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RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO
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y con ellas una remuneración económica más atractiva; pero esta decisión de
estudiar surge en la mayoría de los casos por iniciativa propia; no es algo impuesto
ni obligado, por lo que el éxito en la culminación de los estudios estará condicionado
por la motivación y el interés que éste tenga y disponga en el mismo. Los adultos
en este proceso no pueden ser considerados como simples estudiantes, ya que son
sujetos con experiencias previas que les infieren recursos de aprendizaje selectos
(Van Rossum y Taylor, 1987; citado en Capitillo Silva, 2017) lo cual les confiere una
forma de entender y asimilar el mundo que les rodea de manera diferente para cada
uno; por lo que cada individuo comprende una compleja red de situaciones
particulares propias; ya sean familiares, personales, profesionales, entre otras; que
le definen de manera única y totalmente distinta a los demás; lo cual los hace ser
reservados por lo que exponen muy poco de sus vidas privadas, la mayoría de sus
intervenciones se dan en el área profesional o de interés para el grupo (Castro
Pereira, op. cit).
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este tipo de proceso educativo se requiere de un método o sistema que lo diferencie
del programa pedagógico que se imparte para niños y jóvenes; estos fundamentos
son ofrecidos por la andragogía; Alcalá (1999) la define como “la ciencia que siendo
parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente se
desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y
horizontalidad”. En años anteriores, Kapp (1833) y Rosenstok (1921) (citados en
Rodriguez, 2016) se refieren a la andragogía, al interesarse en la adquisición de
conocimientos por parte del adulto quien posee autonomía de elegir, investigar y de
gestionar sus propios conocimientos, además argumentar que la pedagogía es
inadecuada cuando se trata de la educación de adultos ya que requiere una
metodología a seguir y un profesional experto que conduce el proceso de formación
de manera constante.
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aprendizaje a través de una serie de estrategias andragógicas que permitan el logro
de los objetivos planteados. Para ello, se puede hacer uso de la tecnología actual
con todo el abanico de posibilidades que la misma ofrece, para así facilitar el
proceso de aprendizaje del sujeto adulto al mismo tiempo que lo ayuda a
desenvolverse en el área tecnológica, en la cual en algunas ocasiones presenta
fallas.
Para finalizar, se debe tomar en cuenta que las características propias del
adulto en situación de aprendizaje lo hacen ser un individuo con habilidades
especiales y únicas, el cual se encuentra dispuesto y apto para vencer las barreras
de conocimiento que le impiden el desarrollo de su ser al máximo, según sus
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aspiraciones y motivaciones personales; por lo que este es un proceso de
metamorfosis menta, en el cual el adulto pasa de un estado de conocimiento básico
a uno con un nivel superior especializado en un tema de su interés, lo que finalmente
lo ayuda a lograr las metas planteadas al inicio de sus estudios.
Referencias Bibliográficas.