You are on page 1of 20

Universidad Nacional del Altiplano –Puno 

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA,
ELECTRONICA Y SISTEMAS

E.P. INGENIERIA DE SISTEMAS

PROPUESTA DE CREACIÓN DEL “CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS) ”

ELABORADOR:

JEAN PIERRE SOTO CHIRINOS

1
Puno – Perú

PRESENTACIÓN

La Comisión de elaboración de la ​PROPUESTA DE CREACIÓN DEL “CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
(CIEPIS)”​, pone a consideración la presente propuesta que engloba la necesidad de brindar a los
estudiantes de la ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS un espacio en el
cual puedan investigar a nivel de Pre-grado, con el firme propósito de realizar cursos especiales con
una rigurosidad académica que permita al estudiante tener la capacidad de desarrollar la
investigación en su línea de preferencia. Ésta nueva alternativa permitirá a los estudiantes de la
escuela profesional adquirir nuevas habilidades y actitudes capaces de intervenir con eficacia en el
proceso de la investigación científica; pues consideramos que el desarrollo de ésta área es esencial
para el para lograr el éxito de cualquier proceso educativo.

En esa perspectiva, el equipo encargado tiene el firme compromiso de brindar una
enseñanza de calidad, con el fin de capacitar y especializar a los estudiantes a nivel de
Pre-grado que respondan a las necesidades y exigencias propias de la realidad de una sociedad
mundial globalizada.

Por tal razón, se presenta una propuesta de creación del Centro de Investigación de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas (CIEPIS) como centro coordinador de la
investigación en las diferentes áreas que corresponden a la Escuela Profesional de Ingeniería de
Sistemas. Esta propuesta se fundamenta en el peso que vale para la EPIS, según el estatuto de la
Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el Capitulo V, Articulo 25 (25.2.Se debe
promover la investigación científica y tecnológica) en la necesidad de dotar de tiempo y
ambientes necesarios y en la finalización de la iniciativa de un centro investigación.

La Comisión

2
PROPUESTA DE CREACIÓN DEL “CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS”

I. ASPECTOS GENERALES

I.1 Nombre del proyecto: ​PROPUESTA DE CREACIÓN DEL “CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
(CIEPIS)”

I.2 . Ubicación:
I.2.1 DEPARTAMENTO : Puno
I.2.2 PROVINCIA : Puno
I.2.3 DISTRITO : Puno
I.2.4 LUGAR : Ciudad Universitaria
I.2.5 E.P. : Pabellón de Ingeniería de Sistemas

I.3 . Unidad Formuladora y Ejecutora:

Formuladores :​ JEAN PIERRE SOTO CHIRINOS
​Correo Electrónico : ​hunter_black9@hotmail.com​ (Jean Pierre Soto Ch.)
Celular :​ ​976 689 593 (Jean Pierre Soto Ch.)

3
I.4 . Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios

CUADRO Nº 1

GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS COMPROMISO
INVOLUCRADOS
Estudiantes Poca incursión e Los estudiantes requieren El centro de Que los estudiantes
interés en el área de conocer más acerca de la investigación les será aprendan a
la investigación investigación científica y de mucha utilidad investigar desde
científica. usar la misma para lograr para ser profesionales niveles de
fines de interés propio investigadores que se pre-grado.
como investigadores- formarán desde el
nivel de pre-grado.
Equipo de trabajo La carencia de Conocer lo que el Diseñar un plan de Estar siempre
implementación de estudiante quiere lograr acción eficiente y dispuestos a
este tipo de cursos en con su aprendizaje, y oportuna, con colaborar y dotar de
nuestra escuela como investigar temas preparación de la información
profesional. que estén relacionados calidad. necesaria.
con el interés de cada
uno.
Elaboración: Formulador

I.5 . Marco Referencial

La UNA fue creada por Ley N° 406 del 29 de Agosto de 1856, dada por la
Convención Nacional, presidida por el General Don Miguel de San Román y
promulgada por el Gran Mariscal Don Ramón Castilla y Marquezado. Abrió sus
claustros en 1858.

