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ESCALA REEL

Centro de estudios de la comunicación humana


Universidad del Bío-Bío

ESCALA PARA LA MEDICIÓN DE LA HABILIDAD LINGÜÍSTICA


EN LA INFANCIA

Nombre Completo_____________________________________________________
Fecha de Nacimiento________________________Edad_______Años_______Meses
Fecha de Evaluación______________________________________________________

Informante
Padre_____________Madre_____________Ambos____________Otros___________

Datos de importancia

Edad Lenguaje Receptivo (ELR)____________________________________________


Edad Lenguaje Expresivo (ELE)____________________________________________
Edad del Lenguaje Combinado (ELC) (ELR+ELE:2=ELC)_______________________

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE, ELC) por la
edad cronológica del niño y multiplíquela por cien.

Leng. Receptivo Leng. Expresivo Leng: Combinado

_________________ __________________ __________________


Cuociente Cuociente Cuociente
Observaciones

Identificación del Evaluador________________________________________________

PERIODOS EDAD CRONOLÓGICA


ESCALA REEL
Centro de estudios de la comunicación humana
Universidad del Bío-Bío

0 a 1 Mes

R1 Respuesta sobresaltada a los E1 Llantos frecuentes


ruidos repentinos
R2 Detiene la actividad al aproximarse E2 Comienza a vocalizar al azar
a un sonido además del llanto
R3 Se tranquiliza con una voz familiar E3 Vocaliza predominantemente
o amistosa sonidos semejantes a/e/i

1 a 2 Meses

R4 Atención directa a otras voces E4 Tiene un “llanto” especial para


frecuentes el hambre
R5 Parece escuchar al hablante E5 Algunas veces repite el mismo
sonido mientras se arrulla o
balbucea
R6 A menudo mira al hablante y E6 Desarrolla signos vocálicos de
responde con sonrisas placer.

2 a 3 Meses

R7 Responde al habla mirando E7 Ocasionalmente responde con


directamente a la cara del hablante vocalizaciones a la
estimulación sonora o habla
R8 Localiza regularmente al hablante E8 Una risa y otras expresiones
con los ojos vocalisticas de placer cuando
juega.
R9 Frecuentemente mira a los ojos y E9 A menudo vocaliza con dos o
boca del hablante mas sílabas diferentes

3 a 4 Meses

R10 Vuelve la cabeza deliberadamente E10 A menudo ríe durante el juego


a la fuente vocaliza con objetos
R11 Mira alrededor buscando al E11 Balbucea (repite regularmente
hablante serie de los mismos sonidos
especialmente cuando esta
solo)
R12 Usualmente se asusta o molesta E12 A menudo usa sonido tales
con las voces enojadas como /p/b/m/
R13 Regularmente localiza la fuente E13 Usa vocales similares a /o/u/i/
vocal con seguridad
R14 Reconoce y responde a su propio E14 Expresa rabia o molestia con
nombre patrones vocálicos diferentes
R15 Usualmente cesa de “hablar” E15 Usualmente detiene el
cuando alguien lo habla balbuceo en respuesta de la
estimulación y aplica, pero
puede, ocasionalmente
continuar el balbuceo por
tiempo breve.

5 a 6 Meses
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Universidad del Bío-Bío

R16 A través de gestos corporales y E16 Toma la iniciativa en vocalizar y


faciales parece demostrar ser balbucear diferentes a los otros
capaz de distinguir significados
generales de alerta, rabia, voces
amistosas
R17 Parece reconocer palabras como E17 Ocasionalmente vocaliza 4 o
“mamá”, “papá”, “chao”, etc. más sonidos diferentes a un
tiempo
R18 Se detiene en respuesta al “no” por E18 Juega haciendo sonidos o
lo menos la mitad de las veces ruidos mientras está solo o con
otros

