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NORTE DE SALUD MENTAL nº 27 • 2007 • PAG 133–135

ASOCIACIONISMO

Programas de Formación Prospect

Mª Jesús San Pío Tendero
Responsable de Asuntos Internacionales de la Confederación Española
de Agrupaciones de Familiares y Personas con Enfermedad Mental–FEAFES

Tomando en consideración los importantes Comisión Europea y el apoyo de la empresa Eli
avances acaecidos los últimos años en la orien- Lilly, siendo presidenta de la federación euro-
tación de la atención sociosanitaria en Salud pea Begoñe Ariño, aúno las experiencias de 16
Mental hacia la mejora de la calidad de vida, organizaciones de 12 países europeos —entre
más allá de la ineludible necesidad de reducción ellas FEAFES— y contó con la colaboración de
de síntomas, los programas de formación expertos1 en empoderamiento, formación, inte-
PROSPECT parten de la idea de que las perso- gración y rehabilitación psicosocial y el respal-
nas con enfermedad mental y sus familias debe- do de arias entidades especializadas2.
rían ejercer una participación más activa en los
procesos de recuperación y mejora de su cali- Una vez elaborados los programas formati-
dad de vida; participación que considera ade- vos, con el fin de asegurar su continuidad y rea-
más un derecho inherente su condición de ciu- lizar un seguimiento de su implementación,
dadanos. EUFAMI creó en 2004 el Prospect Develop-
ment Centre cuya responsable es hoy Begoñe
Sobre esta filosofía se basan por tanto los Ariño.
programas de formación PROSPECT, que en la
actualidad coordina en España FEAFES, la Descripción de los programas
Confederación Española de Agrupaciones de En la actualidad existen cuatro programas
Familiares y Personas con Enfermedad Mental. formativos PROSPECT, cada uno de ellos dirigi-
do a una audiencia específica y cuyos objetivos
Gestación se recogen a continuación:
Estos programas son el resultado de un
proyecto desarrollado por EUFAMI–Federa- • Módulo para Personas con enfermedad
ción Europea de Asociaciones de Familiares de mental:
Personas con Enfermedad Mental con el obje-
tivo de elaborar una propuesta formativa para El objetivo general es sentar o reforzar
el empoderamiento de familiares y personas bases para la recuperación e integración
con enfermedad mental y la formación de los social; tiene por objetivos específicos:
profesionales en este sentido.
• Ayudar a afrontar su situación con el
Esta iniciativa cofinanciada, de 2001 a 2004, apoyo de otras personas y de recursos de
por el programa Leonardo Da Vinci de la apoyo.

1 John Farrelly, Maria Moniz, Dr. Pat Bracken, Simon Gelsthorpe, Begoñe Ariño, Jens Ibsen, entre otros.
2 The Royal College of Psychiatrists,Associaçao para o Estudo e Integraçao Psicossocial, Schizophrenia Ireland, entre otras.

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134 . ha sido pionera en este sentido. • Ayudar a hacer frente a su situación con Implementación autonomía. • Ayudar a entender y manejar mejor el estigma. La metodología de los grupos. pertenecen al colectivo • Ayudar a identificar qué comportamien. res por que tienen la labor de facilitar y guiar les. El objetivo es mejorar la comunicación entre los tres colectivos implicados. • Ayudar a hacer frente a su situación con • Ayudar a implicarse en estrategias de tra- autonomía. pero el logro de los obje- ración de la confianza en uno mismo. usuarios y fianza y respeto. • Módulo Común: Se dirige a personas con • Ayudar a sentirse respetados y en condi. Los programas se desglosa en los siguientes objetivos se centran en la experiencia y conocimiento específicos: de los participantes y el intercambio de impresiones y vivencias en el grupo. • Módulo para Familiares y Amigos: Cada módulo dispone de diferentes El objetivo general es favorecer la recupe. Asimismo • Ayudar a los profesionales a utilizar estra. y tivos se apoya sobre todo en la propia meto- reconocer y aprovechar recursos internos dología utilizada que combina técnicas psico- y externos para mejorar su calidad de vida. siendo FEAFES una de las primeras organizaciones • Módulo para Profesionales de la Salud y en desarrollar los programas de forma Atención Social: global. se ha implementado únicamente el módulo tegias de trabajo efectivas para trabajar para familias en Bilbao (AVIFES) y en Sevilla con familias y usuarios. A escala europea más de 700 personas • Ayudar a afrontar su situación con el han participado ya en seminarios PROSPECT apoyo de otras personas y de recursos de en cerca de una docena de países. mental desde múltiples perspectivas. siguientes objetivos específicos: FEAFES–Castilla y León) y por la propia Confederación 3 Madrid y Gijón). la sociedad en su conjunto. bajo basadas en la colaboración. Desde 2005 se han desarrollado cinco ediciones completas de seminarios El objetivo general es promover la reflexión PROSPECT en las que han participado más acerca de la relación entre enfermedad de 200 personas. Para la realización de estos cur- 3 Con el apoyo económico de Bristol Myers Squibb y Otsuka Pharmaceuticals. el aprendizaje grupal. familiares y profesiona- ciones de igualdad. sesiones temáticas. España apoyo. cursos concede un papel primordial a la • Ayudar a sentirse en condiciones de necesidad de crear una atmósfera de con- igualdad con los profesionales. consta de los miembro de FEAFES (FEDEAFES–Euskadi. (ASAENES). NORTE DE SALUD MENTAL nº 27 • 2007 • Ayudar a facilitar sus interacciones • Ayudar a trabajar con la enfermedad sociales. organizadas por asocia- mental y ciudadanía y establecer propuestas ciones (AFEM–Menorca) y federaciones para la mejora de la atención. son por tanto llamados facilitado- relaciones con usuarios y profesiona. enfermedad mental. Los dina- • Ayudar a sentirse más cómodos en las mizadores. destinatario respetándose así la dinámica de tos facilitan las interacciones con estos grupo de ayuda mutua. les. educativas y de ayuda mutua.