La Ley N° 13417 autoriza su reapertura con el nombre de Universidad San
Carlos de Puno, concretándose con la Ley N° 13516. En 1962, con la denominación
de Universidad Técnica del Altiplano, inicia sus actividades académicas.
Actualmente la Universidad cuenta con 35 Escuelas Profesionales, distribuidas en 19
Facultades, entre otros.

La Universidad Nacional del Altiplano tiene claramente identificada su razón
de ser en la sociedad, la misma que se encuentra plasmada en la siguiente Misión
Institucional “Somos una Institución Pública de Educación Universitaria que tiene la

4
finalidad de formar personas calificadas a nivel de Pregrado, Post-título y Postgrado,
proporcionando a la sociedad los resultados de la investigación científica y
tecnológica, a través de la proyección social y extensión universitaria, propiciando la
valoración cultural, conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenido de la
región y del país.”

El Plan Estratégico Institucional dentro de sus lineamientos estratégicos de la
institución, establece en total seis (6) ejes estratégicos:

1. Eje 1. Excelencia e innovación en formación de Pre-grado.

2. Eje 2. Consolidación de Post-grado.

3. Eje 3. Investigación Científica y Tecnológica.

4. Eje 4. Proyección social, Extensión Universitaria y Convenios.

5. Eje 5. Adaptación al entorno, Internalización y Contribución al Desarrollo
Económico y Social.

6. Eje 6. Excelencia en Gestión Universitaria.

II. IDENTIFICACIÓN

II.1 . ​Diagnostico situacional
En este nuevo milenio vivimos en un mundo globalizado, y como tal nos
vemos en la imperiosa necesidad de un cambio permanente en nuestro pensamiento,
conocimiento y actitudes. La comunicación con el mundo es continua y permanente,
es por tal razón que necesitamos realizar investigación permanentemente con la
finalidad de actualizarnos constantemente y aportar conocimientos.
La ​PROPUESTA DE CREACIÓN DEL “CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS (CIEPIS)”​, busca satisfacer las necesidades de los estudiantes que
desean aprender y emplear la investigación científica, razones por la cual nuestros
procedimientos educativos están centrados básicamente en el aprendizaje de los

5
estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas. Estamos apostando
por una perspectiva didáctica que concede al estudiante el papel de eje central de las
consideraciones didácticas en torno al cual se ajusta la confección de los materiales y
las actividades de las sesiones de aprendizaje preparadas por el equipo de trabajo.

II.1.1 Tendencias del entorno asociado a la demanda

Los profesionales de nuestros días no se conforman con el simple
hecho de desarrollar clases dentro de un marco curricular, si no buscan tener
mayor preparación y realizar investigación en sus temas de interés. Para lo
cual el ​“CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS)”​, por
medio de este centro se busca ayudar a los estudiantes de pre-grado de la E.P.
de Ingeniería de Sistemas incursionar en la realización de la investigación
científica, el mismo que les será de mucha ayuda para lograr la obtención del
grado así como será de mucha utilidad para continuar con su carrera de
investigadores.

II.1.2 Antecedentes de la situación

En la ciudad de Puno se cuentan con instituciones que brindan la
enseñanza del idioma Inglés, entre ellos tenemos el ​Centro de Idiomas de la
Universidad Nacional del Altiplano Puno​, el ​Centro Cultural Peruano
Norteamericano​, los mismos que ofrece la enseñanza del Inglés desde
básico hasta avanzado, sin embargo la preparación que se recibe en estos
centros de idiomas en muchos casos no responden a las necesidades e
intereses de los estudiantes de la Escuela de Post Grado,
Es muy importante entender que el tener la capacidad de realizar
investigación científica ofrecerá a nuestros egresados toda una gama de
oportunidades.

6
II.1.3 Intentos anteriores de solución

En la región de Puno hay antecedentes de centros de idiomas donde
brindan la enseñanza del Inglés tales como el Centro de Idiomas de la UNA
Puno y el Centro Cultural Peruano Norteamericano. Sin embargo, por más
que cuenta con la enseñanza desde el nivel básico hasta el avanzado, en
muchos casos no responde a los intereses de los egresados de la escuela de
Post Grado, aparte de el tiempo de estudio.

