UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Práctica docente 4.
Facilitador:

Lic. Francis E. Santana de la Cruz.

Participante:
Ahimely De La Cruz Torres

Fecha: 12/09/2017
 Introducion

Una planificación diaria es la herramienta que facilitara la organización del día a día.
Ambas permiten al docente una mejor organización en tanto a considerar los horarios prefijados en la grilla de la
institución, como las horas de música y de educación física. Estos posibilitan prever las actividades que se
incluirán y evita que sean demasiada pocas y su duración es de una semana
 Planificación Diaria

Centro: Escuela Rosa Calcaño Lino

Profesor: Ahimely De La Cruz Torres

Área: Ciencias de la Naturaleza Horario: _______ Asignatura: Ciencias Naturales

Modalidad: General Nivel: Básico Grado: 4to

Sección: A Unida: Sistemas y Mecanismos Tema: Los Ecosistemas y Los Recursos Naturales
Tiempo: Una Semana

Competencia fundamental: Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia específica: identifica la biodiversidad con plantas, animales, hongos y bacterias, sus diferencias y los niveles de
organización biológica.
Aprendizaje Contenido Estrategias Actividades Distribució Recurso Indicadores Evaluació Observació
esperado n del s de Logros n n
Tiempo
Al termino Sistemas y Lunes: -oración 45 minutos -Libros -Explican la - -Si se
del proceso Mecanismo -El proceso se -canción por día de texto. biodiversida Respuesta presenta
enseñanza s (-Los iniciara con la -Formular durante la - d con s objetivas alguna
los ecosistema oración y una preguntas semana. De Televisor. plantas, sobre el eventualidad
estudiantes s y los canción. sobre el la siguiente -Pizarra. animales, tema ya durante la
están en la recursos -Luego se tema. manera: 10 -Tiza. hongos y tratado clase a
capacidad naturales) activaran los -Visitar el minutos el -Lápiz. bacterias, impartir.
de: saberes previos entorno y inicio, 25 de - sus
-Identificar ¿Cómo? A través tomar desarrollo y borrador diferencias y
los tipos de de preguntas. apuntes. 10 para el - los niveles
ecosistemas. -posteriormente -Comentar cierre. cartulinas de
-Identificar la los estudiantes lo - entorno organizació
biodiversida en fila y en Observado. - n biológica.
d de los compañía del -Observar cuaderno -Describe
seres vivos maestro saldrá al video donde problemas
de acuerdo a entorno llevando se visualizan que afectan
sus tipos de consigo su los el desarrollo
células. cuaderno para diferentes sostenible
- tomar apunte los ecosistema en la región
Comprender diferentes y los y el país.
el alcance ecosistemas y recursos -Describe el
del concepto recursos que van naturales. flujo de
biodiversida a observar. -Leer libro energía en
d. -Después de de el
observar el Texto de ecosistema
entorno y tomar ciencias y la forma
apunte naturales en como
regresaran al -comentar preservar
aula y sobre lo los recursos
comentaran lo leído en el naturales.
observado. libro de
-observaran un ciencias
documental naturales de
titulado Los la
tipos de importancias
Ecosistemas. de los
-Luego ver el recursos
video llenaran en naturales y
grupo una guía su función.
de pregunta que -Dibujar los
le asignara el diferentes
maestro sobre el ecosistema
video observado. y su
Martes, componente
miércoles, s
jueves y viernes
- Leer y
comentar
las
paginas
19, 20,21,
22, 23, 23,
24, 25 del
libro de
texto de
ciencias
naturales
 sobre los
diferentes
ecosistem
as y los
recursos
naturales
- Luego
dibujar los
diferentes
ecosistem
as de
acuerdo a
lo ya
observado
en el libro
de texto
de
ciencias
naturales
- Realizar
las
actividade
s de la
páginas
26,27,28
del libro
de texto
de
ciencias
naturales
- El cierre
del
proceso
de
aprendizaj
e se
realizara
por medio
de
preguntas
sobre las
actividade
s
realizadas
por los
alumno
durante el
proceso
 Conclusión

En Esta planificación pude aprender bastante ya que es de mucha importancia para mí como futuro docente en
el área de básica, esta me ayuda a entender como el docente debe organizarse dia a dia para así tener un mejor
dominio y desenvolvimiento de los temas a tratar, que se va a ir impartiendo dia tras dia si la llevamos como
debe de ser al tercer dia nos daremos cuenta cual es el resultado verdadero en el proceso educativo del alumno.