COLEGIO MARQUEL COLEGIO MARQUEL

QUINTA NORMAL QUINTA NORMAL

Prof. R.JorqueraD LOS DIAS DE LA SEMANA Prof. R.JorqueraD LOS DIAS DE LA SEMANA
Los días de la semana decidieron celebrar el carnaval con un banquete, se vistieron con diversos Los días de la semana decidieron celebrar el carnaval con un banquete, se vistieron con diversos
disfraces. disfraces.
Lunes llegó el primero, disfrazado con pijama y zapatillas. Estaba dormido y cansado por ser día Lunes llegó el primero, disfrazado con pijama y zapatillas. Estaba dormido y cansado por ser día
de trabajo. de trabajo.
Martes, disfrazado de vigilante, se esforzaba para que todo el mundo cumpliera sus obligaciones. Martes, disfrazado de vigilante, se esforzaba para que todo el mundo cumpliera sus obligaciones.
Miércoles, vestido de enanillo cascarrabias, se quejaba del peso que la semana iba dejando a sus espaldas. Miércoles, vestido de enanillo cascarrabias, se quejaba del peso que la semana iba dejando a sus espaldas.
Jueves se colocó en el centro de la mesa. Creía ser el más distinguido porque tenía tres días por delante y tres Jueves se colocó en el centro de la mesa. Creía ser el más distinguido porque tenía tres días por delante y tres
días por detrás, como si fueran sus guardias de honor. días por detrás, como si fueran sus guardias de honor.
Viernes traía las maletas preparadas, dispuesto a comenzar el fin de semana. Viernes traía las maletas preparadas, dispuesto a comenzar el fin de semana.
Sábado enarbolaba la escoba y la pala con la intención de limpiar lo que otros habían ensuciado. Sábado enarbolaba la escoba y la pala con la intención de limpiar lo que otros habían ensuciado.
Domingo, el presidente de la semana, llegó el último, con la chaqueta de seda negra, decidido a disfrutar al Domingo, el presidente de la semana, llegó el último, con la chaqueta de seda negra, decidido a disfrutar al
máximo de su vacación. máximo de su vacación.
Y, por primera vez, los días de la semana se sentaron todos juntos en torno a la misma mesa y celebraron el Y, por primera vez, los días de la semana se sentaron todos juntos en torno a la misma mesa y celebraron el
banquete en agradable compañía. banquete en agradable compañía.
I. RESPONDE: I. RESPONDE:
1. ¿Cómo decidieron celebrar el carnaval los días de la semana? 1. ¿Cómo decidieron celebrar el carnaval los días de la semana?
2. ¿Cómo se disfrazó el lunes? 2. ¿Cómo se disfrazó el lunes?
3. ¿Qué hacía el martes? 3. ¿Qué hacía el martes?
4. ¿Cuál era la queja del miércoles? 4. ¿Cuál era la queja del miércoles?
5. ¿Por qué el jueves se creía el más distinguido? 5. ¿Por qué el jueves se creía el más distinguido?
6. ¿Qué hizo el viernes? 6. ¿Qué hizo el viernes?
7. ¿Qué hacía el sábado? 7. ¿Qué hacía el sábado?
8. ¿Qué cargo tenía el domingo? 8. ¿Qué cargo tenía el domingo?
9. ¿Qué quería hacer el domingo? 9. ¿Qué quería hacer el domingo?
10. ¿Qué hicieron los días cuando se juntaron todos? 10. ¿Qué hicieron los días cuando se juntaron todos?
II. TIPOS DE TEXTOS: El texto poético Iª parte II. TIPOS DE TEXTOS: El texto poético Iª parte
El texto poético es aquel en el que predomina la expresión de los sentimientos y emociones del emisor. Tiene El texto poético es aquel en el que predomina la expresión de los sentimientos y emociones del emisor. Tiene
un carácter subjetivo, pues lo expresado no necesariamente corresponde a la realidad, sino, más bien, a la un carácter subjetivo, pues lo expresado no necesariamente corresponde a la realidad, sino, más bien, a la
manera como el hablante la ve y la siente. manera como el hablante la ve y la siente.