Las grandes ventajas con las que contamos son nuestros salones
amplios, material didáctico, metodología de enseñanza, la ubicación con la
que contamos ya que estamos en el mismo Campus Universitario.

II.2 Misión y Visión

VISIÓN

“Ser una Escuela Profesional acreditada y líder a nivel nacional e internacional en las
dimensiones científicas, tecnológicas computacionales y sistemáticas con excelencia
académica, comprometida con desarrollo sustentable, promoviendo la investigación,
innovación y desarrollo tecnológico en la en la formación integral del profesional de
Ingeniería de Sistemas de la UNA – Puno, revalorando nuestra algo cultura y
conservando el medio ambiente”.

MISIÓN

“Ser un Centro de Investigación que forme profesionales con aptitudes y
capacidades para desarrollarse y desenvolverse en el la investigación científica,
impartiendo conocimientos académico avanzado ”.

7
“Somos una Escuela Profesional universitaria en Ingeniería de Sistemas y
Computación, que forma profesionales competitivos, protagonistas del desarrollo
regional, brindando formación integral con excelencia, respetando nuestra cultura,
practicando valores éticos y morales en una cultura de paz”.

II.3 Antecedentes del problema

En el año 2009, un grupo de investigadores del programa profesional en
Ciencia de la Computación ganó un proyecto de investigación subvencionado por
el Fondo para Innovación, Ciencia y Tecnología (FINCYT). Este fue el primer
proyecto de investigación subvencionado por el estado, que obtuvo el área de
computación. Luego, en el año 2012, el mismo grupo, participó en un concurso de
proyectos investigación de tipo Alfa, financiado por la Comunidad Europea,
resultando ganador. En este proyecto la Universidad Católica San Pablo participó
como entidad asociada junto con 9 universidades de Latinoamérica y 3 de Europa.
Luego de esto, durante los años del 2012 al 2015, el grupo de Ciencia de la
Computación de la Universidad Católica San Pablo, tuvo una secuencia de
proyectos ganados, de diferente naturaleza, subvencionados por diferentes
instituciones de fomento, nacionales e internacionales.

II.4 Justificación del problema, causas y efectos

Resaltando que uno de los lineamientos estratégicos de la universidad es la
formar profesionales que realicen Investigación Científica y tecnológica, queremos
lograr la creación de un Centro de Investigación, la misma que será una unidad
académica dedicada a la investigación de una disciplina científica y tecnológica, así
como a la extensión y (o) ejecución de programas por medio de proyectos afines,
tendientes a solucionar un problema específico o a atender una necesidad.

El Centro de Investigación de la Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas
(CIEPIS) cuya creación se solicita en el presente documento es la estructura

8
organizativa creada de acuerdo a los Estatutos de la Universidad Nacional del
Altiplano con el fin de coordinar los esfuerzos de investigación, innovación y
desarrollo en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas que tengan su ámbito
de actuación dentro del campo de la misma ingeniería y las aplicaciones tecnológicas
o instrumentales del conocimiento computacional. Para ello el Centro favorecerá la
investigación de calidad, exigiendo a los miembros las debidas capacidades para ello.

Causas.
Carencia de un programa de investigación que prepare a los estudiantes a
nivel de pre grado.
Falta de preparación en el área de Investigación Científica por parte de la
población estudiantil.

Efectos:
Egresados insatisfechos por la falta de conocimiento de la forma adecuada de
realizar Investigación Científica.
Desventaja ante estudiantes de otras universidades.
Perjuicio en contra de los nuevos talentos que podrían desarrollarse y a la
larga contribuirían con el bienestar y desarrollo de la población.

II.5 Definición del Problema

Problema: ​Inexistencia de un Centro de Investigación que prepare a los estudiantes
de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del
Altiplano Puno.

