Matematica Basica para Ciencias Economicas

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.2. CARRERA: Economía
1.3. ASIGNATURA: Matemáticas Básicas
1.4. 11203
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Básica
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Lcda. Margarita Vásconez Mideros Mgt.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Lcda. Margarita Vásconez Mideros Mgt.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 –Febrero 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 96 Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Matemática es una ciencia que aporta conocimientos útiles para resolver
problemas de la vida cotidiana y modelar problemas reales de todas las áreas del
conocimiento.
La asignatura de Matemática que se plantea está dirigida a los estudiantes que

ingresan a la Facultad de Ciencias Económicas; este modelo fortaleza las
competencias en matemáticas básicas que un estudiante debe tener al momento
de ingresar a la Universidad. El desarrolla de esas competencias garantizan una
enseñanza - aprendizaje significativo de las asignaturas propias de las carreras de
Economía, Finanzas y Estadística.
Por las razones expuestas anteriormente, se ha estructurado la asignatura de

Matemáticas Básicas en las áreas de Lógica Matemática, Conjuntos, Números
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Reales, Funciones de Variable Real, Funciones de variable no real y Algebra

Matricial
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

Objetivos generales de la carrera)
Desarrollar conocimientos de carácter general en el campo de la Matemática mediante el
uso de la Lógica Matemática, las Funciones Reales, las Funciones no Reales y el Algebra
Matricial, en la solución de problemas sociales, económicos y financieros en diversos
contextos
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

Objetivos generales de la carrera)
 Identificar la sistematización de los principios de la Lógica Matemática, el Algebra, las Funciones de
Variable real, las Funciones de Variable no real y el Algebra Matricial
 Conocer y valorar la utilidad de las matemáticas en la vida cotidiana, así como sus relaciones con
diferentes aspectos de la actividad humana y otros campos de conocimiento (Ciencia, Tecnología,
Economía, Arte,...).
 Elaborar estrategias personales para la resolución de problemas matemáticos sencillos y de problemas
cotidianos, utilizando distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si
fuese necesario.
 Buscar, organizar e interpretar con sentido crítico informaciones diversas relativas a la vida cotidiana,
utilizándolas para formarse criterios propios en la toma de decisiones.
 Actuar con imaginación y creatividad, valorando la importancia no sólo de los resultados, sino también
del proceso que los produce.
 Utilizar sus conocimientos matemáticos y su capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la
vida cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales y/o lúdicos.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
 Genera información que permite conocer a través de las operaciones matemáticas los resultados los
comportamientos sociales, económicos
 Ejecuta procesos de resolución de problemas.
 Analiza los teoremas, reglas, principios, procedimientos matemáticos en todos los campos del
conocimiento.
 Las matemáticas están presentes como variables en las ecuaciones de la oferta y la demanda, en los niveles
de producción, de empleo, de precios, de inversión entre otros, que son parámetros de la economñia de
cualquier sociedad.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar

los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Utiliza las técnicas de diferenciación para resolver problemas de optimización de funciones socioeconómicas,
aplica las técnicas de solución a problemas de microeconomía y macroeconomía.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONJUNTOS, LÓGICA, NÚMEROS y ÁLGEBRA BÁSICA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de identificar, analizar y
utilizar las reglas y principios
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Plantea y resuelve problemas reales, justificando sus soluciones mediante
DE LA UNIDAD: conceptos de Lógica, Teoría de Conjuntos y álgebra elemental; con orden y
exactitud.
24
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 6
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1. Conjuntos: Resuelve ejercicios y problemas en Resolución de problemas
1.1.1. Introducción, Conceptos y clase y otros consultados en la propuestos y otros consultados.
notación de conjuntos biblioteca.
1.1.2. Relaciones entre conjuntos
1.1.3. Operaciones y propiedades de
los conjuntos
1.1.4. Ejercicios y problemas Revisión
propiedades de los números
reales.
1.2. Lógica Matemática: Resuelve ejercicios y problemas en Resolución de problemas para la
1.2.1. Introducción clase y otros consultados en la aplicación de la lógica
1.2.2. proposiciones lógicas biblioteca. matemática.
1.2.3. Conectivos lógicos
1.2.4. Tablas de verdad
1.2.5. Leyes de las proposiciones y sus
argumentos
1.2.6. Ejercicios y problemas de
aplicación
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
1.3. Números: Consulta de las derivadas a partir Exposición del desarrollo y

