UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

(UTESA)
DEPARTAMENTO CEDESE

HABILITACION DOCENTE

Gestión de la Calidad

Sustentando por:

Licda. María Elvira Hidalgo

Presentado a:

Prof. Ing. Luis de Jesús Martínez, M.A.

Módulo:

Gestión Escolar

21 de Diciembre de 2017
Mao, Valverde, R. D.
ANALIZA EN LAS FUENTES ANEXAS Y TRABAJA LOS SIGUIENTES
CONCEPTOS: (20 puntos5, puntos cada inciso)

1. ¿Qué es la gestión de calidad? (5 puntos)

Es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las

Instituciones que ayudan a mantener la autonomía institucional en el marco de las
políticas públicas y enriquecen los procesos pedagógicos con el fin de responder a
las necesidades educativas locales, regionales.

2. Dimensiones de la calidad (5 puntos)

En la medida que auscultamos el concepto de calidad desde una visión integral,

existen cinco dimensiones, las que en conjunto la dimensionan. Estas dimensiones
que totalizan la calidad de la educación son:
> Relevancia.
> Pertenencia.
> Equidad.
> Eficacia.
> Eficiencia.

3. Valores del modelo de gestión de calidad. (5 puntos)

En este caso, los valores son aspiraciones que constituyen adjetivos que expresan
necesidades personales y sociales de desarrollo, en un contexto histórico
determinado. Desde esta perspectiva, los centros educativos dominicanos, deben
asumir un modelo de Gestión que articule un conjunto de valores que haga posible
que estos se organicen para asegurar un aprendizaje de calidad, respondiendo a los
intereses de las personas y de la sociedad.
4. Criterios e indicadores que definen una escuela de calidad. (5 puntos)

> El centro cuenta con un Proyecto Educativo de Centro que orienta su gestión
institucional y pedagógica y dirige sus acciones con el fin de mejorar la
calidad educativa.
> El equipo directivo del Centro Educativo, ejerce un liderazgo transformador,
donde existe una convivencia escolar positiva que favorezca un ambiente
propicio para el aprendizaje.
> Existe una convivencia escolar positiva que facilita un ambiente propicio
para el aprendizaje.
> El Centro hace un buen uso del tiempo escolar y de los recursos disponibles.
> Los organismos de presentación y de participación, funcionan de manera
activa y permanente.
> El centro educativo está integrado al desarrollo de su comunidad.

Gestión Pedagógica

> El centro educativo funciona como una comunidad de aprendizaje que se

responsabiliza por los logros de todos los estudiantes.
> Los propósitos y los contenidos curriculares, son conocidos promovidos y
puestos en práctica por los miembros de la comunidad educativa.
> Los/as maestros/as, proporcionan atención personal a cada estudiante en el aula,
en su proceso de aprendizaje, transmitiéndoles altas expectativas en su
desempeño.
> Los maestros disponen de espacios para la reflexión pedagógica y desarrollan
planes de mejoramiento personal y continuo.