9
II.6 OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL
Crear el ​“CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS)” y realizar
investigación científica orientada a un desarrollo de calidad, en el proceso de
enseñanza aprendizaje a nivel de pre-grado en la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Formar estudiantes especialistas en el la aplicación de la investigación científica.
- Hacer un uso correcto de la investigación científica y esté a la vanguardia de las
exigencias del mercado y consolide así su formación profesional.
- Impartir la práctica de la investigación tanto dentro y fuera del aula de manera
que el estudiante encuentre su utilidad en el mundo práctico.
- Complementar una excelente formación académica a través de nuevos recursos
tales como medios audiovisuales para una mejor enseñanza.
- Solicitar los ambientes y materiales necesarios para realizar progresivamente la
integración de los alumnos al centro de investigación.
- Contar con un equipo de docentes que sean guías para los alumnos que se
integrarán el Centro de Investigación.
- Ser parte formal y estar registrados como Centro de Investigación dentro de la
Universidad Nacional del Altiplano formando parte de la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas.
- Todo desarrollo hecho en el Centro de Investigación se queda con la marca del
Centro de Investigación.

10
III. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
III.1 Análisis de la demanda
En la actualidad, se debe preparar a los estudiantes como investigadores,
debido a que los profesionales están inmersos en un mundo globalizado. Nuestro
público objetivo son todos los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de
Sistemas. Los mismos que necesitan una capacitación que sea de mucha utilidad en
su rama de estudios.

III.1.1 Demanda del servicio

En este nuevo siglo el realizar investigación científica se ha vuelto
fundamental en la formación de cualquier profesional. Muchos escogen
diferentes medios tales como el uso de Internet ya que este ofrece
oportunidades de información, formación, y se le considera como uno de los
medios de los cuales se puede conseguir información en el mundo. Podemos
observar que poco a poco el dominio de la investigación se ha convertido en
imperante para la formación de los profesionales de los niveles de pre grado.

III.1.2 Demanda potencial

La demanda potencial está constituida por el número de estudiantes de la
Escuela profesional de Ingeniería de Sistemas de la UNA Puno. A
continuación tenemos la cantidad de estudiantes matriculados durante:

11
CUADRO Nº 2

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

AÑO ESTUDIANTES
MATRICULADOS

2000 328

2001 369

2003 352

2004 366

2005 349

2006 392

2007 414

2008 430

2008 423

2009 472

Fuente: Oficina de Estadística OGPD-UNA

III.2 . Balance Oferta – Demanda

III.2.1 Balance Oferta – Demanda Proyectada

En la actualidad es de mucha importancia conocer la forma adecuada de
realizar investigación científica, ya que al encontrarnos inmersos en este
mundo donde la mayor cantidad de información, necesitamos un nexo que
nos permita estar en contacto con países de todo el mundo, y de esta manera
obtener nuevos conocimientos.

12
III.2.2 Meta Global

Tomando en cuenta que nuestra demanda potencial está enfocada en todos
aquellos que desean aprender la forma adecuada de realizar la investigación
científica, durante los estudios de pregrado. Para lo cual es necesario contar la
cantidad de egresados que logran hacer de manera adecuada su tesis aplicando
la investigación científica.

CUADRO Nº 3

E. P. INGENIARIA DE SISTEMAS
NUMERO DE GRADOS DE BACHILLER Y TITULOS PROFESIONALES
OTORGADOS
AÑO TITULOS
GRADOS DE PROFESIONALES PORCENTAJE
BACHILLER

2000 9 4 44.44%

2001 24 6 25.00%

2003 13 6 46.15%

2004 23 41 178.26%

2005 21 4 19.05%

2006 43 8 18.60%

2007 35 28 80.00%

2008 21 31 147.62%

2008 24 21 87.50%

2009 49 14 28.57%

TOTAL 262 163 62.21%

Fuente: Oficina de Estadística OGPD-UNA

13
III.2.3 Balance Oferta – Demanda Proyectada
El “CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS)”​ofertará
entre 15 a 20 vacantes por grupo en diferentes horarios. Mensualmente en cada
nivel se podrá aperturar grupos en los diferentes horarios, se proyecta una
creciente demanda con el pasar del tiempo.

