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Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO


PÚBLICO “LA MERCED”
SÍLABO DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
CARRERAS PROFESIONALES : Contabilidad, Enfermería Técnica, Producción Agropecuaria
MÓDULO TRANSVERSAL : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNIDAD DIDÁCTICA : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
NUMERO DE CRÉDITOS : 2 créditos
HORAS : 03 horas semanal / 54 horas semestral
SEMESTRE ACADÉMICO : III-2017-1
HORARIO : Diurno
DOCENTE : Mg. Edson Fernández Palacín

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:


Enfermería Técnica: Planificar, organizar, y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la persona,
familia, comunidad, considerando los niveles de prevención en salud según el grado de dependencia y
complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos
establecidos.
Contabilidad: Planificar, organizar, verificar y registrar las operaciones económicas y financieras de
las entidades públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a
la legislación vigente.
Producción Agropecuaria: Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades
agropecuarias para obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su
comercialización y/o transformación, aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación
del medio ambiente promoviendo la práctica de valores morales y éticos, ejercitando sus derechos y
deberes laborales.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o Comprende la importancia del cuidado del medio ambiente
Promover una cultura ambiental
para la conservación y preservación de la tierra y sus recursos
basada en la legislación del medio
naturales, a través de resultados de investigación científica.
ambiente, estableciendo técnicas
o Promueve el uso de tecnologías limpias para la conservación
de prevención y promoción,
del medio ambiente, a través de proyectos alternativos
contemplando los tratados,
medioambientales y uso racional de los recursos naturales.
convenios y acuerdos nacionales
o Expresa y valora los tratados, convenios y acuerdos
e internacionales para el
internacionales para el desarrollo sostenible del medio
desarrollo sostenible
ambiente.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Se
Elementos de Actividades de Contenidos Básicos
ma Tareas previas
capacidad aprendizaje
na
Analizar e Sustentación del Docente.
Dialoga y define
interpretar las Forman grupos o Ciencia y ecología.
la importancia
1y interrelaciones Leen la separata, o La Naturaleza.
socioeconómica
2 entre los analizan, sintetizan, y o Los ecosistemas.
de la ecología.
organismos vivos y exponen.
el medio ambiente, Sustentación del Docente. Identifica y
o Dinámicas de
ecosistema, Forman grupos dialoga los
ecosistemas.
recursos naturales, Leen la separata, ecosistemas y
Relaciones
3 biodiversidad y analizan y sintetizan, su
intraespecíficas e
densidad ecológica. elaboran mapas funcionamiento.
interespecíficas.
Identificar los conceptuales,
factores que Investiga y
Sustentación del Docente.
generan el o El flujo de la energía. dialoga el flujo
Forman grupos,
4y desequilibrio o El ciclo de la materia. de energía y el
investigan
5 ecológico de su El reciclaje. ciclo de la
bibliográficamente,
medio ambiente, materia.
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

estableciendo elaboran mapas


técnicas de conceptuales, y exponen.
prevención y o Problemas
Forman grupos Dialogo ¿Cómo
promoción. Ambientales de la
Leen la separata, evitar la
tierra: Contaminación
analizan y sintetizan, contaminación
de la Atmósfera,
6 elaboran mapas ambiental?
suelos y agua.
conceptuales, y exponen.
o Efecto invernadero.
Sustentación del Docente. o Erosión. La capa de
Investigan el tema, sacan ozono. Dialoga y define
7 los trastornos
las conclusiones en forma o Consecuencias del
y grupal y las sustentan en ambientales.
calentamiento de la
8 clase. tierra.
Sustentación del Docente.
o Deforestación, Participa en el
Identificar los Conformación de grupos.
desertificación, manejo de la
factores que .Estudio grupal. .Análisis
especies en vías de desertificación y
9 generan el y discusión del tema. especies en vías
extinción y recursos
desequilibrio Conclusiones y de extinción.
naturales.
ecológico de su exposición.
medio ambiente, Participa
estableciendo Sustentación del Docente. elaborando
o Saneamiento
10 técnicas de Distribución del tema propuestas de
ambiental.
y prevención y monitoreo individual saneamiento
11 promoción. Ejecución del ambiental

