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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE ÁLGEBRA LINEAL

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1. Semestre Académico : 2018-1B
1.2. Código : 0802-08109
1.3. Ciclo : II
1.4. Créditos : 04
1.5. Pre requisitos : Cálculo vectorial
1.6. Duración : 16 semanas
1.6. Horas semanales : 05
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
03 02 05 00 00 00 05

1.8. Docente (s) :

II. SUMILLA

La asignatura de Algebra Lineal es de naturaleza teórica – práctica,
pertenece al área de formación general. Tiene como propósito que el
estudiante maneje las herramientas del algebra lineal que le permitan
solucionar problemas de en los diversos campos de acción de la
ingeniería.
Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades
didácticas:
Unidad I: Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales,
Unidad II: Espacios vectoriales y subespacios vectoriales,
Unidad III: Transformaciones lineales y su relación con las matrices,

ACTITUDES Y VALORES  Participa en la solución de problemas propuestos aplicando las propiedades respectivas.2. matrices y espacio vectorial en ejercicios prácticos.  Reconoce la importancia de los temas desarrollados. bases octogonales y diagonalización III. .1 CAPACIDADES  Aplica los conceptos de sistema de ecuaciones.  Emite sus opiniones respetando las de sus compañeros.  Participa en forma individual y grupal en la solución de problemas propuestos aplicando las propiedades respectivas.  Desarrolla ecuaciones lineales y construye matrices.  Demuestra que la composición de transformaciones lineales está ligada al producto de matrices.  Elabora matrices y vectores en R2 y R3 independientes de los objetos que forman espacios vectoriales.  Demuestra que las ecuaciones lineales son generalizaciones de las ecuaciones rectas en el plano cartesiano.  Respeta las opiniones de sus compañeros. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Aplica conceptos y técnicas de álgebra lineal en la resolución de problemas relacionados en los campos de acción del área de ingeniería. utilizando de manera adecuada plataformas de tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de problemas matemáticos con pensamiento abstracto. Unidad IV: Autovalores y autovectores. 3. 3.  Asiste regularmente a las clases.  Participa en forma activa en la clase.

Trabajo de aplicación en clase: 2 Propiedades. transpuesta. Define la resta Operaciones con matrices. Trabajo de aplicación en clase: diagonal. Realiza operaciones de suma y triangular inferior. determinante de una matriz. DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CAPACIDADES: a) Aplica los conceptos de sistema de ecuaciones. de matrices y realiza operaciones combinadas. Inversa de una matriz. Definición Desarrolla la prueba de evaluación de matriz. Calcula la inversa de una matriz 5 0 Cálculo de la inversa. . Determinante de una matriz. multiplicación por escalares. anti simétrica. Métodos de cálculo de Calcula el determinante de matrices determinantes. triangular superior. académico que se desarrollará durante el 1 Prueba de evaluación diagnóstica ciclo. Método de la cuadrada utilizando como herramienta el Adjunta de una matriz. Tipos de matrices: diagnóstica. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I MATRICES. cuadradas.IV. b) Demuestra que las ecuaciones lineales son generalizaciones de las ecuaciones rectas en el plano cartesiano HORAS HORAS A SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA Entrega del contenido del trabajo Presentación y entrega del silabo. 5 0 cuadrada. simétrica. matrices y espacio vectorial en ejercicios prácticos. Matrices y Determinantes.

Calcula el rango de una matriz y de 4 Consistencia e Inconsistencia de los determina la consistencia e inconsistencia sistemas de ecuaciones lineales. Resuelve sistemas de Sistemas de ecuaciones homogéneas. Método de eliminación de Gauss. UNIDAD II ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES Trabajo de aplicación en clase: Sistemas de Ecuaciones Lineales. Utiliza como herramienta el determinante Métodos de solución de Sistemas de el cálculo matrices para resolver sistemas 3 Ecuaciones Lineales: Método de ecuaciones lineales de n ecuaciones y n 5 0 Crammner. de un sistema de ecuaciones lineales. incógnitas. Trabajo de aplicación en clase: Jordan. Rango de una matriz. Soluciones con variables libres. Método de la inversa. ecuaciones lineales utilizando el método de la inversa de una matriz. 5 0 Aplicación a problemas que se expresan mediante sistemas de ecuaciones lineales 1ra Práctica Calificada Desarrolla la 1ra práctica Calificada .

Trabajo de aplicación en clase: 7 Define la noción de dependencia e Dependencia Lineal de Vectores. partir de un subconjunto de vectores. Pn . Los espacios Trabajo de aplicación en clase: Rmxn y Rn . 8 5 0 Primera entrega (avance) del trabajo académico EXAMEN PARCIAL Desarrolla el Examen Parcial . 6 Combinaciones lineales. propuestos en clases.CAPACIDAD: Desarrolla ecuaciones lineales y construye matrices. 5 0 independencia lineal en la resolución de ejercicios. Trabajo de aplicación en clase: Vectores generadores. conjuntos conocidos y de ejemplos funciones integrables. Trabajo de aplicación en clase: Subespacios Vectoriales. HORAS HORAS A SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA Espacios Vectoriales. Subespacios combinación lineal y genera subespacios a 5 0 y espacio generado. Otros espacios Define la noción de espacio vectorial y 5 vectoriales Cn . en la resolución de ejercicios. Desarrolla ejercicios sobre vectores generadores. Define la noción subespacio vectorial. funciones derivables. funciones verifica los axiomas de espacio vectorial de 5 0 continuas.