6 a 7 Meses

R19 Parece reconocer nombres de los E19 Comienza balbuceo de 2


miembros de la familia dentro del sílabas (repite combinaciones
lenguaje conectado, aún cuando la de 2 o más sonidos diferentes)
persona nombrada no está a la
vista
R20 Responde con un gesto apropiado E20 Responde con vocalización por
ante palabras tales como “ven”, lo menos la mitad de las veces
“upa”, etc que se le llama por su nombre
R21 Presta alguna atención a la música E21 Usa algunas expresiones
o canciones vocálicas como palabras y
pareciera como si nombrase
algunas cosas en su propia
“lengua”

7 a 8 Meses

R22 Frecuentemente parece atender a E22 Ocasionalmente se expresa


conversaciones largas entre otros como en oraciones con
vocalizaciones, sin usar
verdaderamente palabras
(inicio de jerga)
R23 Regularmente detiene su actividad E23 Juega con gestos y sonidos
R24 Parece reconocer el nombre de E24 Ocasionalmente “canta solo”
objetos comunes cuando se le ante alguna canción o música
nombran familiar, sin usar verdaderas
palabras

8 a 9 Meses

R25 Parece entender algunos E25 Usa algún lenguaje gestual,


requerimientos verbales simples como mover la cabeza para el
“no”, etc.
R26 Regularmente detiene su actividad E26 A menudo imita el sonido del
en respuesta al “no” número de sílabas usadas por
otros en la estimulación verbal
R27 Mantiene el interés durante 1’ o E27 Sus expresiones contienen
más mirando una lámina, si esta es ahora más consonantes que a
narrada los 6 meses
9 a 10 Meses
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R28 Parece gozar el escuchar palabras E28 Dice a menudo sus primeras
nuevas palabras (pa-pá, ma-má, o el
nombre de un juguete o un
animal regalón)
R29 Generalmente puede “escuchar” al E29 Usa algunas exclamaciones
hablante sin distraerse ante otros como “ah ah”
sonidos
R30 A menudo entrega un juguete u otro E30 Usa jerga a menudo (oraciones
objeto a los padres ante un cortas como expresiones de 4
requerimiento o más sílabas, sin palabras
verdaderas

10 a 11 Meses

R31 Ocasionalmente obedece órdenes E31 Comúnmente usa jerga


simples como “ponlo ahí” mientras juega solo
R32 Parece entender preguntas simples E32 Inicia juegos con gestos y
como: “¿Dónde está la pelota?” sonidos
R33 Responde al ritmo musical con E33 Ocasionalmente trata de imitar
movimientos de cuerpo y manos en palabras nuevas
tiempo aproximado a la música

11 a 12 Meses

R34 Demuestra comprensión E34 Usa 3 o más palabras con


respondiendo con gestos alguna regularidad
apropiados a alguna clase de
requerimientos verbales
R35 Generalmente muestra profunda E35 “Conversa” con juguetes y
atención al hablar durante periodos personas a través del día,
más prolongados de tiempo usando largos patrones
verbales
R36 Demuestra comprensión dando E36 Frecuentemente responde a
apropiada respuesta verbal a un canciones o ritmos a través de
requerimiento, p.e. “diga nomás”. vocalizaciones

12 a 14 Meses

R37 Parece entender nuevas palabras E37 Usa 5 o más palabras con
cada semana alguna regularidad
R38 Parece entender sentimientos y E38 Trata de obtener objetos
estados de ánimo del hablante deseados usando la voz, junto
con gestos y señas
R39 Mantiene interés por 2’ o más E39 Aparecen verdaderas palabras
mirando una lámina, si se la en su jerga
cuentan

14 a 16 Meses
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R40 Demuestra comprensión E40 Usa regularmente 7 o más


seleccionando y trayendo un objeto palabras verdaderas
familiar desde otra pieza, cuando
se lo piden
R41 Reconoce e identifica objetos o E41 Uso más frecuente de
láminas de objetos, cuando se le consonantes tales como /t/d/n/j
nombran
R42 Reconoce claramente el nombre de E42 Se comunica generalmente con
varias partes del cuerpo: pelo, verdaderas palabras junto con
boca, oreja, etc gestos