1.3.1. Introducción, de la aplicación de las análisis de los ejercicios prácticos
1.3.2. sistema numéricos propiedades. aplicados a la economía
1.3.3. Operaciones binarias Resolución de ejercicios. utilizando las derivadas a partir
1.3.4. Propiedades de los números de las propiedades.
reales y sus teoremas
1.3.5. Representación geométrica de
los números reales
1.3.6. Valor absoluto
1.3.7. Plano cartesiano
1.3.8. Problemas
1.4. Algebra Básica: Resuelve problemas aplicando Resolución de problemas algebra
1.4.1. Introducción, expresiones expresiones algebraicas y de aplicadas a problemas
algebraicas factorización socioeconómicos.
1.4.2. Signos de agrupación,
operaciones algebraicas
1.4.3. Productos y cocientes notables
1.4.4. Factorización
1.4.5. Ejercicios y problemas
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Método constructivista
 Método inductivo – deductivo.
 Método analítico
 Aprendizaje cooperativo
 Trabajo en equipo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Recursos propios del aula
BIBLIOGRAFÍA
 Carl B. Allendoerfer, Cletus O. Oakley Matemáticas Universitarias
 Leithold Louis, (2004). Algebra y Trigonometría con Geometría Analítica, Harla, México.
 Haeussle, E., (2008). Matemática Aplicada para Administración y Economía, Décima segunda ed.,
Pearson, México.
 Arya, L., (2010). Matemática Aplicada para Administración Economía y Ciencias Sociales.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Haeussler E. y X
Richards P.
(2011)
Matemática
para
administración,
economía.
BÁSICA
Décima
Segunda
Edición.
Editorial Hall.
México.
Tan S. (2006) X
COMPLEMENTARIA
Matemática
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
para
Administración
y economía
Cuarta Edición
Thompson
Learning.
Arya J. (2009) X
Matemáticas
aplicadas a la
administración y
a la economía,
5ta edición.
Editorial
Pearson,
México.

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPONENTES y RADICALES, ECUACIONES, POLINOMIOS Y FUNCIONES
POLINOMIALES E INECUACIONES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Resolver expresiones algebraicas cuyos exponentes sean números enteros
positivos, negativos y fraccionarios, reducir, multiplicar y racionalizar expresiones
con radicales y convertir expresiones con exponentes en expresiones con
radicales; Resolver ecuaciones lineales y cuadráticas en una variable utilizando
diferentes métodos, solucionar ecuaciones con dos variables y resolver sistemas
de ecuaciones con dos o tres variables en problemas de aplicación. Encontrar y
graficar la ecuación de una recta, graficar ecuaciones polinomiales. Utilizar
teoremas del factor y del residuo, realizar divisiones utilizando la división
sintética. Resolver ecuaciones lineales o de grado mayor y manejar
correctamente intervalos de números reales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplica y hace uso de teoremas para la resolución de ejercicios y problemas
DE LA UNIDAD:
24
DE
0
UNIDAD
TUTORÍAS
2
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
INVESTIGACIÓN Y DE
2. Exponentes y radicales: Resuelve problemas consultados Resolución de problemas
2.1.1. Introducción, exponentes de en páginas virtuales. propuestos y otros consultados..

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
enteros positivos
2.1.2. Exponente cero y exponentes
negativos
2.1.3. Radicales y racionalización
2.2. Ecuaciones: Resuelve ejercicios y problemas en Utilización de los puntos críticos
clase y otros consultados en la para determinar máximos y
2.2.1. Introducción,
biblioteca. mínimos.
2.2.2. Eecuaciones lineales de una
variable
2.2.3. Ecuaciones cuadráticas de una
variable con casos especiales
2.2.4. Solución de problemas con
ecuaciones con 2 variables
2.2.5. Ecuaciones lineales con dos
incógnitas
2.2.6. Ecuaciones lineales con tres
incógnitas
2.3. Polinomios y funciones Consulta ejercicios y problemas de Resolución de ejercicos.
polinómicas: aplicación de funciones
2.3.1. Introducción polinómicas
2.4. 2.3.2. polinomios lineales
2.3.3. Polinomios cuadráticos
2.3.4. Teoremas sobre ecuaciones
polinómicas
2.4. Inecuaciones: Resuelve problemas aplicando Resolución de problemas.
2.4.1. Introducción, inecuaciones
2.4.2. propiedades fundamentales
2.4.3. Intervalos de números reales
2.4.4. Inecuaciones lineales
2.4.5. Inecuaciones con valor absoluto
2.4.6. Inecuaciones de grado mayor o
igual a dos
2.4.7. Distancia entre dos puntos
2.4.8. Pendiente de la recta
2.4.9. Ecuaciones de la recta
2.4.10. Condiciones de paralelismo y
perpendicularidad
2.4.11. Función lineal
2.4.12. Sistema de ecuaciones
2.4.13. Aplicación de la oferta y la
demanda
RECURSOS DIDÁCTICOS: Recursos propios del aula
BIBLIOGRAFÍA
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
 Haeussler, E., (2008). Matemática Aplicada para Administración y Economía, Décima segunda ed.,
Pearson, México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Haeussler E. y x
Richards P.
(2011)
Matemática
para
administración,
BÁSICA economía.
Décima Segunda
Edición.
Editorial Hall.
México.
Tan S. (2006) x
Matemática
para
Administración
y economía
Cuarta Edición
Thompson
Learning.
COMPLEMENTARIA
Arya J. (2009) x
Matemáticas
aplicadas a la
administración y
a la economía,
5ta edición.
Editorial
Pearson,
México.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: ALGEBRA DE MATRICES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar correctamente las propiedades del álgebra de Matrices (suma y producto)
en la solución de problemas
Identificar correctamente los distintos tipos de matrices, aplicar el método de
Gauss-Jordán en la solución de sistemas de ecuaciones lineales
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrolla varias aplicaciones de las matrices para solucionar problemas
DE LA UNIDAD: relativos a sistemas de producción, de forma creativa y precisa.
24
DE
0
UNIDAD
TUTORÍAS
2
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1. Matrices: Resuelve problemas propuestos y Resolución de problemas de
3.1.1. Introducción otros consultados referentes a los costo, ingreso y utilidad.
3.1.2. Tipos de matrices tipos matrices
3.1.3. Operaciones con matrices, suma,
resta y multiplicación por un
escalar.
3.1.4. Multiplicación de matrices
3.2. Ecuaciones matriciales Utiliza las derivadas para Resolución de problemas