III.3 Beneficios del proyecto

El ​“CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS)”​, al contar con el asesoramiento calificado
de docentes y un equipo de estudiantes, se tiene plenamente garantizado el proceso
de enseñanza - aprendizaje, los mismos que al aprender el método Científico y
aplicarlo en investigación, buscarán obtener nuevas oportunidades, tendrán la opción
de alcanzar sus metas y a la vez formarán parte del desarrollo de la región.

III.4 . Metas de CIEPIS

1. Crear un impacto social y cambiar los paradigmas relacionados con la
Ingeniería de Sistemas.

2. Evitar las deserciones de los alumnos incentivando a investigar, mediante
talleres como: de Programación, de Vocación, Simposio, Charlas, etc.

3. Incentivar a la creación de grupos de estudio, investigación y/o científicos.

4. Ayudar a la implementación de laboratorios especializados.

5. Hacer uso de los laboratorios especializados.

6. Ser organizadores y sede como carrera de congresos y concursos de: Starup's y
Programación.

7. Iniciar con la creación de un grupo de programación, para que sean partícipes

14
de los concursos de programación, como el ya conocido ACM.

8. Preparar a los alumnos para que sean investigadores y/o emprendedores.

9. Ser un centro que apoye a la realización de las tesis de los alumnos próximos a
su graduación.

10. Creación de una revista que contenga los artículos/investigaciones hechos por
los alumnos.

11. Ayudar a la carrera en su pronta acreditación.

III.5 . Sostenibilidad
III.5.1 Sostenibilidad Económica
Siendo este un curso que imparte conocimientos, materiales
adecuados y los instrumentos para el desarrollo del mismo, el curso es
totalmente viable ya que al contar con ingresos mensuales, el mismo que será
de una cantidad módica y ayudará para que pueda auto sostenerse, y de esta
manera afrontar los gastos que sean pertinentes, tales como mantenimiento,
copias, entre otros.

III.5.2 Sostenibilidad del Servicio

El ​“CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS (CIEPIS)”​, cuenta con un
equipo de trabajo altamente capacitado y con la experiencia necesaria para
poder desarrollar con eficiencia la labor encomendada.

IV. ASPECTOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS
IV.1 Bases legales
- Ley Universitaria N° 30220 Capítulo I, articulo 6, versículo 6.5 Realizar y promover la
investigación científica, ​tecnológica y humanística la creación intelectual y
artística.

15
- Ley Universitaria N° 30220 Capítulo I, articulo 7, versículo 7.2 investigación.
- Ley Universitaria N° 30220 Capítulo VI.
- Estatuto de UNA-PUNO, donde la universidad cuenta con CIPs y CISs para
complementar la formación profesional de sus estudiantes.
- Estatuto de UNA-PUNO: Título IV Régimen Académico de Post Grado.
- Orientaciones Metodológicas para el desarrollo del Currículo por competencias y
flexible de la Oficina Universitaria Académica de la UNA Puno.
- Reglamento de Organixzación y funciones de la UNA.
- Reglamento de la escuela de Post Grado.

IV.2 . PERFIL ACADÉMICO DEL EGRESADO

Al finalizar el curso el estudiante tiene la capacidad de realizar investigaciones
con los pasos adecuados en el área de su interés.
Al finalizar el curso el estudiante egresado habrá fortalecido su conocimiento
acerca de los pasos a seguir para realizar investigación científica.

IV.3 . LINEAS DE INVESTIGACIÓN

- Redes y Comunicaciones.
- Telemática.
- Inteligencia Artificial.
- Sistemas Expertos.
- Aprendizaje de Máquinas.
- Gestión de Conocimiento.
- Modelamiento y Simulación de Sistemas.
- Pensamiento de Sistemas.
- Sistémica.
- Control y Automatización de Procesos.
- Reingeniería de Procesos.
- Investigación de Operaciones.