16 a 18 Meses

R43 Capta preguntas simples y sigue 2 E43 Usa más palabras que gritos
direcciones consecutivas con una para expresar deseos y
pelota u otro objeto necesidades
R44 Recuerda y asocia nuevas palabras E44 Comienza a repetir palabras
por categorías, por ejemplo entrometiéndose en una
alimentos, ropas, animales, etc conversación
R45 Ante requerimientos simples E45 Evidencia un continuo y
identifica 2 o más objetos familiares gradual aumento de
entre un grupo de 4 o más objetos vocabulario
familiares

18 a 20 Meses

R46 Ante requerimientos verbales E46 Imita oraciones de 2 y 3


señala varias partes del cuerpo y palabras
ropas de una lámina
R47 Demuestra comprensión por una E47 Imita sonidos ambientales
respuesta apropiada, acciones tales como motores, animales, etc,
como “ven”, “sientate”, “deja eso”, mientras juega solo
etc
R48 Demuestra comprensión de E48 Posee un vocabulario de a lo
pronombres personales ante menos 10 a 20 palabras
órdenes tales como “dáselo a ella”,
“dámelo a mí”

20 a 22 Meses

R49 Sigue la serie de 2 a 4 órdenes muy E49 Comienza a combinar palabras


simples pero correlativas. en oraciones simples como “
papá ven”, mamá chao”
R50 Reconoce palabras nuevas E50 Dice más y más palabras
diariamente, incluso a velocidad nuevas cada día.
creciente.
R51 Reconoce e identifica casi todos los E51 Trata de contar sus
objetos comunes y láminas de experiencias usando una
objetos comunes. combinación de jerga y
palabras verdaderas.

22 a 24 Meses
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R52 Ante requerimiento verbal E52 Ocasionalmente usa oraciones


selecciona un item de un grupo de de 3 palabras
5 o más ítems diferentes como:
peineta, cuchara, etc.
R53 Parece entender significados y E53 Se refiere a si mismo usando
razones de expresiones su propio nombre
lingüísticas, no solo palabras y
sonidos
R54 Comprende oraciones más E54 Comienza a usar algunos
complejas con subordinadas “ pronombres pero comete
cuando vallamos al almacén te errores sintácticos.
comprare un helado”

24 a 27 Meses

R55 Demuestra comprensión de E55 comúnmente usa oraciones de


acciones (formas verbales), 2 o 3 palabras.
seleccionando láminas apropiadas;
p,e escoge correctamente la lámina
donde están comiendo
R56 Cuando se le pide, señala partes E56 A menudo usa pronombres
menores del cuerpo; mejillas, codo, personales correctamente yo,
etc. tú, él, etc.
R57 Reconoce e identifica categorías E57 Pide ayuda ante algunas
generales de la familia; guagua, necesidades personales; ir al
mamá, abuela. baño, lavarse las manos, etc.

27 a 30 Meses

R58 Asocia palabras a través de E58 Nombra por lo menos un color


función, respondiendo en forma correcta.
correctamente a preguntas como
¿Qué usas para? ¿Con qué
comes?
R59 Comprende diferentes tamaños de E59 Se refiere a si mismo usando
un grupo de objetos similares. pronombre, más que su propio
nombre.
R60 Reconoce láminas y objetos E60 Repite 2 o más números
comunes correctamente.

30 a 33 Meses

R61 Demuestra comprensión de todos E61 Dice el género cuando se le


los verbos más comunes. pregunta ¿eres niño o niña?
R62 Comprende oraciones muy largas y E62 Cuando se le pide, explica el
complejas. nombre de los que ha dibujado.
R63 Comprende los adjetivos más E63 Dice su nombre y apellido, si se
comunes. lo piden.
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33 a 36 Meses

R64 Muestra interés en explicaciones E64 Regularmente relata


del “ por qué” son las cosas y de experiencias recién pasadas,
“cómo” funcionan. aquéllas que ocurrieron
mientras los padres no
estaban.
R65 Realiza 3 ordenes simples, dadas E65 Usa formas verbales
de una sola vez, en una larga correctamente, con relación a
oración. lo que sucede en una lámina.
R66 Demuestra comprensión de E66 Usa algunas formas plurales de
preposiciones en, bajo, tras, etc. manera correcta.

Observaciones Generales: ________________________________________________________

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