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Dr. Ing.

FIDEL GREGORIO APARICIO ROQUE


Rama de la filosofía que
procura definir el
conocimiento y las leyes
que lo gobiernan.
 La “Teoría del Conocimiento” es el
resultado de la investigación acerca de la
relación que existe entre el “sujeto” y el
“objeto”.

 Es el estudio sobre la posibilidad, el


origen y la esencia del conocimiento.
 Es la identificación de los elementos
interactuantes en el proceso de
conocimiento.

 Es el desarrollo histórico del


pensamiento.
 Es la acción del conocimiento
producto de la práctica del hombre
sobre la naturaleza y de la acción
recíproca del hombre con el
hombre.
 El conocimiento sistematizado
no comienza con percepciones u
observaciones o con la
recopilación de datos, sino con
problemas.

No hay conocimiento sin


problemas, pero tampoco hay
ningún problema sin
conocimiento.
 Ametódico y asistemático.

 Adquirido en la práctica cotidiana.

 Por lo tanto, no explica el porqué de


los fenómenos.

 Utiliza los sentidos como medios


cognoscitivos.
 Logra captar aspectos más externos y
superficiales de los fenómenos, pero no
penetra en la estructura de las cosas.

 Aprecia las propiedades de los fenómenos y


sus relaciones más simples, sin llegar a
explicar el porqué de los hechos.

 Hace uso del “sentido común”.


 Se origina en el aprendizaje individual de tipo
informal, adquiridos a través de la
experiencia y se acrecientan con ella.

 Corresponde a este género del conocimiento:


◦ El saber acerca de los fenómenos naturales.
◦ Las artes para el cultivo por la gente del campo.
◦ La medicina popular, basado en el poder curativo
de ciertas plantas que utilizan los curanderos.
 Es la propiedad teórica de un objeto de
estudio producida por la relación de los
sentidos con la realidad, explicada y
analizada a base de métodos, técnicas,
estrategias e instrumentos de investigación
científica.

 Es la materia que alcanza un grado muy


elevado de organización.
 Se basa en observaciones obtenidas mediante
instrumentos y técnicas que la facilitan el
registro objetivo de los hechos.

 Formula juicios explicativos lógicamente


deducidos de eventos que se comportan del
mismo modo en repetidas oportunidades.

 Si los fenómenos de la naturaleza guardan


relaciones sometidas a leyes, es posible
predecir su ocurrencia.
 Busca ofrecer una visión de conjunto acerca
del universo y del hombre, procura poner
orden en la multiplicidad para dar una
explicación totalizadora.

 Se ocupa de integrar y estructurar la


concepción del universo, de interpretar la
vida humana y de formular sistemáticamente
los medios de adquirir el conocimiento.
CONCEPTOS IMPORTANTES
 Conocimiento adquirido mediante la práctica, el
trato directo o mediante el experimento.

 La experiencia individual tiene limitaciones como


base del conocimiento.

 Puede resultar demasiado restringida para


admitir su generalización.

 Dos observadores pueden experimentar o


percibir de manera distinta un mismo
acontecimiento objetivo.
 Acto de discurrir el entendimiento.

 Argumento o demostración que se aduce en


apoyo de alguna cosa.

 Verdad o acierto que hay en lo que se dice o


hace.
• INDUCTIVO

• DEDUCTIVO
RAZONAMIENTO
INDUCTIVO

Es el proceso de establecer
generalizaciones a partir de
observaciones particulares.
RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO

Es el proceso de llegar a
predicciones particulares a
partir de principios
generales.
 Conformidad de lo que se dice con lo que se
siente o piensa.

 Propiedad que tiene una cosa de mantenerse


siempre la misma, sin mutación alguna.
 Probar que una cosa de la que se dudaba
es verdadera.

 Comprobar o examinar la verdad de una


cosa o un resultado que se había
obtenido.
 Calidad de válido.

 Facultad de un acto jurídico para


producir efectos en derecho, de
conformidad con la ley.
 Indica la demostración que consiste en
descender de la cauda al efecto, o de la
esencia de una cosa a sus propiedades.

 Son todas las demostraciones directas en las


matemáticas.
 No requiere de la experiencia o concurso de
los sentidos, es suficiente el entendimiento
para establecer su validez.

 Se establece mediante el análisis de


significados, conceptos, principios,
definiciones.
 Indica la demostración que consiste en
ascender del efecto a la causa o de las
propiedades de una cosa a su esencia.

 Requiere de la experiencia.

 Se realiza con la presencia del objeto de


estudio ante los sentidos.
 Conjunto de proposiciones, vinculadas con la
interrelación entre conceptos, de las cuales se
puede deducir una gran cantidad de
observaciones empíricas.

 Sistematización lógica y orgánica de hechos,


hipótesis, generalizaciones, leyes
mutuamente relacionadas que explican una
determinada región de procesos y fenómenos
de la realidad.
CIENCIA

Conjunto de conocimientos
ordenados y sistematizados para
comprender y explicar el
universo, son conocimientos
ciertos y probables.
 Conjunto de conocimientos propios de un
oficio mecánico o arte industrial.

 Técnica perfeccionada con el conocimiento


científico y comprende los procedimientos o
formas de realizar las distintas actividades
humanas.
1. Es Fáctico: describe los hechos.

2. Trasciende los hechos: produce nuevos


hechos y los explica.

3. Es analítica: descompone los problemas en


sus elementos.

4. Es especializada: producto del análisis.

5. Es claro y preciso: precisión de los


problemas y explicaciones claras.
6. Es comunicable: el conocimiento es público,
expresable.

7. Es verificable: prueba de hipótesis.

8. Es metódica: usa el método científico.

9. Es sistemático: sistema de ideas


lógicamente conectadas entre sí.

10. Es general: ubica los hechos singulares en


pautas generales.
11. Es legal: busca leyes y las aplica.

12. Es explicativo: intenta explicar los hechos


en términos de leyes.

13. Es predictivo: en base a leyes e


informaciones fidedignas del pasado.

14. Es abierta: no reconoce barreras que limiten


el conocimiento.

15. Es útil: busca la verdad y su aplicación.