16
- Administración de Proyectos.
- Sistemas de Información.
- Bases de Datos.
- Minería de Datos.
- Ingeniería de Software.
- Robótica.
- Bioinformática.

IV.4 VACANTES

Para permitir una participación activa de todos los estudiantes en clase y en
particular en el estudio de casos y aplicaciones se milita a un número de 15 a 20
vacantes por grupo.

IV.5 CERTIFICACIÓN

La Universidad Nacional del Altiplano, y la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas, al complementar el curso completo, otorgará una constancia
de estudios.

IV.6 DURACIÓN Y HORARIO

Cada curso tendrá una duración de un mes (60 horas académicas). Cada
módulo funcionará con un mínimo de 15 estudiantes, que se agrupan de preferencia
por un horario que sea accesible para ellos.

17
IV.7 ASPECTO ORGANIZACIONAL

Organización del Centro de Investigación

IV.8 ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA
Para realizar el desarrollo de los temas programados, se piensa usar un aula
del pabellón de la escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas en la Universidad
Nacional del Altiplano Puno, las mismas que son amplias, iluminadas y aptas para el
desarrollo óptimo de las sesiones de aprendizajes.

IV.9 ASPECTO DE RECURSO HUMANO

IV.9.1 PERFIL DE LOS COMPONENTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

Los módulos serán dictados por docentes y estudiantes de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas, los mismos que demuestran
conocimiento de los temas a desarrollar. Esta suficiencia será acreditada por
los docentes tutores que estarán a cargo.
El Centro de Investigación es exclusivo, solo pueden ser formar parte
los que cumplen los siguientes requisitos:

18
◦ Entusiasmo.
◦ Motivación.
◦ Ganas de aprender y ser bueno.
◦ Estar dispuesto a compartir sus conocimientos.

EQUIPO DE TRABAJO
ESTUDIANTES

1. JEAN PIERRE SOTO CHIRINOS
2. YOEL DIOMEDEZ ROMERO ALMONTE
3. ANTONY EINSTEIN JAPURA PAREDES

EQUIPO DE TRABAJO
DOCENTES

1. EDGAR HOLGUIN HOLGUIN
2. HENRY IVAN CONDORI ALEJO
3. YALMAR T. PONCE ATENCIO
4. JUAN FLORES MOROCO
5. HUGO Y. GOMES QUISPE
6. VICTOR BEJAR GONZALES
7. ELMER COYLA IDME
8. ELVIS ALIAGA PAYEHUANCA
9. CARLOS BORIS SOZA MAYDANA

V. REQUERIMIENTO

Contar con ambientes y materiales disponibles, para realizar los talleres,
congresos y simposios.

19
◦ Ambientes
▪ Salones.
▪ Laboratorios.
▪ Oficina.
◦ Materiales
▪ Computadoras.
▪ Proyectores.
▪ Pizarras.
▪ Carpetas.
▪ Plumones.
▪ Libros.
▪ Materiales de escritorio.
◦ Recurso Humano
▪ Docentes con grado de Doctores.
▪ Docentes con grado de Ingenieros.
▪ Docentes relacionados con la rama de investigación.
▪ Docentes que tengan experiencia con proyectos.

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El curso es beneficioso para todo aquel que quiera aprender a realizar Investigación
Científica para los fines que vean por convenientes. ​Se recomienda realizar la
implementación necesaria para el desarrollo de dicho Centro de Investigación, ya que
este cubriría las necesidades de una parte de la población de la Escuela Profesional
de Ingeniería de Sistemas, que tiene aspiraciones de aprender. ​Se recomienda
mantener al personal capacitado para poder desarrollar las Sesiones de aprendizaje, y
compartir con los estudiantes su conocimiento y así éstos puedan tener mayores
facilidades de aprendizaje, los mismos que les ayudarán a obtener nuevas
oportunidades y de esta manera puedan contribuir con el desarrollo de nuestra
región.
Se recomienda a decanatura contar con un perfil, donde esté estipulado los pasos a
seguir para aperturar centros de interés como éste.

20