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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Campos electromagnéticos
Código del curso 299001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19 de febrero 2018 18 de marzo 2018
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiación de los conceptos de
operaciones vectoriales, carga eléctrica, campo eléctrico, fuerza eléctrica y flujo
eléctrico, mediante el desarrollo de ejercicios y herramientas de simulación utilizando
hojas de cálculo ofimáticas.
Temas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
Tema a. Operaciones vectoriales. Calcular suma, resta, producto punto, producto cruz
y distancia para 2 vectores en R3.
Tema b. Ley de Coulomb: Calcular la fuerza eléctrica escalar para 2 cargas y vectorial
para 4 cargas.
Tema c. Campo eléctrico. Calcular el campo eléctrico escalar para 2 cargas y vectorial
para 4 cargas.
Tema d. Carga y densidad de carga. Calcular la carga eléctrica y la densidad de carga
para distribuciones lineales, superficies planas rectangulares y circulares, y para
esferas huecas y macizas.
Tema e. Ley de Gauss. Calcular el flujo eléctrico para una carga puntual, para esferas
huecas y macizas y para superficies planas perpendiculares y no perpendiculares al
campo eléctrico.
Actividades a desarrollar
1. Tema. Cada participante debe escoger uno de los temas relacionados en la lista
anterior y anunciarlo de inmediato en el foro “Calculador” para evitar repetición.
2. Exploración. Cada participante debe estudiar los conceptos y ecuaciones de cada
uno de los temas propuestos a partir de los contenidos compartidos en el entorno de
conocimiento y de las ayudas proporcionadas dentro del foro, referentes a la Unidad 1.
3. Práctica. Luego de la exploración, cada participante debe desarrollar los ejercicios
de la guía compartida dentro Entorno de aprendizaje práctico relacionados con la letra
escogida en el tema y plasmarlos en el foro “Práctico”. Los ejercicios deben
desarrollarse de manera manual en el PC. Se puede copiar y pegar el texto de los
desarrollos puestos en los ejemplos dados para facilitar la digitación.
4. Sistematización. Cada estudiante debe utilizar la plantilla de diseño tipo hoja de
cálculo compartido dentro del foro “Calculador”, para automatizar el proceso de
solución del tema escogido en el punto 1, el cual debe permitir resolver y comprobar
las respuestas de cada uno de los ejercicios prácticos relacionados con el tema
escogido.
Para el desarrollo del calculador, se debe revisar el video tutorial “Diseño básico de
calculadores” compartido dentro del foro “Calculador”.
Los estudiantes luego de desarrollar los ejercicios prácticos y el calculador, deben
tomar los calculadores de los demás compañeros y el propio, para verificar las
respuestas de los ejercicios realizados para cada temática.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo: Foro “Calculador” y foro “Práctico”.
desarrollo
Individuales:
El estudiante, basado en las fechas y tiempos definidos en los
lineamientos expuestos en la siguiente página, debe presentar:
1. En el foro “Calculador” la selección del tema de trabajo.
2. En el foro “Práctico” el desarrollo de los ejercicios prácticos.
3. En el foro “Calculador” el desarrollo del calculador escogido.

Colaborativos:
Los estudiantes luego de realizar todas las entregas individuales, deben
consolidar, en coordinación con el líder de grupo, los productos en un solo
archivo, que corresponde al consolidado práctico y los archivos hoja de
cálculo de cada participante, así:

Productos
a entregar
por el
estudiante

Se debe descargar el formato “Tarea 2.docx” disponible en el entorno


de aprendizaje práctico, dentro de la carpeta de formatos de
presentación, como plantilla única para la construcción del consolido, el
cual debe contener:

1. Portada.
2. Ejercicios desarrollados y verificados.
3. Conclusiones. (Responder preguntas dadas en el formato).
4. Referencias. (Mínimo 2 por participante, formato APA).

Al final, el líder debe entregar un archivo comprimido .rar o .zip con el


nombre “tarea 2” dentro del Entorno de seguimiento y evaluación en el
espacio “Tarea 2”. El trabajo debe estar adecuadamente consolidado
para evitar descalificación.

