédula
Vanessa Durango Valencia 1087 554 563
Edwin Andrés Pinzón Restrepo 1088 283 906
María Lorena Quintero Galeano 1088 238 906
Luis Ángel Montoya Suarez 10281774

Semestre: I - 2012
Profesor: Ing. EDDIE LIVINGTON SEGURA CABEZAS
Fecha: 20/05/2012

Fecha entregado Fecha corregido Fecha revisado


Entrega puntual: _____

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1 FUNDAMENTO TEÓRICO

Promedio: sumamos la totalidad de los 100 datos y los dividimos entre el total de datos, se aplica la
siguiente fórmula:

La desviación estándar es el margen de desviación de los datos sobre el promedio, para determinar un
posible margen de error, en otras palabras es el promedio de alejamiento de cada uno de los valores.

√∑

Incertidumbre tipo A: Duda existente respecto al resultado de una medición (obtenida a partir de las
mediciones realizadas en el laboratorio). Se calcula con la siguiente formula:

̅
√∑

Incertidumbre tipo B: Es el método de evaluación de la incertidumbre por medios distintos al análisis


estadístico de una serie de observaciones.

Incertidumbre tipo B por especificaciones: Está determinada por la tolerancia del equipo de medición,
la cual viene dada por el fabricante del mismo.

Incertidumbre tipo B por resoluciones: Está relacionada a la resolución que tenga el equipo de
medición.

Análogos:

Incertidumbre estándar combinada: Es la raíz cuadrada de la suma de las incertidumbres


anteriormente mencionadas.

Incertidumbre expandida: Es la multiplicación del factor de cobertura (k) por la incertidumbre


combinada.

k=1,96

Expresión adecuada del valor medio con su incertidumbre expandida:

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2 RESULTADOS EXPERIMENTALES

Inicialmente se tomaron las mediciones a las monedas de 100 y 200 pesos con diferentes instrumentos
de medición, los cuales fueron tabulados.

Seguidamente en la tabla 2 se procedió a tomar los diámetros internos y externos de una arandela con el
calibrador (pie de rey), se calculó el promedio y la desviación estándar de las medidas.

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Se utilizaron dos balines de diferente tamaño los cuales se les calculo el diámetro con el tornillo
micrométrico y con estos resultados se hayo la desviación estándar y el promedio de cada uno de los
balines.

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Finalmente se tomó un cabello y se realizaron
medidas en diferentes puntos del mismo con el
tornillo micrométrico, para determinar su espesor.

3 PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES

Para hallar el área se aplicó la formula descrita anteriormente:

Inicialmente hallamos el radio, el cual se determina con la división del diámetro entre dos.
Para éste caso tomaremos el valor: 24,57
Su radio será: 12,28; éste valor se reemplazará en la fórmula:
2 2
A=3,1416 * (12,28) A= 452,39 mm

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Promedio: sumamos la totalidad de los 5 datos y los dividimos entre el total de datos, se aplica la
siguiente fórmula:

La desviación estándar es el margen de desviación de los datos sobre el promedio, para determinar un
posible margen de error, en otras palabras es el promedio de alejamiento de cada uno de los valores.

√∑

Para hallar la incertidumbre tipo A, procedemos a:

Tomaremos como ejemplo el diámetro interno tomado del estudiante 1:

0,0339 mm
√ √

Para hallar la incertidumbre tipo B (Especificación), procedemos a:

Tomaremos como ejemplo el diámetro interno tomado del estudiante 1, su especificación para el
calibrador es de 1%:

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0.0562 mm
√ √

Para hallar la incertidumbre tipo B (Resolución), procedemos a:

Tomaremos como ejemplo el diámetro interno tomado del estudiante 1, la resolución para el calibrador es
de 0,05 mm:

0.0289 mm
√ √

Para hallar la incertidumbre Combinada procedemos a:

√ √

Para hallar la incertidumbre Expandida procedemos a: (k=1.96)

4 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

1. ¿A qué atribuye la diferencia en las medidas del diámetro y el espesor de las monedas?