Estudio dirigido: Participa


formación de grupos o Desarrollo Sostenible responsablemen
12 Estudio individual y Proyecto te en proponer
y Discusión del tema alternativos actividades con
13 conclusiones y desarrollo
sustentación sostenible.
Dialoga y
Estudio dirigido: define recursos
formación de grupos naturales
14 Estudio individual limitados, las
o Tecnologías limpias. tecnologías
y Discusión del tema
15 conclusiones y limpias y la
Promover una alimentación
sustentación
cultura ambiental humana.
basada en la
legislación del o Contaminación
medio ambiente. industrial. Buenas Desarrollan la
Practica dirigida. :
prácticas de instalación, de
Distribución de tareas apoyo
16 producción y plantas
y monitoreo individualizado
a operación. medicinales y
Ejecución del manejo del
18 o Planes y Proyectos contenedores de
vivero. reciclaje
alternativos para el
desarrollo sostenible.
V. METODOLOGÍA

METODOS / TECNICAS PROCEDIMIENTOS


Formación de grupos. Distribución de temas. Estudio grupal.
ESTUDIO CORPORATIVO
Discusión del tema en grupo. Formulación de conclusiones.
Sustentación.
Presentación del proyecto. Planificación del proyecto.
DESIGNIOS Implementación del proyecto. Ejecución del proyecto.
Evaluación del proyecto
Presentación del caso. Distribución de tareas y presentación
LLUVIA DE IDEAS de las ideas. Reflexión en equipo. Formulación de
conclusiones.
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INSTRUMENTO DE
MÉTODOS TÉCNICAS
EVALUACIÓN
o Estudio corporativo o Observación sistemática
o Registro anecdótico
o Lluvia de ideas o Análisis de las
o Resúmenes y textos
producciones de los
escritos
alumnos
o Resumen de
o Intercambios entre
acuerdos
alumnos

VI. EVALUACIÓN
Para la aprobación del proceso se tendrá en cuenta los siguientes criterios de aprobación:
o En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo
mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera punto a favor
del estudiante.
o Asistencia del 70%, el 30% o más de inasistencia declara al estudiante como “desaprobado por
inasistencia”, haciéndose acreedor al calificativo de cero (00).
o Presentación de prácticas desarrollada en las fechas previstas.
o Aprobación de prácticas calificadas.
o Desarrollar valores como responsabilidad, puntualidad y compañerismo

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA


7.1. Impresos
o Mc Graw-Hill. “Ecología y Salud”. Ed. Interamericano. México, 1998.
o Odum Eugenie P. “Ecología”. Ed. Interamericano. México, 1972.
o Publicación Yachay. “Ecología y Desarrollo Sustentable”. Ediciones Yachay. Perú, 1980.
o Soberon Mainero, Jorge. “Ecología de Poblaciones”. Ed. Fondo de la Cultura Económica S.A. México,
1995.
o Tyler Miller Jr. “Ecología y Medio Ambiente”. Ed. Iberoamericana S.A. México, 1994.
o Vásquez Torres, Guadalupe. “Ecología y Formación Ambiental”. Ed. Interamericano. México, 1998.

7.2. Digitales (páginas web para consultas)


o http://www.aulafacil.com/Medio_ambiente/Curso/Temario.htm
o http://www.ecologistasenaccion.org/article9837.html
o http://www.ecologiablog.com/post/3088/video-de-greenpeace-sobre-deforestacion
o http://diversidadfotografica.blogspot.com/search/label/Biodiversidad
o http://puritoedson1.blogspot.com/
o http://www.wix.com/puritoedson1/MI-PAGINA-IESTPLAM
o http://puritoedson1.jimdo.com/

La Merced, marzo del 2017