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SENCICO

Cuestionarios

Es un conjunto de preguntas que se confecciona para obtener información con algún objetivo
en concreto. Existen numerosos estilos y formatos de cuestionarios, de acuerdo a la finalidad
específica de cada uno.

EN EDUCACIÓN, los cuestionarios suelen ser el
mecanismo elegido por los docentes para evaluar
a sus alumnos. Un cuestionario puede aparecer
por escrito, indicando al estudiante que responda
en una hoja cada una de las preguntas. De
acuerdo a sus respuestas, el profesor podrá juzgar
si el alumno aprendió, o no, lo dictado en clase.

LAS EMPRESAS: antes de lanzar un nuevo
producto al mercado, podrá encuestar a los
compradores a través de cuestionarios para saber
cuáles son sus sabores preferidos, qué tipo de envase les llama más la atención, cuánto
dinero están dispuestos a pagar por el nuevo producto que se quiera lanzar.

LOS CENSOS: que organiza un Estado son otros procedimientos que incluyen
cuestionarios. Gracias a un censo, las autoridades de un país pueden obtener datos muy
importantes para desarrollar estadísticas que, a su vez, sirvan para la elaboración de las
políticas estatales. Los cuestionarios de los censos suelen preguntar a la población
acerca del núcleo familiar, las características de la vivienda, la economía doméstica etc.

LA PSICOLOGÍA: se vale del cuestionario para estudiar y analizar muchos temas diversos,
entre los que se encuentra la personalidad, la estabilidad emocional, la inteligencia, las
habilidades sociales, la agilidad mental y las tendencias depresivas. Algunos
cuestionarios contienen varias versiones de las mismas preguntas ubicadas a cierta
distancia unas de otras, para que la persona evaluada no advierta la repetición, lo que
puede dar lugar a que responda cosas diferentes en cada caso, y se detecte una falta de
sinceridad.

Para Schuman y Presser10 las preguntas abiertas son esenciales para conocer el contexto del
sujeto que contesta el cuestionario y para redactar
después las alternativas a ofrecer en las preguntas
categorizadas, especialmente cuando no se pueden
presumir, con antelación, las posibles opiniones y
reacciones de la población a que se va a aplicar el
cuestionario.

MARKETING Y GESTION EMPRESARIAL

. o que no tienen costumbre de poner por escrito sus vivencias. MARKETING Y GESTION EMPRESARIAL . SENCICO Este tipo de preguntas tiene otros inconvenientes que hacen poco recomendable abusar de las preguntas abiertas en un cuestionario: Marín Ibáñez11 afirma que en usuarios con bajo nivel de formación. es muy frecuente que se dejen en blanco o que sean contestadas “a la ligera” para salir del paso. Las preguntas de elección doble son apropiadas cuando son preguntas muy precisas sobre preguntas de hecho. siendo conveniente la inclusión de los dos tipos de pregunta en la mayoría de los cuestionarios. La rapidez y la ausencia de fatiga evita al máximo las incertidumbres y que se dejen respuestas sin contestar. ideas o conductas”. también hay otra razón principal: su fácil codificación. En general. rodeando. hasta el punto que algunos sujetos que no encuentran ninguna alternativa válida se ven precisados a no contestar o a hacerlo en forma que no responde a la realidad de sus sentimientos. si se trata de cuestiones que no han sido expresadas previamente.. marcando. “conforme/disconforme”. sin más detalles. que el sujeto no ha tomado posición o no le han preocupado especialmente. que hacen que muchos cuestionarios sólo contengan preguntas de este tipo. los cuestionarios cerrados se contestan sin esfuerzo (subrayando. presentan grandes ventajas. Normalmente es la clase de contenido y la tipología de sujetos quien impone el tipo de preguntas a incluir14.). Pérez Juste12 cree que este tipo de preguntas “tienen debilidades al forzar la respuesta. poniendo un cruz. Fox13 advierte que son muy pocas la preguntas relativas a opiniones o actitudes que tienen una estructura tan simple “sí/no”. con vistas al tratamiento informático de los datos. Las preguntas cerradas. siendo más prudente que los evaluadores ofrezcan a los sujetos un abanico de opciones. o cuando sólo interese conocer a los fines de la evaluación el “sí” o el “no”. Pero. “satisfecho/insatisfecho”.