You are on page 1of 11

Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


La Universidad Católica de Loja

Cálculo
4 créditos

Departamento de Química y Ciencias Exactas


Sección Física Química y Matemáticas
Titulaciones Ciclos
§§ Administración de Empresas
§§ Administración en Banca y Finanzas III
§§ Contabilidad y Auditoría

§§ Informática (6 créditos) IV

§§ Ciencias de la Educación, mención:


-- Físico Matemáticas (6 créditos) VIII

Profesor autor:
Patricio Larrea

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de


Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2018

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Biología General
Tarea
Primer bimestre

1.1. Actividad de Aprendizaje: Resolución de ejercicios con contenido teórico de


Cálculo diferencial.

1.2. Tema de la tarea: Ejercicios conceptuales sobre las Unidades 1, 2 y 3.

1.3. Competencia a la que aporta la actividad: Entender los fenómenos naturales


y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo diferencial.
Pensamiento crítico y reflexivo.

1.4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):


Estudie las Unidades 1, 2 y 3. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades 1,
2 y 3. Revise en el Texto básico los Capítulos 10, 11, 12 y 13, los subcapítulos
que correspondan a las Unidades 1, 2 y 3.
Intente cada ejercicio del numeral 1.4 inferior. Si tiene dificultad, revise el Texto.

1.5. Interrogantes de la actividad planteada:

1. Halle , de la función

a.
b.
c.
d. la función no tiene límite allí

2. Encuentre

a.
b. 1
c. la función no tiene límite allí
d.

2
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea: Cálculo

3. Si , halle

a.
b. 1
c.
d. -1

4. Indique en qué punto la función es discontinua:

a.
b.
c. en ningún punto
d.

5. Resuelva la desigualdad:

a.
b.
c.
d.

6. Encuentre la recta tangente a la función: , cuando x = 4

a.

b.

c.
d.

3
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Cálculo

7. Encuentre la razón de cambio de la función de costo: , con


respecto de la cantidad, cuando q = 2; además, en el intervalo entre 2 y 4,
cuánto vale ?

a. 2.4, 1.6
b.
c.
d.

8. Encuentre la propensión marginal al ahorro del país s, cuando el ingreso


nacional i es 49 mil millones, si la función de ahorro es: S (i, S se
miden en miles de millones).

a.

b.

c.

d.

9. Encuentre la derivada de la función:

a.

b.

c.

d.

10. Diferencie la función:

a.

b.

c.

d.

4
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea: Cálculo

11. Encuentre la respuesta que no corresponde a la derivada de la función:

a.

b.

c.

d.
12. Diferencie como función implícita:

a.

b.
c.
d.

1.6. Criterio de Evaluación: Se calificará los aciertos con el valor de 0.50 puntos

1.7. Argumento para retroalimentación de la respuesta:

1. Verifique si y es una función, si las reglas de límites se aplican.


2. Factorice los polinomios.
3. Un límite es un número. Las propiedades de los límites están en los
subcapítulos 10.1 y 10.2 del texto.
4. Las condiciones para la continuidad de una función están en el subcapítulo
10.3 del texto.
5. Una desigualdad puede ser resuelta (se refiere a encontrar los puntos
críticos e intervalos de verdad) con la ayuda de los criterios de continuidad
de la función. Revise el subcapítulo 10.4.
6. La ecuación de una recta tangente a una función se simplifica con la
diferenciación de la función evaluada en el punto de interés, ya que una
recta se define por su pendiente y un punto. Revise el subcapítulo 11.2.
7. La razón de cambio de la función de costo sería la derivada del costo
con respecto de la cantidad, esto es: cuánto cuesta producir un ítem más
de un producto, y se llama costo marginal. Cuando el costo marginal es
menor que el costo promedio, me indica que puede haber una economía

5
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Cálculo

de escala o algún componente está abaratando la producción en ese


punto de la función.

Cuando aparece el símbolo Δ, se refiere a un intervalo, sería un costo


promedio, a pesar de que Δq = 1. Por eso no son iguales las respuestas.
8. El ingreso de un país puede dirigirse hacia el consumo o hacia el ahorro.
La razón de cambio del ahorro con respecto del ingreso nacional (en un
período) sería la propensión marginal al ahorro: cuánto ahorra el país por
cada dólar de ingreso que percibe como sociedad
9. Similar al ejercicio 1, conviene simplificar algebraicamente antes de
realizar operaciones de Cálculo a una expresión. Revise las reglas de
derivación en el Capítulo 11.
10. El argumento del ln externo es otro ln, por lo que ln interno deberá ir en el
denominador, y por la regla de la cadena, se multiplica por el inverso del
argumento del ln interno, y a su vez, por la derivada de dicho argumento.
11. Lea nuevamente la pregunta. Revise las reglas de derivación de funciones
exponenciales y logarítmicas en el subcapítulo 12.2.
12. Hay funciones en la cuales es muy difícil despejar la variable dependiente
y. Entonces, es necesario derivar cada miembro i despejar luego y’.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

6
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea
Segundo bimestre

1.1. Actividad de Aprendizaje: Resolución de ejercicios con contenido teórico de


Cálculo integral.