3.2.1. Matriz inversa de segundo y tercer determinar máximos y mínimos en propuestos y otros consultados.
orden. problemas prácticos aplicados a la
3.2.2 Reducción de matrices economía, finanzas y estadística.
3.3. Solución de sistemas de ecuaciones Encuentra las derivadas parciales Elaboración de un esquema sobre
usando la matriz inversa. en ejercicios propuestos y otros las primeras y segundas derivadas
3.3.1. Solución de sistemas lineales por el encontrados en páginas virtuales. parciales. Determinación de los
método de Gauss. extremos relativos.
3.3.2 Solución de sistemas por el método
de Cramer
3.4. Matriz insumo producción. Deriva con precisión las funciones Resolución de problemas
3.4.1. Procesos de Markov bivariables y determina los propuestos de optimización de
3.4.2. Otras aplicaciones extremos usando las reglas de funciones bivariables.
optimización.
 Método inductivo – deductivo.
 Método analítico
 Aprendizaje cooperativo
 Trabajo en equipo

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
RECURSOS DIDÁCTICOS: Sala de audiovisuales, laboratorio y recursos propios del aula y

datos de la empresa seleccionada por el grupo de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA
 Haeussler, E., (2008). Matemática Aplicada para Administración y Economía, Décima segunda ed., Pearson,
México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Haeussler E. y x
Richards P.
(2011)
Matemática para
administración,
economía.
BÁSICA Décima
Segunda
Edición.
Editorial Hall.
México.
Tan S. (2006) x
Matemática para
Administración
y economía
Cuarta Edición
Thompson
Learning.
COMPLEMENTARIA Arya J. (2009) x

Matemáticas
aplicadas a la
administración y
a la economía,
5ta edición.
Editorial
Pearson,
México.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNCIONES, FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Determinar cuándo una relación es función, Encontrar el dominio y el rango de
una función, Realizar operaciones con funciones, Construir gráficas de algunas
funciones. Manejar correctamente las propiedades de una función exponencial,
Resolver problemas de aplicación en modelos de crecimiento y decrecimiento
exponencial, Utilizar las propiedades de una función logaritmo en la solución de
ecuaciones
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Utiliza las técnicas de caracterización de funciones no lineales para resolver
DE LA UNIDAD: problemas socio-económicos, verificando los resultados correctos en equipo.
24
DE
20
UNIDAD
TUTORÍAS
2
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
INVESTIGACIÓN Y DE
4.1. Funciones: resolver problemas económicos Realización de ejercicios que se
4.1.1. Introducción Producto con restricciones. resuelven utilizando los
cartesiano funciones.
4.1.2. Relaciones
4.1.3. Funciones, gráficas de una
función
4.1.4. Algebra de funciones
4.1.5. Funciones implícitas
4.2. Funciones elípticas. Resuelve ejercicios y problemas de Utilización del método de
4.2.1. La circunferencia funciones elípticas. funciones elipticas.
4.2.1. Funciones hiperbólicas
Sistemas de ecuaciones cuadráticas.
4.3. Función exponencial Resuelve ejercicios de aplicaciones Realización de ejercicios de
4.3.1. Función logaritmo económicas, financieras y aplicación para optimizar
4.3.2. Propiedades de los logaritmos estadísticas. funciones.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
4.1. Progresiones Aritméticas Elabore una matriz de primeras y Utilización de las derivadas de
4.1.1. Progresiones geométricas. segundas derivadas y analiza los funciones de tres variables en la
4.1.2. Aplicaciones económicas y en otras resultados. realización de ejercicios.
ciencias

