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LENGUA

Y LITERATURA | Programa de Estudio | 7° básico

U1

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

Objetivo de Aprendizaje

OA 4
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente

1. Análisis de un poema (OA 4)


El docente prepara una serie de preguntas para que, una vez que los
estudiantes hayan leído un poema en clases, lo analicen. Por ejemplo,
para “Tonada de Manuel Rodríguez” de Pablo Neruda, las preguntas
pueden ser las siguientes:
> Haga un recuento de lo que se dice en el poema.
> Subraye las palabras que se repiten en el texto. ¿Por qué cree que el
poeta quiere resaltar las ideas que trasmiten estas palabras? ¿Qué efecto
sonoro produce esta repetición?
> Explique las siguientes frases que contienen lenguaje figurado: “Nuestra
tierra se oscurece” y “La tierra está llorando”.
> ¿Por qué cree que el poeta elige la palabra tierra en vez de decir que la
gente está llorando?
> ¿Qué otros versos muestran tristeza? Subráyelos y explique qué
ambiente se va creando en el poema a través de ellos. ¿Es solo tristeza?
Explique.
> ¿Por qué cree que este poema lo usaron para hacer una canción? Léalo
en voz alta antes de responder.
2. El héroe derrotado (OA 4)
Los estudiantes leen en clases el poema “Vencidos” de León Felipe. Una vez
que lo han comprendido, el docente les pide que comparen el poema con
la imagen que tenían del Quijote cuando leyeron la versión de Cervantes.
Pueden rellenar un organizador gráfico para mostrar las diferencias.
3. Comparación de dos poemas (OA 4)
El docente solicita a los estudiantes que elijan un texto de los leídos en la
unidad que se pueda comparar con el poema “Tonada de Manuel
Rodríguez”. Les pide que elaboren preguntas que sirvan para guiar la
comparación de ambos textos. Luego, intercambian las preguntas con su
compañero de banco, quien las responde por escrito. Finalmente, discuten
las respuestas y agregan aspectos de los textos seleccionados que son
comparables y que no se abordaban en las preguntas.