1.2. Tema de la tarea: Resolución de ejercicios de las Unidades 4 y 5.

1.3. Competencia a la que aporta la actividad: Entender los fenómenos naturales


y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo integral.
Pensamiento crítico y reflexivo.

1.4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):

Estudie las Unidades 4 y 5. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades


4 y 5. Revise el Texto básico, en los Capítulos 14 y 15, los subcapítulos que
correspondan a las Unidades 4 y 5.
Intente cada ejercicio del numeral 1.4 inferior. Si tiene dificultad, revise el Texto.

1.5. Interrogantes de la actividad planteada:

13. Encuentre cuál es la diferencial de

a.
b.
c.
d. 3

14. El área de una célula esférica está dado por: , donde r es el radio de
la célula. Estime el cambio en el área cuando el radio cambia de 6.5 X 10-4 cm
a 6.6 X 10-4. También encuentre el cambio verdadero (cambio aproximado,
cambio verdadero).

a.
b.
c.
d.

7
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Cálculo

15. Un fabricante ha determinado que la función de costo marginal es:


, donde q es el número de unidades producidas. Si el
costo marginal es de $27.50 cuando q = 50 y los costos fijos son de $5000,
¿cuál es el costo promedio (cp) de producir 100 unidades?

a. cp = 30.00
b. cp = 27.50
c. cp = 80.00
d. cp = 75.00

16. Ejecute la integral indefinida:

a.

b.

c.

d.

17. Encuentre la función, dadas las condiciones iniciales, de:

a.

b.
c.

d.

18. Ejecute la integral indefinida:

a.

b.

c.

d.

8
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea: Cálculo

19. La función de ingreso marginal para el producto de un fabricante tiene la forma:


, para las constantes a y b, donde r es el ingreso total recibido
cuando se producen y venden q unidades. Encuentre la función de demanda y
exprésela en forma p = f(q).

a.

b.

c.

d.

20. Se ha establecido que el precio promedio de entrega de un artículo desde la

fábrica hasta el cliente, obedece a la función: ; donde m es


el precio en la fábrica y x la distancia máxima al punto de venta. Según esto:

a.

b.

c.

d.

21. La función es una función exponencial decreciente, cuya integral


definida . Según esto:

a. Se puede utilizar la función y para evaluar la probabilidad de ocurrencia


de fenómenos que responden a una distribución normal.

b.
c.
d.

9
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Cálculo

22. Se quiere pintar un arte sobre una pared, con la forma equivalente al área
total entre las funciones: (medidas en metros). Calcule el área a
pintarse.

a.
b.

c.
d.

23. Calcule el área entre la curva , y la recta , por medio de


elementos horizontales.

a.

b.
c.
d.

24. La ecuación de oferta es: y la de demanda es: . Calcule


el excedente de los consumidores y de los productores al entero más cercano
(Exc. Consumidores, Exc. Productores).

a.
b.
c.
d.

1.6. Criterio de Evaluación: Se calificará los aciertos con el valor de 0.50 puntos

1.7. Argumento para retroalimentación de la respuesta:

Existe una analogía en la que se considera a la operación de derivación como


una ciencia o un oficio y a la operación de integración como un arte. Esto quiere
decir que: con las pocas fórmulas de derivación, se puede acometer dicha
operación sobre una función, pero se requiere mucha paciencia e intuición
para resolver una integral. En ambos casos se requiere de perseverancia y
experticia para triunfar.

10
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea: Cálculo

1. Lea nuevamente la pregunta y revise en el texto el concepto y fórmulas


de diferencial: dy=y’dx.
2. Utilice la ecuación dy=y’dx como método aproximado.
3. El dato de costo marginal para q = 50 sirve como confirmación de la
operación de derivación.
4. Conviene simplificar algebraicamente el argumento de la integral antes
de integrar. Reemplace variable.
5. Integre la función i reemplace el valor dado para obtener la constante de
integración.
6. Busque la sustitución de variable que permita que la expresión sobrante
coincida con su derivada.
7. En inglés r es revenue o ingreso. Es un ejercicio literal. Como táctica
para la resolución, el autor sugiere un acomodo algebraico que facilite
la sustitución de variable: multiplique al numerador y denominador de r’
por eq.
8. Se conoce como valor presente de un valor o flujo de valores futuros al
valor que tiene hoy la suma de dichos valores, restándoles el interés que
generarán en el tiempo (en este caso con capitalización continua). Por
eso, el exponente 0.06, que corresponde a la tasa de interés (expresado
en tanto por uno, ó %/100) es negativo.
9. Grafique la función y su integral para entender mejor.
10. Trace las funciones e integre.
11. Se puede girar el gráfico cambiando y por x, i los límites de la integral.
12. El excedente de los consumidores es el valor que dejan de pagar si el
consumo total es inferior al del punto de equilibrio. El excedente del
productor es el que percibe por encima de la curva de oferta hasta la
curva de equilibrio. Para ambos casos se requiere obtener el área entre
las curvas correspondientes.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

11
La Universidad Católica de Loja UTPL