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一年级华文全年教学计划

周次 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第一学期
第一周
- Program Transisi & Penyayang
第二周

第一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与人沟


第三周 新的开始 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 通交流。
- 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。
第四周 (一) 上学了 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 早操 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
15/01/18 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
- 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
26/01/18
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表现生
表现生动自然有感情。 动自然有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注
第五周 第二单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 走进教室 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,听懂主要内容,作出适当的回应。
第六周 聆听态度。
(一) 识字读书长知 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、人物和
识 内容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清 情节,并敢于说话。
29/01/18 楚,态度恰当,并敢于表现。

1/30
- (二) 学写字 2.1阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其教 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
09/02/18 育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发展 子、段落篇章的内容。
深广课文:日出 语感,能感受语言的优美,积累语言材料,并 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体会 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
培养爱阅读的习惯。
阅读的乐趣。
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词语, 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩展词汇,
操练语音,加强基本功的掌握。 操练语音。
5.1掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并 5.3 .1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能
能准确地应用词语。 适当地应用词语。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第七周 第三单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.2 听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 我爱我的家 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,理解主要内容。
第八周 聆听态度。
(一) 笑声回来了
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 星星
12/02/18 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
23/02/18 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
2/30
习惯。 洁。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 游子吟
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
第九周 语文乐园一 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
- 教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
第十周 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
26/02/18 会阅读的乐趣。
-
09/03/18

第十一周 考试周

12/03/18
-
16/03/18
第十二周 学校假期

17/03/18
-
25/03/18

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十三周 第四单元 1.3进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到内 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出简单的
- 当我们同在一起 容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清楚, 轮廓,并敢于说话。
第十四周 态度恰当,并敢于表现。

3/30
(一) 开心吃晚饭 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
26/03/18 教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
- (二) 我跟妹妹搭积 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
06/04/18 木 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
深广课文:加号 2.2朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有感 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表现生
表现生动自然有感情。 动自然有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并 5.3 .1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能
能准确地应用词语。 适当地应用词语。
识字二 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注
第十五周 第五单元 1.3进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到内 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、人物和
- 亲近大自然 容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清楚, 情节,并敢于说话。
第十六周 态度恰当,并敢于表现。

4/30
(一) 小露珠 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
09/04/18 (二) 雨停了 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
20/04/18 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
作材料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情 生兴趣。
真实,条理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心
和兴趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享故事
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 情节。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并对学


习汉字产生兴趣。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十七周 第六单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题,能初步应用疑问代词。
- 数一数,比一比 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 做到态度有礼,话语适当。
第十八周 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。
(一) 大小多少 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
23/04/18 (二) 蚂蚁搬小虫
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
04/05/18 深广课文:露珠
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。

5/30
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规范, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
习惯。 洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
作材料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情 生兴趣。
真实,条理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心
和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 山村
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


语文乐园二 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。

3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想


述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
作材料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情 生兴趣。
真实,条理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心
和兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十九周 第七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与人沟
- 动物乐园 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 通交流。
第二十周 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。

6/30
(一) 鼠老师画猫 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 小蜜蜂 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
21/05/18 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
- 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
01/06/18
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 咏鹅
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运用 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词语,并
在写作中。 尝试在表达时运用。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第二十一周 第八单元 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出简单的
- 植物真有趣 内容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清 轮廓,并敢于说话。
楚,态度恰当,并敢于表现。
(一) 香蕉滑梯
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
04/06/18 (二) 会唱歌的森林
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
-
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
08/06/18 深广课文:走进大山 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

7/30
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享故事
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 情节。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。
5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法以及正
需要正确使用标点符号。 确使用。

第二十二周 学校假期
09/06/18
-
24/06/18

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


识字三 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到

8/30
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
第一周 第九单元 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
心爱的东西 教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
- 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
第二周 (一) 睡衣 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
25/06/18 (二) 铅笔
- 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
06/07/18 感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词语, 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩展词汇,
操练语音,加强基本功的掌握。 操练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并对学
习汉字产生兴趣。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。
周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注
语文乐园三 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。

9/30
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第三周 第十单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.1 聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听边记
欢乐时光 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,听懂主要内容,作出适当的回应。
- 聆听态度。
(一) 造小船 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
第四周
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 叶子鸟 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
深广课文:我的小船 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
09/07/18
- 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
20/07/18 感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 相思
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

10/30
周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注
第五周 第十一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与人沟
- 我做得到 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 通交流。
第六周 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。
(一) 和和气气多美

2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
23/07/18 教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
- (二) 买玩具
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
03/08/18 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享故事
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 情节。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运用 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词语,并
在写作中。 尝试在表达时运用。

11/30
周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注
第七周 第十二单元 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、人物和
- 童话天地 内容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清 情节,并敢于说话。
第八周 楚,态度恰当,并敢于表现。
(一) 父亲节
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 小青蛙捉星星
06/08/18 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
17/08/18 深广课文:影子
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 回乡偶书
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


