REDUCCIÓN DE LA CARGA ADMINISTRATIVA DE LOS DIRECTORES DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL PERÚ

En la coyuntura actual en el que se da la gestión de las instituciones educativas de
educación básica regular en nuestro país, se puede evidenciar que existe dispersión y
sobrerregulación respecto a las comisiones, comités, equipos de trabajo y similares, en
los que el director de la institución educativa participa; así como, diversidad de normas
que obligan al director al envío físico o virtual de reportes, informes y diversos
documentos a las Unidades de Gestión Educativa Local; lo cual genera sobrecarga
administrativa en las labores que cumple el director de la institución educativa; es más,
los funcionarios de las UGELs se han acostumbrado a que los directores de las
instituciones educativas, si es posible acudan a diario a sus oficinas, porque les
resultan más cómodo que ir a sus propias sedes. Esta situación genera que los hoy
llamados líderes pedagógicos, tengan que ocupar la mayor parte de su tiempo a estas
acciones burocráticas.
Sin embargo, como decían los integrantes del legendario trio los amigos, no hay mal
que dure mil años ni cuerpo que lo resista; el Ministerio de Educación en su rol directivo
para la mejora de la calidad de la gestión de las instituciones educativas, el pasado 31
de mayo ha promulgado la R.M. N° 321-2017-MINEDU, el cual pone fin a estas
acciones perjudiciales en la gestión educativa.
De manera puntual, antes de esta norma, el director presidia 29 comisiones de trabajo
al año, con esta Norma, el director solo presidirá 12 comisiones. Asimismo, esta norma
reduce la cantidad de documentos que el director enviaba a la DRE y UGEL, pasando
de 28 a 15.
Es así que a partir de la fecha de promulgación de la referida norma, los señores
directores no estarán obligados a enviar a la UGEL, los siguientes documentos:
Proyecto Curricular Institucional (PCI); Proyecto Educativo Institucional (PEI); Plan
Anual de Trabajo (PAT); nóminas de matrícula; actas consolidadas de evaluaciones;
actas de recuperación; información sobre el excedente y déficit de materiales y
recursos educativos en las II.EE.; resolución directoral que conforma el Comité de
Tutoría y Orientación Educativa; informe sobre las acciones de tutoría y orientación
educativa; Informe de gestión de riesgos de desastres; expediente de autorización de
viajes de estudio, jornadas de integración y eventos deportivos y culturales; plan de
trabajo de viajes; y las fichas de resumen contenidas en los anexos 4-C y 4-F de las
normas y procedimientos para la gestión del banco del libro de educación básica
regular, aprobadas por R.M. N° 401 -2008-ED.
Estas medidas, permitirán a que los directores estén más avocados a acciones que
conlleven a la mejora de los aprendizajes y a la formación integral del estudiante.