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Christian Guijosa | February 13, 2018

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100% información útil.

Los dispositivos
tecnológicos son
herramientas esenciales
en el futuro de la
educación, sin embargo,
la innovación educativa
no debe fundamentarse
en únicamente el uso de
tecnología.
¿Cuántas veces no hemos visto a gobiernos
latinoamericanos dotar escuelas públicas
con tabletas o computadoras? ¿Adquirir
dispositivos tecnológicos representa innovar
y modernizar la educación? ¿Dónde queda la
labor docente en el éxito del alumno? Un
estudio reciente reveló que brindar
computadoras a estudiantes universitarios
no influye en el mejor aprovechamiento de
sus estudios, ni mejora sus expectativas de
empleo.

El “National Bureau of Economic Research”,


con sede en Cambridge, Massachusetts,
realizó un experimento en el cual les
regalaron computadoras de forma aleatoria a
estudiantes de universidades públicas que
estaban recibiendo ayuda económica.
Durante 7 años se analizaron tanto el
rendimiento en su formación académica
como sus primeros años en el ámbito
laboral. Al mismo tiempo, se eligió un grupo
de control de universitarios con las mismas
características socioeconómicas, que no
recibieron computadora gratuita, para así
poder cotejar el rendimiento de ambos
grupos a lo largo de este tiempo.

El resultado de la comparación mostró que


no hay evidencia alguna que indique que
darle una computadora sin costo a un
estudiante aumente la probabilidad de que
finalice con éxito una carrera universitaria.
Tampoco se demostró que el tener una
computadora al inicio de su carrera pueda
mejorar sus ingresos económicos al ingresar
a la fuerza laboral. Es decir, los dos grupos
estudiados mostraron resultados similares
en habilidades tecnológicas y en
rendimiento escolar.

En una reciente conferencia, celebrada en la


ciudad de Monterrey, México, Jennifer Groff,
ingeniera educativa del MIT Media Lab, en
una charla sobre innovación educativa y
aprendizaje, señaló que muchos organismos
de gobierno o instituciones educativas
entregan equipos de cómputo o tabletas a
estudiantes con el fin de innovar la
educación, sin embargo, al paso de unos
meses estos dispositivos no mejoran la
actividad docente y tampoco enriquecen la
experiencia educativa del alumno. Groff,
afirma: “el problema es que esperan que las
tabletas mejoren todo mágicamente… no
debemos pensar en rediseñar la enseñanza
únicamente ajustando pequeñas piezas y
pensando que esto arreglará el pasado, sino
ver hacia adelante, diseñar la educación para
el futuro”.

Los dispositivos tecnológicos son


herramientas esenciales en el futuro de la
educación, sin embargo, la innovación
educativa no debe fundamentarse en
únicamente el uso de tecnología. Es
necesaria una transformación profunda de
los programas educativos; estudiantes y
profesores deben aprovechar los beneficios
de los avances tecnológicos en un nuevo
ecosistema educativo efectivo.

352
In: Edu News
Tags: innovación educativa, tecnología en
el aula, estudiantes universitarios

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