9） 小学华文教师的职责与素养

9.0 小学华文教师的职责

- 提高学生华语能力

- 发展他们的智力, 增进知识, 对他们进行审美教育和思

想教育

- 课程内容来说，培养学生的听、说、读、写的能力

- 教学目的，组织教材，指导学生学习华语，提高学生
听、说、读、写能力，达到课程纲要的教学目的与要
求。
- 教师对学生进行听说教学，识字与写字教学，阅读教
学、写作教学、语文知识及语文能力训练、课文阅读
指导、课文活动指导。
- 制定学期及全年教学计划

- 设计课堂教学、编写教案，准备教具，进行教学

- 安排课业与批改课业

- 考试命题与成绩评定

- 课外阅读与语文课文活动指导
 9.1 小学华文教师的素养

一、一般的要求

- 喜欢儿童，高尚品德、渊博学识、坚强意志、 健 全 身
心、合群的习性、美感情操
- 乐观进取，幽默感，同情心

- 对工作热忱，有耐性、对学生能以身作则，具备敬业
乐业的精神

二、掌握足够的华文科知识
- 对所教学科有一定了解，才能有效进行教学

- 华文教师必须掌握足够的华文知识

- 教师没有足够的华文知识，就很难把华文教好

- 教师应当能够预见学生的困难，知道学生在哪方面可
能出错，以便有针对性、有重点地进行教学，需要一
定的教学经验，要有足够的华文知识

三、掌握教学法知识

- 教学法&效果有直接关系

- 掌握教学法，才能灵活运用教材，因材施教，提高学
习兴趣，取得好的教学效果

- 不掌握教学法，不能取得好的教学效果
- 学习教学法，学习语言学、心理学和教育学

四、具备足够的文化知识

- 文化知识包括文化知识，中华文化知识

- 语文和文学是分不开的

- 阅读课的教材有许多是来自文学作品

- 成为一位优秀的华文教师，有一定的文学知识和文学
修养

- 具备中华文化知识

- 中国的历史、地理知识，主要的名胜古迹和社会民俗
知识

五、具备教学的工作能力

- 有能力进行教学工作

工作能力包括以下三方面：语言文字能力，课堂教学能力，

组织能力

1. 语言文字能力

- 讲标准的华语，口齿清楚

- 有一定的口头和书面表达能力
- 熟谙各种应用文体的做法

- 熟谙各种与华文教学有关的工具书的使用方法

- 汉字书写正确、工整

2. 课堂教学能力

- 有效地组织课堂教学

- 灵活运用有关的教学原则和教学方法

- 辨别和纠正学生发音、声调、语法、词汇等方面的错
误

- 熟悉地使用教具和电教设备

3. 组织能力

- 能组织学生的集体活动

- 要求维持良好的秩序，调动学生学习的积极性

总结

教学观察，经验介绍，阅读有关刊物，参加学术交流，获
得语文教学发展的最新信息，进行自我训练，自我提升