“Santa Ana mi Guía, María mi Modelo y Cristo mi Vida”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1– 2 017

I. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL SECUNDARIA BIMESTRE I FECHA 01-03

GRADO QUINTO SECCIÓN “A” y “B” DURACIÓN 44 h

ÁREA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

TÍTULO TRANQUILIDAD DE LAS AGUAS

PROFESORA DE AULA Wilfredo Bizarro Mamani

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La hidrostática (estudio del comportamiento de los líquidos en equilibrio) está presente en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana como
por ejemplo, en las actividades y el entorno de una cocina. ¿Qué principios físicos rigen el comportamiento de los líquidos en equilibrio?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Problematiza  Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas, utilizando leyes y
situaciones. principios científicos.
Indaga, mediante  Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de
métodos indagación.
científicos,  Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente
situaciones que e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el estudiante.
pueden ser  Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente.
investigadas por  Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que
la ciencia. permitan obtener datos fiables y suficientes.
Diseña estrategias  Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación.
para hacer una
 indagación.  Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir
la variable dependiente.
 Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como para las incertidumbres
Genera y registra asociadas.
datos e información.  Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de las mediciones.
 Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan
la incertidumbre de las mediciones.
Analiza datos o  Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las
información. escalas que representan los datos.
 Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
Evalúa y comunica. información.
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos en su
indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos; valida la hipótesis inicial.
 Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica,
unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros.
 Determina patrones o tendencias.
Explica el mundo Comprende y aplica  Sustenta que un cuerpo sumergido sufre un empuje hacia arriba por una fuerza igual al peso
físico, basado en conocimientos del fluido que desplaza.
conocimientos científicos y
científicos. argumenta
científicamente.

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

CAMPO
Nº TITULO INDICADORES ACTIVIDADES PRODUCTO
TEMATICO

1  Plantea preguntas referidas al problema que puedan  Densidad  Resuelven Lista de

ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos.  Peso especifico ejercicios en ejercicios y
La presión
 Distingue las variables dependiente e independiente  Presión la pizarra. problemas
hidrostática
y las intervinientes en el proceso de indagación. hidrostática  Trabajo
 Formula una hipótesis considerando la relación entre  Presión grupal
2 las variables independiente, dependiente e atmosférica  Trabajo
intervinientes, que responden al problema  Presión total practico
 seleccionado por el estudiante. encargado.
 Justifica sus propuestas sobre las medidas de
seguridad para el desarrollo de su indagación.

 Plantea preguntas referidas al problema que puedan  Principio de  Resuelven  Lista de

ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos. Pascal ejercicios en ejercicios y
3  Distingue las variables dependiente e independiente  Prensa hidráulica la pizarra. problemas
Principio de
y las intervinientes en el proceso de indagación.  Principio de  Trabajo  Evaluación
Pascal y
 Formula una hipótesis considerando la relación entre Arquímedes grupal escrita de
principio de
las variables independiente, dependiente e  Sistemas  Trabajo unidad.
Arquímedes
intervinientes, que responden al problema acelerados practico
4 4 horas seleccionado por el estudiante. dentro de un encargado.
Justifica sus propuestas sobre las medidas de liquido
seguridad para el desarrollo de su indagación.

5 EVALUACION DE UNIDAD

V. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACIÓN

Situación de
Competencias Capacidades Indicadores
evaluación
Experimentación Indaga, mediante  Problematiza  Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas,
sobre la presión métodos situaciones. utilizando leyes y principios científicos.
ejercida por el científicos,  Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en
agua de un situaciones que el proceso de indagación.
recipiente en un pueden ser  Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables
punto cualquiera investigadas por independiente, dependiente e intervinientes, que responden al problema
y la profundidad a la ciencia.  Diseña seleccionado por el estudiante.
la que se estrategias para  Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las
encuentra dicho hacer una variables eficazmente.
punto. indagación.  Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos
de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes.
 Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo
 de su indagación.
 Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable
 Genera y independiente para medir la variable dependiente.
registra datos e  Incluye unidades en sus tablas, tanto para sus mediciones como para las
información. incertidumbres asociadas.
 Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de las mediciones.
 Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o
gráficas que incluyan la incertidumbre de las mediciones.
 Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, barras,
 Analiza datos o dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos.
información.  Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el
uso de fuentes de información.
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los
resultados obtenidos en su indagación, en otras indagaciones o en leyes o
 Evalúa y principios científicos; valida la hipótesis inicial.
comunica.  Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas
(notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios
críticos y preguntas de otros.
 Determina patrones o tendencias.
Explicación de sus Explica el mundo • Comprende y  Sustenta que un cuerpo sumergido sufre un empuje hacia arriba por una
respuestas en físico, basado en aplica fuerza igual al peso del fluido que desplaza.
base al Principio conocimientos conocimientos
de Arquímedes. científicos. científicos y
argumenta
científicamente

COORDINACIÓN ACADÉMICA DOCENTE RESPONSABLE