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ACADEMIA SANTA LAURA

ALTO HOSPICIO
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
6° Básico

EVALUACIÓN DE UNIDAD DE NIVELACIÓN 6º AÑO

Nombre: ____________________________________________ Fecha: ______________


Puntaje ideal: 45 puntos. Puntaje obtenido: _______________ Nota: ______________
Objetivo:
Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores (Corona
española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos
bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y
expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

I. Lee atentamente el texto y luego marca con una X la alternativa correcta de cada pregunta:
(1 pto. c/u) (Recordar, Comprender y Aplicar)
1. Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un período conocido como
Colonia. ¿Cuál de las siguientes alternativas caracterizó a dicho período?
A. La etapa colonial en la historia de América se extendió desde el siglo XV al siglo XIX.
B. Los territorios y población de América estaban sometidos a la Corona española.
C. Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores.
D. EL Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias.
2. Uno de los impactos y consecuencias de la Conquista Americana fue:
A. La desaparición de las culturas americanas.
B. La desaparición y destrucción de una serie de pueblos nativos.
C. Conformación de una nueva sociedad americana.
D. Todas las anteriores.
3. Es la única institución colonial que representa de manera legítima a los criollos:
A. Audiencia.
B. Consulado.
C. Cabildo.
D. Consejo.
4. La Corona española impuso una estricta dependencia económica con sus colonias. Solo
España podía vender sus productos a América y esta última sus materias primas a España.
Este sistema de intercambio exclusivo recibió el nombre de:
A. Casa de Contratación.
B. Mercantilismo.
C. Flotas y galeones.
D. Monopolio comercial.
5. ¿En qué sector de la economía se empleó la encomienda como sistema de trabajo indígena
durante el siglo XVI en América y Chile?
A. Ganadería.
B. Minería.
C. Agricultura.
D. Artesanía.
6. La hacienda, como gran propiedad rural, tuvo importancia fundamental en el período colonial
chileno, pues la mayor parte de la población vivía en el campo. Allí se producía todo lo que sus
habitantes necesitaban para vivir. Por lo tanto, en materia económica la hacienda fue:
A. Jerárquica.
B. Monopólica.
C. Autosuficiente.
D. Dependiente.

Profesora Francesca Hidalgo Torres – Historia, Geografía y Ciencias


Sociales.
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7. Dentro de la pirámide de la sociedad colonial en Chile, los artesanos y comerciantes se


ubicaron dentro del grupo social de los:
A. Mestizos.
B. Criollos.
C. Españoles.
D. Indígenas.
8. Posteriormente al “desastre” para los españoles de Curalaba en 1598, se estableció una línea
divisoria o frontera entre el territorio colonizado y la Araucanía. De este modo adquirió
importancia lo que se llamó la vida fronteriza. Esta situación contribuyó a favorecer:
A. La evangelización.
B. El parlamento.
C. La guerra defensiva.
D. El mestizaje.
9. Una de las funciones más importantes de la Iglesia católica durante el período colonial, fue la
evangelización de los indios. ¿Cuál fue el medio que usaron los religiosos para llevar a cabo
dicha tarea en la frontera y lugares alejados?
A. Las misiones.
B. La mita.
C. La encomienda.
D. Los conventos.
10. Las legislaciones que se soslayaron sobre la esclavitud en 1791 fueron:
A. La Tasa de Isla – La Tasa de Gamboa – La Tasa de Santillán.
B. La Tasa de Santillán – La Tasa de Gamboa – La Tasa de Laso de la Vega.
C. La Tasa de Laso de Correa – La Tasa de Isla – La Tasa Sevillana.
D. Ninguna de las anteriores.
11. Sistema de trabajo salariado por turnos en la minería:
A. La Mita.
B. La Encomienda.
C. Yanaconazgo.
D. Resguardo.
12. En la actualidad se hubiese considerado como Los Tribunales de Justicia, en la Colonia
sería:
A. Casa de Contratación.
B. Virreinato.
C. Consejo de Indias.
D. Real Audiencia.
II. Completa la pirámide social de La Colonia con los nombres de cada estrato social y los roles
que cumplen. (3 puntos cada una) (Recordar, Comprender, Analizar y Aplicar)

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III. Lee atentamente el texto y responde las preguntas con una buena argumentación y letra
legible. (3 ptos. cada una) (Recordar, Comprender y Analizar)

“La implementación de la encomienda adquirió matices distintos según cada región donde fue
aplicada. En Chile la obtención de tributos por parte de los indios fue muy difícil dado su pobreza.
Por esta razón predominó la llamada encomienda de servicio que, en vez de que los indígenas
entregaran tributos a los encomenderos, debían trabajar como mano de obra, en las actividades
mineras y posteriormente en las actividades agropecuarias, siendo crucial para la formación del
espacio rural. Las repercusiones de las encomiendas fueron negativas para los indígenas,
quienes fueron abusados y cruelmente tratados. En general, la encomienda implicó el desarraigo,
la privación de la libertad y la disminución de la población indígena”.
Adaptación. En Memoria Chilena.
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=laencomienda.siglosxvi-xviii

1. ¿Qué característica especial presentó el sistema de encomiendas en Chile colonial?

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2. Señala dos consecuencias que tuvo la encomienda para la población indígena en Chile.

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IV. Completa el siguiente esquema sobre el Mestizaje en La Colonia. (2 puntos cada una)
(Recordar, Analizar y Aplicar)

Indígena

Mestizo
Blanco - Europeo
Zambo

Mulato
Negro
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