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El hombre con siete segundos de memoria.

Y es ahí donde te das cuenta que sin memoria el ser humano es un ser vacio,
vivir consta de recordar y sin recuerdos estamos perdidos.

Es increíble como este documental nos muestra que somos solo recuerdos, la
memoria cumple un papel muy importante en nuestra vida.

La memoria es ese proceso cognitivo que moldea nuestras acciones, mediante
el cual el aprendizaje persiste y nos permite aprender de la experiencia sin
repetirla constantemente, y al tener Cliver una amnesia esos recuerdos y
acciones que realiza no quedan almacenados y por ende el aprendizaje es nulo
y aunque haga de manera repetitiva la acción nunca la recordara.

Sentí que hubo falta de información con respecto al virus que lo ataco y la
enfermedad que padeció, me tome la tarea de investigar para estar más
consciente de la forma en cómo llego a afectarlo para que su nivel de
consciencia solo dure un tiempo corto, aunque me hubiese gustado la
explicación clínica de cómo ese virus ataca y de cómo quedan las estructuras
cerebrales después de haber atacado.

La encefalitis por herpes simple provoca gripa, fiebre, cefaleas, convulsiones,
problemas de orientación, pérdidas de memoria, todas ellas narradas en el
documental.

También sería interesante saber el tipo de tratamiento que este tiene, el
acompañamiento la forma en la que manejan las crisis o momentos depresivos.

La pregunta que muchos posiblemente se hicieron es ¿Cómo toca el piano si
no tiene memoria?

Esto ocurre gracias a la memoria procedimental la cual es la parte de la
memoria que participa en el recuerdo de las habilidades motoras y ejecutivas
necesarias para realizar una tarea. Es un sistema ejecutivo que guía la
actividad y suele funcionar a un nivel inconsciente. Cliver era capaz de recordar
como tocar el piano, tarea que había automatizado antes de la enfermedad. Y
que lo hacía repetitivamente.

En los momentos en los que Cliver reconoce la acústica de la iglesia, las
profesiones cuando habla con su esposa la memoria semántica parece estar
casi intacta, aunque se nota el deterioro en la desorientación de los lugares y
ciudades.

La amígdala que desempeña un papel importante en los procesos de la
memoria asociados a hechos que tienen un significado emocional en la vida de
los sujetos, por ende recuerda cosas que tienen un valor sentimental pero que
después de la enfermedad olvido el sentimiento de la acción, por así decirlo, lo
hace por “inercia” aunque sepamos que hacer cosas por inercia no existe ya
que el cerebro dirige todas las acciones realizadas.

La alteración básica en las lesiones con compromiso talamico está en la
codificación de nueva información, lo cual puede tener amplias implicaciones
en el aprendizaje y en la memoria. Por ello, los pacientes con padecimientos de
esta clase tienen problemas en la memoria a corto plazo en la memoria
semántica y en la interrelación de los diversos tipos de memoria, de forma que
no pueden reconocer si ciertos eventos que recuerdan fueron vividos por ellos
o si forman parte, más bien, de sueños o de datos ajenos.

La memoria implícita se mantiene, Cliver sabe cosas de manera inconsciente
antes de que virus lo atacara.

Cuando el hombre con siete segundos de memoria afirma “Se lo que se siente
al estar muerto. Día y noche es lo mismo. No tengo sentidos, mi cerebro está
completamente inactivo”, me llevo a esa frase que coloque al inicio de este
ensayo como una especie de reflexión y cada vez estar más sorprendida de
cómo todas las estructuras cerebrales son tan importantes y están
relacionadas, donde si algo falla nos deja vacios, hasta la mínima falta de
alguna función nos hace sentir y ver diferentes.

Algo que quiera entender es como recuerda que está enfermo, siempre da esa
explicación, que está enfermo pero ¿Cómo sabe que lo está? Si no está
consciente de las cosas que pasan.

Y es sorprendente y extraño que es consciente de ese nivel de inconsciencia,
la idea de tratar de saber cómo sería no poder recordar lo que hemos hecho
hace pocos instantes no da pavor, el hecho de ni saber en dónde nos
encontramos o que el tiempo sea siempre el mismo, sería como estar bajo una
neblina constante.

Mariela Filo Sanjuan

Procesos y Alteraciones del aprendizaje.

Jhoanna Cuadros

III Semestre

Loc. En Educación Especial