RECURSOS DIDÁCTICOS: Sala de audiovisuales, laboratorio y recursos propios del aula y

datos de la empresa seleccionada por el grupo de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA:
 Haeussler E. y Richards P. (2011) Matemática para administración, economía. Décima Segunda Edición.
Editorial Hall. México.
 Tan S. (2006) Matemática para Administración y economía Cuarta Edición Thompson Learning.
 Arya J. (2009) Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía, 5ta edición. Editorial Pearson,
México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Haeussler E. y x
Richards P.
(2011)
Matemática
para
administración,
BÁSICA economía.
Décima Segunda
Edición.
Editorial Hall.
México.
Tan S. (2006) x
Matemática
para
Administración
y economía
Cuarta Edición
Thompson
COMPLEMENTARIA Learning.
Arya J. (2009) x
Matemáticas
aplicadas a la
administración y
a la economía,
5ta edición.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Editorial
Pearson,
México.
RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE

EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL EL ESTUDIANTE DEBE

DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
( Copiar los elaborados por cada unidad) valores)
Plantea y resuelve problemas reales, justificando sus Plantear y resolver problemas reales, justificando sus
soluciones mediante conceptos de Lógica, Teoría de soluciones mediante conceptos de Lógica, Teoría de
Conjuntos y álgebra elemental; con orden y exactitud. Conjuntos y álgebra elemental; con orden y exactitud.
Aplica y hace uso de teoremas para la resolución de Aplicación y uso de teoremas para la resolución de
ejercicios y problemas ejercicios y problemas
3) Desarrolla varias aplicaciones de las matrices para Desarrollar varias aplicaciones de las matrices para
solucionar problemas relativos a sistemas de solucionar problemas relativos a sistemas de producción,
producción, de forma creativa y precisa. de forma creativa y precisa.
Utiliza las técnicas de caracterización de funciones no Utilizar técnicas de caracterización de funciones no

lineales para resolver problemas socio-económicos, lineales para resolver problemas socio-económicos,
verificando los resultados correctos en equipo. verificando los resultados correctos en equipo.
8. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO

TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 5 Puntos)
Trabajos individuales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales ( 1 Punto) ( 2 Puntos)
Trabajos integradores - Pruebas ( 5 Puntos) ( 1 Punto)
TOTAL (20 Puntos) ( 20 Puntos)
9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
EL DOCENTE QUE IMPARTA LA CATEDRA DE MATEMÀTICAS DEBE TENER TITULO DE CUARTO NIVEL
EN MATEMÀTICAS O AFIN A LA ASIGNATURA, POSEER EXPERIENCIA MÌNIMA DE TRES AÑOS EN
DOCENCIA UNIVERSITARIA

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
10. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:
DICTAN LA ASIGNATURA
FECHA: 2015-09-19 FECHA: 2015-09-19 FECHA: 2015-09-19
FIRMA: ____________________
Docente 1: Lcda. Margarita Vàsconez FIRMA: ______________________
Mgt
FIRMA: ____________________
Consejo de Carrera
FIRMA Coordinador de Carrera (Director)
___________________________ Ing. Enrique Noboa
Ing. Vanessa Mena

Período 2015 - 2016

Matematica Basica para Ciencias Economicas

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1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales:

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

La asignatura de Matemática que se plantea está dirigida a los estudiantes que

Por las razones expuestas anteriormente, se ha estructurado la asignatura de

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Reales, Funciones de Variable Real, Funciones de variable no real y Algebra

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

1.3. Números: Consulta de las derivadas a partir Exposición del desarrollo y

RECURSOS DIDÁCTICOS: Recursos propios del aula

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RECURSOS DIDÁCTICOS: Recursos propios del aula

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

3.2. Ecuaciones matriciales Utiliza las derivadas para Resolución de problemas

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RECURSOS DIDÁCTICOS: Sala de audiovisuales, laboratorio y recursos propios del aula y

COMPLEMENTARIA Arya J. (2009) x

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

4.3.3. Ejercicios y problemas

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Método constructivista

RECURSOS DIDÁCTICOS: Sala de audiovisuales, laboratorio y recursos propios del aula y

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL EL ESTUDIANTE DEBE

Utiliza las técnicas de caracterización de funciones no Utilizar técnicas de caracterización de funciones no

8. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO

9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

10. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FECHA: 2015-09-19 FECHA: 2015-09-19 FECHA: 2015-09-19

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

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