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¿Qué propuesta pedagógica plantearía para trabajar el lenguaje oral, la lectura compresiva y la lectura

fluida? ¿Qué propuesta pedagógica plantearía para trabajar el lenguaje oral, la lectura compresiva y la
lectura fluida?

2º BÁSICO

LENGUAJE ORAL

- Escuchan un cuento contado por su profesora, ella les pregunta por los personajes que hay en el
cuento. Luego les pide que conecten al personaje principal con otro personaje escuchado en otro
cuento. Escoge a un niño que responda la pregunta, si no sabe, escoge a otro niño y así hasta que da
con la respuesta correcta. Una vez teniendo a los dos personajes, les pide que recuerden al segundo
persona que se ha conectado con el de la historia recién escuchada. Escucha algunas ideas y decide
en el mismo espacio, que los niños se agrupen en parejas, las arma rápidamente la profesora y a la
señal de ella, les pide que se giren con su pareja. Cada pareja recibe una pizarra y dos plumones.
Divide al curso en dos, muestra la división. A un grupo le pide que escriban semejanzas de ambos
personajes (al menos 2) y al otro grupo, les pide que escriban diferencias entre estos dos personajes
(al menos dos) pasado los 2 minutos, les pide que terminen la actividad y muestren sus pizarras, se
escogen algunas y se comentan las semejanzas de ambos personajes, colocando énfasis en que las
semejanzas son características o hechos que los haga parecido y luego comenta algunas de las
diferencias que existían entre los personajes. Se les felicita por la actividad realizada.

LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA

- Proyecta en la pizarra un el texto leído y les pide que volverán a leerlo, pero esta vez, harán lectura
compartida. La profesora comienza la lectura y luego escoge a otro niño a que continúe leyendo,
hasta el primer punto en que se encuentre y luego continúa otro niño y así se va dando la lectura.
Cuando un niño tiene dificultades para leer algún pasaje del texto, la profesora modula la correcta
lectura y vuelve al niño pidiéndole que vuelva a leerlo.

- Terminada la lectura compartida en voy alta, les pide a los niños que se vayan a sus puestos y ahí
encontrarán una pequeña guía sobre el texto leído, en donde se les solicita que:
- lean la pregunta
- Releen el texto si no lograron entender la pregunta
- Subrayar en él, la información que me permita responder las preguntas
- Luego responde la pregunta