Transformaciones Lineales. y recíprocamente. suma. y Halla el rango y la imagen de una 10 multiplicación por escalar de 5 0 transformación lineal. la definición. composición. espacio vectorial y halla la dimensión del 5 0 Teorema de dimensión. Define operaciones transformaciones lineales. Álgebra Trabajo de aplicación en clase: Define de las transformaciones lineales: aplicaciones entre espacios vectoriales. HORAS HORAS A SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA Bases y Dimensión. determina las bases de un 9 Dimensión de un espacio vectorial. Definición de Trabajo de aplicación en clase: Aplicando Base de un espacio vectorial. Trabajo de aplicación de clase: 12 Matriz de cambio de base o matriz Representa a una composición de 5 0 de transición. entre transformaciones lineales en el Determinación del núcleo y de la desarrollo de ejercicios. UNIDAD III TRANSFORMACIONES LINEALES Y SU RELACIÓN CON LAS MATRICES CAPACIDAD: Elabora matrices y vectores en R2 y R3 independientes de los objetos que forman espacios vectoriales. Matriz de Cambio de Base. mismo en el desarrollo ejercicios de dimensión de sub espacios vectoriales. Matriz asociada a una transformaciones lineales como un . inversa. Matriz 11 entre dos espacios vectoriales finitos de 5 0 canónica o matriz standard de una bases establecidas mediante una matriz transformación lineal. imagen de una transformación lineal Trabajo de aplicación en clase: Matriz Asociada a una Representa a una transformación lineal Transformación Lineal.

composición de transformaciones. producto de matrices en la resolución de ejercicios. Segunda entrega (avance) del Trabajo Académico 2da Práctica Calificada Desarrolla la 2da práctica calificada .

.

Bases Ortogonales. UNIDAD IV AUTOVALORES Y AUTOVECTORES. relaciona con el conjunto solución del sistema de ecuaciones lineales homogéneas que lo forman. EXAMEN FINAL Desarrolla el Examen Final . sobre V y utiliza su representación matricial 5 0 para encontrar determinados valores y vectores. Proceso de Presentación y sustentación del Trabajo 5 0 diagonalización de una matriz Académico cuadrada. 16 equivalentes. Bases Trabajo de aplicación de clase: Calcula bases Ortonormales. Trabajo de aplicación en clase: Define una aplicación especial de un espacio vectorial V 14 Autovalores y Autovectores.Matrices semejantes o de autovalores y autovalores. Productos internos y normas 5 0 propiedad de perpendicularidad a partir de en espacios vectoriales diferentes de una base dada. Proceso de Gram. BASES ORTOGONALES Y DIAGONALIZACIÓN CAPACIDAD: Demuestra que la composición de transformaciones lineales está ligada al producto de matrices HORAS HORAS A SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA Trabajo de aplicación en clase: Halla el Dimensión del espacio solución de un núcleo de una transformación lineal y su sistema de ecuaciones lineales dimensión como espacio vectorial y lo 13 5 0 homogéneas. Diagonalización. Rn . Proceso de Gram - de un espacio vectorial que satisfagan la 15 Schmidt. Trabajo de aplicación en la clase: Schmidt en otros espacios diferentes Diagonaliza una matriz utilizando recursos n de R .

*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final .

el cuál será desarrollado de manera progresiva. se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de casos a través de resolución de ejercicios. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora. con métodos de integración entre el estudiante y el docente. guías de prácticas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura. Participación guiada del alumno c. . hojas de actividad. Para lograr las competencias se realizarán las siguientes actividades de aprendizaje: a. Audio. Videos. V. multimedia. Análisis de resultados e. Desarrollo de un trabajo de investigación (académico) o proyecto grupal de una problemática que se aplique en ingeniería. VI. Medios electrónicos: Blackboard. Materiales: Impresos: Manuales tutoriales. Método expositivo del docente b. Correo electrónico. direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. Discusión grupal de casos d. se desarrollará de manera dinámica. Digitales: Presentaciones.

 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes).edu.webcindario.htm  MATRICES Y DETERMINANTES  a)http://carmesimatematic.VII. Impreso en el Perú. Algebra Lineal. de C. Lima.A.  Espinoza E.com/determinantesweb.(2002).  Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0. Impreso en Colombia –Última Edición.htm b)http://www. Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED) Impreso en los Talleres gráficos de la UAP Editorial.com/algebra/determinantes/determinantes_Activid ades.V.html#do  SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES .30) + (EFx0. Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)  Frecuencia: semanal (evaluación permanente). UAP-FISI.30) + (PPx0. Editorial América. (2002). Álgebra Lineal. S. Editorial McGraw-Hill / Interamericana de México.  Figueroa R. Electrónicas  DUED https://dued.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas  Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). VIII.pe/biblioteca_virtual. Vectores y Matrices. (2004). FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas  Benites A.uap. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE  Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).  Stanley I.vitutor. Álgebra lineal.

udea.edu.co/GeometriaVectorial/uni1/seccion11.html .http://docencia.