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SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO

Unidad Técnica Pedagógica
Pemuco

PLANIFICACIÓN MENSUAL
Asignatura: Orientacion Nombre de la unidad: Unidad 2 CUIDO MI CUERPO
Profesor: Ana Cárdenas S. – Isela Figueroa Contreras Mes: ABRIL 2018
Curso: 2° A-B

O.A.T: Favorecer un ambiente y de respeto al interior de la sala de clases.
Promover la participación de todos los alumnos
Valorar las experiencias y los aportes de todos los estudiantes
HABILIDADES: RECONOCER – COMPARTIR – IDENTIFICAR- RELACIONAR

Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluación

Identificar rutina de higiene
Conocen objetivo de la clase.  Identifican rutinas de higiene.
Responden interrogantes como ¿Cuáles son mis
hábitos de higiene personal que realizo a diario? ¿
OA 4- que puede suceder con mi cuerpo si no lo hago?
Videos
Identificar y practicar en  Nombran consecuencias de no
Etc. Ilustraciones realizar hábitos de higiene.
forma guiada conductas Observan video sobre los cuidados e higienes
protectoras de autocuidado personales. Cuaderno de la
en relación a: Establecen, acuerdan y practican rutinas de asignatura
higiene.  Diferencian hábitos de
 Rutinas de higiene Nombran las consecuencias de no realizar hábitos Lápices de alimentación saludable y no
de higiene. colores saludable
 Actividades de Pegan en sus cuadernos.
descanso, recreación
y actividad física

etc Identificar actividades de descanso. . Frente a cada relato comentan si la actividad es no saludable.  Nombran conductas que alimentación Lo bueno y lo malo de la alimentación chatarra contribuyen a cuidar su Conocen objetivo de la clase. recreación y actividad física. aquellas que pertenecen al grupo de comida chatarra. cuerpo  Resguardo del Responden interrogantes como ¿Cuáles son mis  cuerpo y la intimidad hábitos alimentación que realizo a diario? ¿que es  La entrega de la comida chatarra? ¿Cuántas veces al día como información comida chatarra? Etc. Observan video “Cerremos la puerta a la comida chatarra” Reconocer hábitos alimenticios y conductas favorables para nuestro desarrollo Los estudiantes escuchan diferentes relatos de hábitos y rutinas de alimentación de niños y niñas que realizan comúnmente. SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO Unidad Técnica Pedagógica Pemuco  Hábitos de Identificar hábitos de alimentación saludable. Conversan sobre lo bueno y lo malo de la comida chatarra Pintan de un grupo de imágenes con alimentos. Por ejemplo: Pedro ayer se comio la manzana de postre La tia de Mario se fuma 10 cigarrillos al dia.

andar en bicicleta. etc Al observar cada lámina reflexionan con ayuda del docente sobre el tiempo dedicado a cada tipo de actividad y la importancia que tiene para una vida saludable. conductas y rutinas diarias de descanso. recreación como dormir. ver tv. jugar. Identificar actividades de descanso. . Expresan por medio del dibujo cual es su actividad o rutina diaria que realizan en su tiempo de descanso. SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO Unidad Técnica Pedagógica Pemuco Los estudiantes observan diferentes imágenes de actividades. comer. recreación y actividad física. Se revisa o presentan al curso de manera voluntaria.