 Principalmente se atribuye estas diferencias a la resolución que presenta cada uno de los
instrumentos utilizados y la tolerancia de los mismos.
 La moneda no es uniforme en su forma circular y posee unos bordes irregulares que impiden la
medición ajustada.
 A la inadecuada utilización de los instrumentos de medición.
 Al posible error de paralaje de cada uno de los estudiantes.
 La posible descalibración de los instrumentos de medición.
 La falta de experiencia en la utilización de los instrumentos de medición.

2. ¿A qué atribuye la diferencia en las medidas de los diámetros de la arandela?

 Dado a que los bordes internos y externos de la arandela no son uniformes.


 Al inadecuado posicionamiento de la arandela en el instrumento entre las pinzas de medición
interna y externa.
 Las diferentes lecturas que cada estudiante realiza sobre el instrumento.

3. ¿Con cuántas cifras decimales escribe usted sus medidas cuando utiliza
consecutivamente una regla graduada en milímetro, un calibrador y un tornillo
micrométrico?

 Para la regla graduada en milímetros solo se emplearon partes enteras, dado que este
instrumento no nos permite visualizar cifras decimales.
 Para el calibrador y el tornillo micrométrico, se utilizaron dos cifras decimales que es la cantidad
máxima que se permiten visualizar en la resolución de los instrumentos, es de anotar que el
tornillo micrométrico es de mayor precisión en la toma de las mediciones.

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5 CONCLUSIONES

1. ¿A qué cree que se deban las diferencias encontradas por usted, al realizar las medidas
con el tornillo micrométrico, el calibrador y la regla graduada en milímetros?

 A la diferencia de observación que hace cada uno de los estudiantes sobre el respectivo
instrumento.
 A la falta de experiencia en la utilización de los instrumentos de medición.
 Las formas irregulares de los instrumentos medidos.
 Al desgaste de los instrumentos de medición.

2. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra usted entre un calibrador y un tornillo


micrométrico?

Semejanzas:
 Ambos instrumentos permiten tomar mediciones de pequeñas longitudes (diámetros y espesores)
que sean menores de 10 cm.
 Son instrumentos muy utilizados en la industria debido a la precisión de sus mediciones.
 Las medidas obtenidas para ambos instrumentos dependen únicamente de la observación que
tenga cada estudiante sobre los instrumentos de medición.

Diferencias:
 Las lecturas de sus medidas difieren de un instrumento a otro
 La resolución y el diseño de los instrumentos.
 Con el tornillo micrométrico no se pueden medir profundidades.
 No permite medidas internas, mientras que con el calibrador sí.
 El uso y el modo de actuar sobre los instrumentos.

3. Escriba al menos tres criterios que usted tomaría para decidir que instrumento de
medición usar entre un calibrador, un tornillo micrométrico y una regla graduada en
milímetros, para realizar la medición de una pieza en un proceso de manufactura.

 Depende de la pieza o producto a manufacturar.


 De acuerdo a las características de la pieza que se vaya a manufacturar, tales como profundidad,
diámetro interno o externo.
 Dependiendo de la importancia y precisión con que se requiera la pieza.
 Dependiendo de qué tan influyente sea la medida para los intereses de la empresa, en cuanto
mano de obra, costos, material.

4. ¿Qué conclusiones generales podría enunciar para este experimento?

 Este tipo de prácticas nos ayudan en la vida profesional en cuanto al aprendizaje de la utilización
y el adecuado uso de cada uno de ellos, la importancia de las cifras decimales.
 La importancia de cerciorarnos de que el instrumento de medición siempre se encuentre
calibrado al momento de iniciar las observaciones para que arroje resultados más precisos.
 Se aprendió a conocer que existen instrumentos que nos ayudan a tomar medidas de longitud
muy pequeñas.

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6 SUGERENCIAS

“NOTA: No hay sugerencias que aportar”

7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ESTEVES, ALBERT, “Micrómetro (instrumento)”. 14 de junio de 2007.


http://es.wikipedia.org/wiki/Micr%C3%B3metro_%28instrumento%29

MELILLO, GABRIEL. “Elementos de medición”. Calibre pie de rey.18 de Octubre del 2008.
http://metrologia.fullblog.com.ar/calibre-pie-de-rey-711224354220.htm l

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