El lenguaje utilizado en el texto poético es distinto al de cualquier acto de comunicación, pues el hablante usa El lenguaje utilizado en el texto poético es distinto al de cualquier acto de comunicación, pues el hablante usa
diversos recursos para hacerlo más bello y expresivo. diversos recursos para hacerlo más bello y expresivo.
El texto poético se organiza también de un modo particular. Se compone de versos que, en conjunto, forman
El texto poético se organiza también de un modo particular. Se compone de versos que, en conjunto, forman
estrofas.
estrofas.
En un poema no habla el poeta, sino un ser creado de lenguaje llamado hablante lírico. Este puede ser un
En un poema no habla el poeta, sino un ser creado de lenguaje llamado hablante lírico. Este puede ser un
hombre, un niño, una madre, un enamorado, o simplemente una voz que expresa sus sentimientos.
hombre, un niño, una madre, un enamorado, o simplemente una voz que expresa sus sentimientos.
El sentimiento del hablante lírico que predomina en un poema se llama motivo lírico.
El sentimiento del hablante lírico que predomina en un poema se llama motivo lírico.
Apegado a mí
Apegado a mí
Velloncito de mi carne Yo que todo lo he perdido
ACTIVIDADES Velloncito de mi carne Yo que todo lo he perdido
que en mis entrañas tejí, ahora tiemblo hasta al dormir. ACTIVIDADES
1. ¿Cuántos versos tiene este poema? que en mis entrañas tejí, ahora tiemblo hasta al dormir.
velloncito tembloroso, No resbales de mi pecho, 1. ¿Cuántos versos tiene este poema?
2. ¿Cuántas estrofas? velloncito tembloroso, No resbales de mi pecho,
¡duérmete apegado a mí! ¡duérmete apegado a mí! 2. ¿Cuántas estrofas?
3. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? ¡duérmete apegado a mí! ¡duérmete apegado a mí!
3. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
La perdiz duerme en el trigo Gabriela Mistral 4. ¿Quién es el autor?
La perdiz duerme en el trigo Gabriela Mistral 4. ¿Quién es el autor?
escuchándola latir. 5. ¿Quién es el hablante lírico?
escuchándola latir. 5. ¿Quién es el hablante lírico?
No te turbes por aliento, 6. ¿Cuál es el motivo lírico?
No te turbes por aliento, 6. ¿Cuál es el motivo lírico?
¡duérmete apegado a mí!
¡duérmete apegado a mí!
III.ORTOGRAFÍA: Usos de LL e Y
III.ORTOGRAFÍA: Usos de LL e Y
1. Se usa LL en las palabras diminutivas terminadas en –illo, -illa. Ejemplos: bolsillo, florcilla, pasillo, Etc.
1. Se usa LL en las palabras diminutivas terminadas en –illo, -illa. Ejemplos: bolsillo, florcilla, pasillo, Etc.
2. En la mayoría de los verbos terminados en –illar, -ullar, -ullir. Ejemplos: pillar, apabullar, escabullir, Etc.
2. En la mayoría de los verbos terminados en –illar, -ullar, -ullir. Ejemplos: pillar, apabullar, escabullir, Etc.
3. Se usa Y para unir dos palabras o expresiones (Conjunción): Ejemplos: Pan y queso. Barrí y regué el jardín.
3. Se usa Y para unir dos palabras o expresiones (Conjunción): Ejemplos: Pan y queso. Barrí y regué el jardín.
4. Se usa Y en los finales de palabras. Ejemplos: buey, rey, convoy, Etc.
4. Se usa Y en los finales de palabras. Ejemplos: buey, rey, convoy, Etc.
ACTIVIDADES: Escribe tres nuevos ejemplos para cada regla.
ACTIVIDADES: Escribe tres nuevos ejemplos para cada regla.