La eva. desde la coordinado desde la Confederación. Nieves García García (familiares). impartición. pero. la Confederación que planifican desarrollar ción realizadas por los asistentes rara vez son nuevas convocatorias y de otros grupos de negativas. seguir realizando mejoras de forma continua. las valoraciones de los contenidos.com 4 El equipo de facilitadores está compuesto por: Francisco Morán Palacios (personas con enfermedad mental). Las conclusiones de este análisis muestran que luación inicial se centra en las expectativas que el nivel de cumplimiento de objetivos ha sido los participantes tienen del curso y la compro. eva. Algunas de ellas derivadas directa- permiten medir el cumplimiento de objetivos mente de la necesidad de adecuar a la realidad específicos. Elena Calafat Polo (familiares). menos importante. en determinados momentos del La implementación de los programas en curso. el interés de diferentes entidades miembro de organización. y también. 135 . estas valoraciones. y óptimo bación de su cumplimiento al final mientras que para los otros seis. en la última convocatoria realizada de evaluación que facilita la mejora continua. alto en siete de los trece objetivos. Confederación FEAFES. do la medición del cumplimiento de objetivos. Los resultados de estos cuestiona. al entender que el que el grado de satisfacción no siempre correspon- Evaluación de con el cumplimiento de los objetivos de la El modelo formativo cuenta con un sistema formación. se ha introduci- consta de tres niveles5: evaluación inicial. reforzando los puntos fuertes y analizando las propuestas de mejora de los participantes y debilidades. evaluadora externa del proyecto financiado por Leonardo. De forma generalizada los resultados son Los programas PROSPECT han despertado positivos. local y estatal unos programas realizados de rios son analizados por la Confederación que forma generalizada para toda Europa y diseña- introduce los cambios oportunos. dos en lengua inglesa. de la difusión realizada de forma informal por los propios asistentes a los El modelo PROSPECT exige la recogida de cursos. Nora Lamy (Profesionales) y Maria Jesús San Pío Tendero (profesionales y apoyo al módulo para personas con enfermedad mental). en Bilbao en el mes de Enero. Estos dos niveles están integrados en la España se puede concluir que está siendo ade- propia dinámica de los cursos. 5 El método de evaluación de los cursos Prospect en España ha sido adaptado en base a los manuales de formación Prospect elaborados por EUFAMI y el documento “A manual for future evaluations of Prospect Training” elaborado por Rosanna Breen. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROSPECT sos existe un equipo de facilitadores4 que es primera convocatoria.com www. Sin embargo. artículos y conferencias. Las cifras se ven reforzadas además interés. La evaluación cuada. requisito cumplido desde la Contacto: Mª Jesús San Pío internacional@feafes. la evaluación de proceso consiste en que los participantes analicen lo aprendido y su grado Retos y dificultades de utilidad. resultado de la difusión a través de por los comentarios libres que realizan los par. Nieves Castro Murcia (familiares y profesionales). y no ticipantes. es necesario final se realiza a través de cuestionarios de eva. Begoñe Ariño Jackson (familiares). en cualquier caso. utilidad y participa. Domikene Rodríguez Escuredo (personas con enfermedad mental). luación que recogen las valoraciones generales. luación de proceso y evaluación final.feafes.