Finalmente se debe ingresar al entorno de Evaluación y Seguimiento, al


E-portafolio e iniciar texto con “Tarea 2. Autoevaluación y
coevaluación: …” plasmando las conclusiones de aprendizaje obtenidas
en la exploración de la unidad 1 (conclusiones), esto como actividad de
autoevaluación, seguidamente, en el mismo texto, para la coevaluación,
emitir comentario sobre el trabajo en grupo realizado con los
compañeros, todo de acuerdo a las instrucciones allí dadas.

Software recomendado:
1 Para el desarrollo de las actividades, descargar Microsoft Office 365

ProPlus, versión gratuita para estudiantes UNAD o descargar Apache


Open Office.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Tarea 2 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4


Actividad 1: 19 feb –
Planeació Tema 21 feb
n de Actividad 2: 19 feb – 26 feb –
actividad Exploración 25 feb 28 feb
es para el Actividad 3: 01 mar – 06 mar –
desarrollo Práctica 05 mar 12 mar
del Actividad 4: 01 mar – 06 mar –
trabajo Sistematización 05 mar 12 mar
colaborati Pruebas y 13 mar –
vo consolidación 18 mar
Cronograma de actividades:
Las fechas corresponden al año 2018 y representan el tiempo para la
realización de cada actividad.
Líder: Es el encargado de asumir la coordinación del desarrollo de la
Roles a
actividad en el foro. Dentro del proceso, supervisa la asignación de tareas
desarrolla
y genera recomendaciones y aclaraciones respecto a la actividad. Al final,
r por el
comparte documento que debe ser alimentado por los integrantes para
estudiant
generar el consolidado final de grupo, realiza su revisión final y entrega.
e dentro
Constructor: Es el encargado de apoyar la gestión del líder, aportando a
del grupo
la organización del trabajo en grupo. Selecciona y desarrolla la actividad
colaborati
escogida para finalmente aportar en el proceso de consolidación final.
vo
Roles y
Se sugiere utilizar un modelo de actuación dentro del trabajo en equipo,
responsa
que permita lograr los resultados esperados mediante la acción
bilidades
mancomunada de todos los participantes.
para la
El modelo es Líderes y constructores, donde en cada actividad o tarea,
producció
uno de los integrantes toma el rol de líder (coordinador) y los demás de
n de
constructores, cada participante (líder y constructores) desarrolla por
entregabl
partes su tarea escogida o asignada y la aporta en el foro, al final, el líder
es por los
comparte documento donde cada participante agrega sus resultados
estudiant
finales, para lograr el documento final consolidado.
es
Las referencias bibliográficas para la exploración de las temáticas y
Uso de
desarrollo de las actividades unidad 1, se encuentran en el Entorno de
referencia
conocimiento, éstas pueden ser estudiadas en línea o descargadas
s
teniendo en cuenta las páginas definidas para cada tema.
Para mayor información visitar el siguiente link:
Políticas
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_poltica
de plagio
s_sobre_el_plagio.html

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad individual
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
El estudiante participa El estudiante participa El estudiante no
Particip y aporta de manera de manera inadecuada, participa o no
ación oportuna, continua y no es oportuno, no es aporta avances
individu pertinente de acuerdo continuo, no es significativos dentro
5
al del con las fechas y pertinente o no cumple del foro
estudia plazos de los con los lineamientos colaborativo.
nte lineamientos. del trabajo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Desarrol El estudiante El estudiante no El estudiante no
lo de desarrolla de manera desarrolla de manera desarrolla los
ejercicio correcta los ejercicios completa o correcta los ejercicios
50
sy y cumple con su ejercicios o no realiza propuestos o no
verificac verificación. su verificación. son de su autoría.
ión (Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante desarrolla El estudiante
Desarrol desarrolla de manera
de manera incorrecta el presenta el
lo de correcta el calculador
calculador, pero utiliza calculador en
30
calculad en el formato el formato compartido. formato diferente al
or compartido. compartido.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante presenta
El estudiante presenta El estudiante no
Conclusi las conclusiones y las
las conclusiones y/o presenta las
ones y bibliografías debibliografías, pero con conclusiones ni las
10
bibliogr manera correcta. fallas en el enfoque, bibliografías
afías redacción o formato. solicitadas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
El equipo presenta el El equipo presenta el El equipo no
Trabajo trabajo final trabajo final presenta el trabajo
final consolidado, cumple consolidado, no cumple final consolidado.
colabor 5
con el contenido con el contenido
ativo solicitado. solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100