语文乐园四 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。

12/30
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
识字四 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
第九周 学校假期

18/8/18
-
26/8/18

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十周 第十四单元 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出简单的
- 想象的世界 内容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清 轮廓,并敢于说话。
第十一周 楚,态度恰当,并敢于表现。
(一) 我想要的鞋子
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
27/08/18 (二) 蝴蝶在读香喷
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
- 喷的报纸
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
07/09/18 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
深广课文:月牙船
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

13/30
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 春晓
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十二周 第十五单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与人沟
- 友谊花朵处处开 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 通交流。
第十三周 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。
(一) 红红的气球
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
10/09/18 (二) 花角鹿
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
-
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
21/09/18
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。

14/30
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表现生
表现生动自然有感情。 动自然有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运用 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词语,并
在写作中。 尝试在表达时运用。

5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法以及正


需要正确使用标点符号。 确使用。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


语文乐园五 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
第十四周 第十六单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 做情绪的小主人 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,理解主要内容。
第十五周 聆听态度。
(一) 我不怕黑
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
(二) 我不想生气
24/09/18 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
深广课文:蓝蜻蜓和
05/10/18 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
小青蛙

15/30
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 清明
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。

16/30
识字五 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体
会阅读的乐趣。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十六周 第十七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与 1.1 .2 针对不明白的事情提出问题,能初步应用疑问代词。
- 我想知道为什么 人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做 做到态度有礼,话语适当。
第十七周 到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。
(一) 我想知道
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
(二) 妈妈,为什 教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
08/10/18 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
么?
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
19/10/18 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。

17/30
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享故事
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 情节。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运用 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词语,并
在写作中。 尝试在表达时运用。
5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法以及正
需要正确使用标点符号。 确使用。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第十八周 第十八单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 我爱我的国家 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,听懂主要内容,作出适当的回应。
第十九周 聆听态度。
(一) 国庆
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
22/10/18 (二) 阳光下的马来
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 西亚
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
02/11/18
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
深广课文:什么,为
什么,怎么样 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 静夜思

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4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表现生
表现生动自然有感情。 动自然有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并对学
习汉字产生兴趣。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


语文乐园六 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听边记
解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,听懂主要内容,作出适当的回应。
聆听态度。
2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想


明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并对学
习汉字产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第二十周 第十九单元 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出简单的
- 设备完善生活好 内容充实,用语准确得体,语句通顺,表达清 轮廓,并敢于说话。
第二十一周 楚,态度恰当,并敢于表现。

19/30
(一) 天桥 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
05/11/18 (二) 路灯 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。
16/11/18
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词语, 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩展词汇,
操练语音,加强基本功的掌握。 操练语音。
5.1掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并对学
习汉字产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第二十二周 第二十单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 带来快乐的地方 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,理解主要内容。
第二十三周 聆听态度。

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(一) 邻家的菜园 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
19/11/18 (二) 走进动物园 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
23/11/18 深广课文:我想 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:
的优美。 美。 悯农

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运用 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词语,并
在写作中。 尝试在表达时运用。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第二十二周 第二十一单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 读故事,懂道理 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,听懂主要内容,作出适当的回应。
第二十三周 聆听态度。
(一) 吞只活猫 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
19/11/18 (二) 聪明的鹿 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
23/11/18 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

21/30
2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,
感情地朗读。 语速、语调适当。

3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字


字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话题 4.4.1分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享故事
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 情节。

5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔


顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。
5.5通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的需 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法以及正
要正确使用标点符号。 确使用。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


语文乐园七 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想


明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。

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5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。

周次/日期 单元/课文 内容标准 学习标准 备注


第二十二周 第二十二单元 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确理 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听边记
- 我长大了 解所听内容,作出适当的回应,并养成良好的 边想,理解主要内容。
第二十三周 聆听态度。
(一) 谁没长大 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语,理解句
教育意义,体验文章表达的情感。在阅读中发 子、段落篇章的内容。
19/11/18 (二) 我也跟着做 展语感,能感受语言的优美,积累语言材料, 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验文章表
- 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法,体 达的情感,领会其教育意义。并能感受语言的优美,
23/11/18 深广课文:错在哪里 会阅读的乐趣。 培养爱阅读的习惯。

2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、有 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句完整,


感情地朗读。 语速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确, 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度, 的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端正,做到
并养成良好的写字习惯。 笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描写和说 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材料,不拘形式 说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。对写话产
地进行写作,做到内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 生兴趣。
。并养成书面表达的信心和兴趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词语, 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩展词汇,
操练语音,加强基本功的掌握。 操练语音。

4.2背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言的 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优 古诗:


优美。 美。 登鹳雀楼
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字的笔
顺规则。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能适
并能准确地应用词语。 当地应用词语。

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